автор:
Селянкина Елена Викторовна
Воспитатель
Шкребтан Валентина Ивановна
Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 123 г. Пензы «Семицветик»
Тематический день в средней группе ДОУ «День Подснежника», приуроченный к Международному дню подснежника 19 апреля 2019 года.
День подснежника для воспитанников средней группы детского сада
Цель: создание условий для экологического, нравственного, эстетического воспитания и развития детей, сотрудничества ДОУ с семьёй.
Задачи:
- дать первоначальное представление о раннецветущих растениях;
- познакомить с видовыми особенностями первоцветов (цветовая гамма, форма, строение);
- развивать связную речь, логическое мышление, расширять кругозор;
- познакомить с произведением П.И. Чайковского «Подснежник» из цикла «Времена года», «Апрель»;
- воспитывать любознательность и бережное отношение к природе родного края;
- создавать у детей положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; повышать творческую активность воспитанников и родителей.
- Чтение литературных произведений и энциклопедической справки о первоцветах
Растение, которое растёт из-под снега, принято называть подснежником, по-другому его ещё называют прострелом или сон-травой. Из этого лекарственного растения делают успокаивающее и снотворное средство, отвар травы пьют в малых дозах при кашле, соком лечат ожоги. Растение сон-трава занесено в Красную книгу, как исчезающий вид первоцветов.
При ознакомлении с художественной литературой использовались: стихотворение «Апрель» С. Маршака, «Подснежник» П. Соловьёвой, «Весна» А. Майкова, «Сказка о подснежниках» Л.Лычангиной /blogs/lyubov-vladimirovna-lychangina/skazka-o-podsnezhnikah-dlja-starshih-doshkolnikov-i-mladshih-shkolnikov.html.
- Игровая деятельность.
Проведение дидактических игр: «Весенние цветы», «Найди лишний цветок» — формирование представлений о первоцветах.
Проведение подвижных игр: «Подснежник передай», «Раз, два, три подснежник найди» — закреплять умение играть по правилам, продолжать воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе .
- Слушание музыки.
Познакомить с произведением П.И. Чайковского «Подснежник» из цикла «Времена года», «Апрель» — воспитывать в детях способность чувствовать красоту природы, музыки.
- Использование ИКТ.
Просмотр мультфильма и презентации: «Лесные истории. Сказка о подснежниках», «Апрель. Подснежник» — знакомство с видовыми особенностями подснежников, воспитание бережного, трепетного отношения к этим исчезающим представителям растительного мира.
- Практическая деятельность воспитанников
Коллективная работа. Аппликация «Корзина подснежников» — познакомить детей с нетрадиционным приемом выполнения работы из тыквенных семечек; совершенствовать умение выполнять работу коллективно; воспитывать аккуратность и самостоятельность.
- Работа с родителями.
Размещение познавательной информации в уголке для родителей: легенда о подснежниках, сказка о подснежниках, подснежники бывают разные – расширение компетентности родителей воспитанников в вопросах экологического воспитания дошкольников.
Итог: в рамках подготовки и проведения экологических мероприятий, посвящённых Дню подснежника, осуществлена работа по экологическому воспитанию, познавательно-речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию воспитанников; у детей был выражен положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; проделана весомая работа по сплочению коллектива воспитанников, педагогов и родителей воспитанников.
