автор: Шамина Александра Павловна
Воспитатель МБДОУ д/c № 42 «Зернышко» с Ст. Шелокша
Открытое занятие по ознакомлению с окружающим во 2 младшей группе «В гостях у бабушки»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 42 «Зернышко» с. Ст. Шелокша
Кстовского района Нижегородской области
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе
«В гостях у бабушки».
Выполнила: Шамина Александра
Павловна, воспитатель
2017 г.
Цель занятия: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами, особенностями их поведения и питания.
Задачи приоритетных образовательных областей:
«Познавательное развитие»
- Формировать первоначальные представления детей о том какую пользу домашние животные приносят людям.
- Расширять и углублять знания детей о безопасном поведении с домашними животными.
- Развивать познавательную активность детей во время игры Д/И «Кто что ест?».
- Воспитывать бережное отношение к животным, живущим рядом с нами.
«Речевое развитие»
- Обогащать словаря детей такими словами как двор, польза, сторожить, конура.
- Развивать связную речь, умение отвечать на поставленные вопросы.
- Формировать правильный темп речи, интонационную выразительность во время физкультминутки «Как у наших у ворот».
«Социально – коммуникативное развитие»
- Развивать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослым.
- Развивать умение понимать обращенную речь, отвечать на вопросы.
- Развивать умение следовать социальным нормам поведения во взаимоотношениях со взрослым и сверстниками во время физкультминутки, песенки с движениями «Про домашних животных», Д/И.
«Художественно – эстетическое развитие»
- Развивать интерес, эмоциональный отклик на музыку;
- Формировать умение двигаться в соответствии с текстом вовремя физкультминутки;
«Физическое развитие»
- Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.
Предварительная работа:
Беседы о животных;
Чтение потешек «Курочка — рябушечка», «Кисонька-мурысонька», «Жили у бабуси…»; стихотворений В. Берестова «Курица с цыплятами», «Бычок», «Петушки».
Показ презентаций: «Домашние животные», «Как мы ухаживаем за домашними животными», «Польза от домашних животных».
Дидактические игры: «В доме», «Хочу кушать», «Назови одним словом».
Игры с игрушечными животными.
Лепка: «Колобок», подарок любимому щенку (котенку).
Рассматривание картин из серии «Домашние животные».
Слушание песенок: муз. А. Александрова, сл. Н .Френкель «Кошка»; автор С. Насауленко «Песенка про домашних животных».
Материалы и оборудование:
Панорама деревенского двора, ИКТ, запись «Деревенское утро», видео с песней «Про домашних животных» автор С. Насауленко. Игрушки — домашние животные: корова, овечка, петух, курица с цыплятами, собака, кошка и котята. Картинки: зеленая трава, мясная косточка, молоко, пшено. Печеные оладьи.
Методы и приемы:
Художественное слово (загадки), физкультминутка, пальчиковая гимнастика, рассказ, дидактическая игра.
Словарная работа:
- Активизация словаря: кошка, поцарапать, когти, мур — мур, корова, овечка, петух, курица, яйца, цыплята, собака, будка, домашние животные.
- Обогащение словаря: двор, польза, сторожить, конура.
Планируемые результаты:
- имеют представление о правильном обращении с домашними животными;
- проявляют активность, взаимодействуя со сверстниками и взрослым;
- проявляют интерес к выполнению физических упражнений (физкультминутки);
- отгадывают загадки про животных;
- отвечают на вопросы;
- рассказывают стихотворение «Петушок»;
- проявляют интерес к участию в совместной дидактической игре;
- проявляют эмоциональную отзывчивость на музыкальное произведение, исполняют его.
Ход НОД:
Занятие проходит в музыкальном зале. Панорама деревенского дома, пение птиц, звуки домашних животных.
Воспитатель встречает детей в костюме бабушки.
| Бабушка: Здравствуйте ребята.
Бабушка: Как вы думаете, кто я? Бабушка: Проходите в гости, ребята. Многие люди живут в городе, а я живу в деревне, в своем деревянном доме. Я очень люблю свой дом. В моем доме и во дворе много животных, за которыми я ухаживаю. Это домашние животные. Ребята, а как вы думаете, каких животных называют домашними? Бабушка: Правильно Илья, а мы за ними ухаживаем: кормим, поим, убираем. Вот, например, угадайте, про какое домашнее животное я сейчас буду говорить: У порога плачет, коготки прячет, тихо в комнату войдёт, замурлычет, запоёт? Бабушка: Молодец, Варя, правильно ответила. У меня, в доме живет кошка, ее зовут Мурка. (показывает кошку и котят.) у Мурки есть маленькие котята. Котята целый день бегают по улице и играют, а спать ложатся в корзинку рядом с мамой-кошкой. Кошку Мурку и котят можно погладить. Им нравится, когда их гладят. Но кошки не всегда любят, чтобы их гладили. Когда животные не хотят чтобы их трогали, они, как вы думаете, что делают? Бабушка: Правильно, Саша. А что еще делает кошка, когда не хочет, чтобы ее брали на руки? Бабушка: Молодец, Сережа. Мы должны чувствовать настроение животных. Брать на руки можно только свою кошку или по разрешению хозяина. Когда кошке нравится, что мы ее гладим, она не уходит и может спеть нам песенку. Как кошка поет песенку? Бабушка: Как вы думаете, ребята, для чего в доме кошка? Бабушка: Ты правильно ответила. Еще у меня есть собака. Как вы думаете, зачем во дворе собака? Бабушка: Конечно, собака наш друг, но не только. Еще собака сторожит наш дом. Я очень люблю собак. Когда я глажу собаку, она радуется, прыгает и виляет хвостом. Собаки любят своих хозяев, а посторонних людей они могут укусить. К чужим собакам нельзя близко подходить, нельзя их гладить и дразнить. А хотите послушать стихотворение про собаку? Бабушка: Нам его сейчас Саша расскажет. Бабушка: Молодец, Саша. Ребята, как вы думаете, почему пес может залаять? Бабушка: Правильно, Лида. А вы знаете, как называется домик, в котором живет собака? Бабушка: Умница, Миша. Наша собака, Дружок, живет в будке. Будку еще называют конурой. У кого из вас есть дома собака? Бабушка: А теперь я вас приглашаю прогуляться на мой двор. Физкультминутка По ровненькой дорожке, Шагают наши ножки Раз, два, раз, два По камушкам, по камушкам В ямку бух. (выполняется 3 раза) Дети садятся на стульчики. Бабушка: А во дворе у нас посмотрите — ка, кто встречает. Послушайте загадку про это животное: Сено день и ночь жует, Много молока дает. Бабушка: Молодцы. Как вы думаете, какую пользу приносит корова? Бабушка: Да, верно, корова дает молоко. Молоко очень полезно и взрослым и детям. А вы любите молоко, ребята? Бабушка: А из молока можно делать сметану и творожок. Посмотрите ребята, а как называется это животное? Бабушка: молодец, Матвей, а какую пользу приносит овечка? Бабушка: Да, ты правильно ответил. А посмотрите — ка, кто это нас встречает во дворе? Бабушка: А давайте, расскажем все вместе стихотворение про петушка. (Дети встают около стульев, рассказывают стихотворение и имитируют движения). Как у наших у ворот, Петух зернышки клюет, Петух зернышки клюет, К себе курочку зовет! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Всех курочек напою. Бабушка: Молодцы, садитесь. А еще у нас во дворе есть куры. Как вы думаете, какая от них польза? Бабушка: Ты совершенно права, курицы несут яйца. Яйца мы кушаем, а еще я стряпаю из муки, яиц и молока блинчики. Мои внучата очень любят блинчики. А, как называют маленьких желтеньких пушистых комочков, которые находятся рядом с курицей? Бабушка: Конечно, это цыплята, которые вырастут и будут настоящими курицами и петухами. Вот какие замечательные домашние животные живут у меня в доме и во дворе. Ой, а животные – то, наверное, проголодались, есть хотят. А я нечаянно перепутала весь корм. У меня есть зеленая травка, молоко, мясная косточка и пшено (показывает картинки на мольберте). Ребята, пожалуйста, помогите мне накормить животных. Д/и «Кто, что ест» (Вызывает ребенка поиграть в игру, «Кто, что ест?» Бабушка вместе с детьми «кормит» животных (раскладывают соответствующий корм к животному): корову и овечку – зеленой травкой, собаку – мясной косточкой, кошку с котятами – молочком, домашних птиц – пшеном.) Бабушка: Дети, как вы думаете, моим животным нужна вода? Бабушка: Да, как и людям, животным нужна вода. Вы всех животных накормили, а я напою. (Бабушка наливает в миску воду). Ребята, а вы знаете песенку про домашних животных? Давайте споем ее все вместе. (Дети встают и вместе с бабушкой исполняют песенку про домашних животных). Бабушка: Вот молодцы! Сегодня я вам рассказала про своих любимцев. Давайте вспомним и назовем, какие животные живут у меня в доме и во дворе? Чем их кормят? (корова, овечка, собака, кошка, петух, куры и цыплята.) Это – домашние животные. Вы, ребята, хорошие помощники, помогли бабушке по хозяйству. И для вас я приготовила угощение: сладкие оладушки. Пойдемте в группу угощаться. |
Дети: Здравствуйте.
Дети: Бабушка. Илья: Домашними называют тех животных, которые живут рядом с домом, с человеком. Варя: Кошка. Саша: Когда кошка не хочет, чтоб ее гладили, она убегает. Сережа: Кошка может поцарапать или даже укусить, у нее острые когти и зубы. Дети: Мур – мур — мур. (имитируют «пение» кошки). Василиса: В квартире кошка радует своих хозяев, а в деревенском доме кошка еще и ловит мышей. Мыши в доме мне не нужны, потому что они грызут продукты. Дима Е: Собака наш друг, она с нами играет. Дети: Да. Саша: А. Барто «Пес»: У крыльца лохматый пес. Лег, уткнувши в лапы нос. Тихо, мирно он сопит, Может, дремлет, может, спит, А попробуй, сунься вор- Вмиг залает на весь двор. Лида С.: Собака может залаять, если увидит чужого человека. Миша Ф.: Домик для собаки называется будка. Дима Е.: У меня живет дома собака, ее зовут Барон. Я с ним играю, глажу его. (дети маршируют) (прыжки) (приседание) Дети: Это корова. Настя: Корова дает молоко. Дети: Да! Матвей: Это животное овечка. Дима Г.: Из шерсти овечки мы можем связать носки или варежки. Дети: Петух. Вика Г.: Курицы несут яйца. Вика М.: Их называют цыплята. Дети: Да! Песенка «Про домашних животных» автор С.Насауленко: Есть у нас лошадка Игогошка, И еще собачка, и еще кошка. Кошечка «мяу- мяу», А собачка «гав — гав», А лошадка, а лошадка «иго — го». Кошечка …, а собачка …, А лошадка, а лошадка «иго – го», Есть у нас коровка «мумумушка», И еще овечка, и еще хрюшка. Хрюшечка «хрю – хрю», А овечка «бе – бе», А коровка, а коровка «му – му- му». Хрюшечка…, а овечка …, А коровка, а коровка «му – му- му». Приходите вместе веселиться, В хороводе весело кружиться, Кошечка…, и собачка…, И лошадка, и лошадка… Хрюшечка, и овечка, И коровка, и коровка «му-му-му». |
