автор: Хисамутдинова Зульфия Муллаяновна
воспитатель
РТ г. Кызыл ФКДОУ «Детский сад № 74/106 «Сказка» МО РФ
Сценарий конкурса «Педагог ДОУ — 2025г»
Сценарий конкурса «Педагог ДОУ — 2025г»
1 день. Под фанфары выходят две ведущие
1 ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! Приветствуем вас на конкурсе «Педагог ДОУ -2025г».
2 ведущая: Конкурс – это всегда волнение, творческий азарт, вдохновение. И пусть сегодня зимний январский день согреет сердечным теплом тех, кто предан педагогической профессии.
1 ведущая:
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье
Свою профессию любить!
2 ведущая:
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть,
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить!
1 ведущая: Сейчас пришло время поприветствовать участников конкурса.
И так встречаем.
Звучит торжественная музыка.
2 ведущая: Шулбаева Ю.В. – педагог — психолог
Ассоциирует себя с Феей, доброй волшебницей, приоткрывающей дверцу в загадочный и таинственный мир музыки. Для нее работать с детьми – это возможность постоянно находиться в мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии. Она говорит: «Я счастливый человек. Я счастлива, потому что мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми».
1 ведущая: Встречаем. Монгуш О.О. — воспитатель
Она истинный творец детских душ:
— как художник учит дошкольников наблюдать за окружающим миром,
видеть красоту природы и ее явлений;
— как артист рассказывает сказку;
— как музыкант поет песни с детьми, водит хороводы и проводит праздники;
— как спортсмен приобщает детей к здоровому образу жизни;
Она мастер на все руки, который идет по жизни со словами: «Работать с детьми можно только с теплотой, искренней душой и без фальши».
2 ведущая: Седен- оол А.А. – воспитатель
Основным направлением в работе педагога — это создание комфортного психологического климата в детском коллективе для развития творческих способностей детей, сохранения и укрепления здоровья, формирование коммуникативных умений и навыков воспитанников, воспитание здорового образа жизни.
1 ведущая: Лобанова А. В. – воспитатель
Алена Валерьевна – инициативный, творческий педагог, который умеет находить индивидуальный подход к каждому ребенку, старается делать так, что бы детям было максимально комфортно в детском саду. Она учится подбирать ключик к детским сердечкам. В отношении с детьми всегда ласкова, улыбчива, терпелива и изобретательна.
2 ведущая: Лопарева Е.Т. – воспитатель
Екатерина Тимофеевна считает важным воспитать в ребенке личность, суметь посеять знания, добро, заставить думать, размышлять и верить, ведь воспитателю другого не надо.
1 ведущая: Кажыкай А. Х.– воспитатель
Шагает уверенной походкой,
Путь впереди еще большой.
Добрая и милая Анжела
Девушка со светлою душой.
2 ведущая: Иргит А. В. – воспитатель
Красивы вы и сердцем и душой,
И знают все, что тверд характер ваш,
Ведь для успехов достижений и побед
Вы рождены были на свет!
1 ведущая: Ховалыг Ш.Н.– воспитатель
Молода и оптимистична,
Ко всем добра и симпатична.
Все Шолбану давно знают,
Аплодисментами встречают!
2 ведущая:
Если звёзды зажигаются, значит это кому-то нужно.
Если зажигаются воспитательские звёзды, значит рядом обязательно
сияют созвездия дошколят.
песня «Песня воспитателя»
1 ведущая:
Кто сказал, что конкурс – это просто?
Суета сует и маскарад …
Конкурс – это будущее Роста.
Технологий праздничный наряд.
2 ведущая:
Любой конкурс, это работа. Напряжённая, ответственная работа не только для конкурсантов. Но и для членов жюри. И мы с удовольствием представляем не менее важную команду — судейскую коллегию конкурса «Педагог ДОУ 2021»
Председатель жюри — Павлова М.П. – заведующая
Члены жюри: Сарыглар Г.В. –учитель – логопед
Владимирова В.И. — воспитатель
1 ведущая: Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая, податливая глина превращается в изящный сосуд. Но самое главное, чем этот сосуд будет наполнен. И задача воспитателя заполнить этот сосуд под названием ребенок добром, милосердием, творчеством, знаниями, умениями.
2 ведущая: Сегодня наших конкурсантов ждут серьезные испытания. Вашему вниманию будет предоставлена «Визитная карточка» — видеоролик, представляющий педагогического работника, его достижения и увлечения.
Формат: продолжительностью не более 5 -7 минут.
1 ведущая: Мастер класс с регламентом 15- 20 мин.
Принцип мастер – класса. Я знаю, как это делать, я научу вас.
2 ведущая: Конкурс Педагогическая находка
1 ведущая: Сейчас я предлагаю участницам вытянуть жребий для того, чтобы определить очередность проведения мастер класса.
2 ведущая: Нежная и хрупкая снежинка – символ чистоты и совершенства. В ней и находятся номера, согласно которым вы будете проводить свой мастер-класс.
Будьте добры возьмите каждый свою снежинку и назовите свой номер.
Мы надеемся, что это чудо природы принесет каждому удачу и успех.
1 ведущая: Ну что же жеребьевка проведена. Всем удачи.
А сейчас вашему вниманию будет предоставлена визитная карточка каждого конкурсанта.
Открывает нашу программу первое конкурсное испытание — «Визитная карточка» («Педагог представляет визитную карточку согласно номеру, который вытянул при жеребьёвке»).
1 ведущая: Мы поближе познакомились с нашими конкурсантками.
А жюри оценит оригинальность, полноту и корректность подачи информации о себе.
2 Ведущий: Вот и дан старт нашему конкурсу и всё самое интересное ещё только впереди. Ну а нам остаётся пожелать конкурсантам удачи.
1 Ведущий: Я в свою очередь, желаю успехов и мудрости нашему жюри. Ведь им предстоит непростая работа выбрать лучшего из лучших.
2 Ведущая:
Дорогие участники! Вот и закончился первый конкурсный день
2 день. Под фанфары выходят две ведущие
1 ведущая: Здравствуйте, мы очень рады приветствовать всех на втором конкурсном дне «Педагог ДОУ -2025г».
2 ведущая: А сейчас пора настала
Вам мастер – класс свой показать.
Ведь потрудились все немало.
Вам есть что сделать, что сказать.
1 ведущая: Расскажут наши конкурсанты,
В чем секреты их таланта.
Ну, искусницы, давайте.
Мастер класс свой начинайте.
(«Педагог показывает мастер – класс согласно номеру, который вытянул при жеребьёвке»).
2 ведущая: Все участники приложили немало усилий, чтобы показать своё профессиональное мастерство, талант.
1 ведущая: Любуемся мы конкурсантами невольно,
Вот и пришёл ваш звездный час.
Признания в любви вы все достойны,
От всей души мы поздравляем вас!
2 ведущая: Вот и закончился второй конкурсный день.
3 день. Под фанфары выходят две ведущие
1 ведущая: Здравствуйте, мы очень рады приветствовать всех на заключительном этапе конкурса «Педагог ДОУ -2025г».
2 ведущая: Конкурс. Педагогическая смекалка
1 ведущая: «От простого – к сложному», — гласит один из основных принципов дидактики.
Вот и мы начинаем наш первый конкурс: блиц – вопрос
2 ведущая:
- Птица – символ мира. (Голубь)
- Ячейка общества (Семья)
- Ребенок с 3 до 7 лет (Дошкольник)
1 ведущая:
- Обёртка от конфет. (Фантик)
- Как правильно говорить: «Я не вижу белый желток» или «Я не вижу белого желтка»?
(желток желтого цвета)
3.Педагог, внедряющий новые технологии в образование (Новатор)
2 ведущая:
- Кто разморозил сердце Кая? (Герда)
- Главная песня государства. (Гимн)
3.Антоним слову «пассивность» (Активность)
1 ведущая:
- Бывает хозяйственно-бытовой, ручной. (Труд)
- Привыкание малыша к детскому саду (Адаптация)
- Гримёр — это тот, кто читает сказки братьев Гримм или работник театра?
(Работник театра, занимающийся гримировкой артистов.)
2 ведущая:
- Кем работала Несмеяна (Царевна)
- Огород под колпаком. (Теплица)
3.Уважительное отношение к людям с иными взглядами на мир, иной верой, необычной внешностью (Толерантность)
1 ведущая:
- Птица, приносящая детей. (Аист)
- Любовь к Родине. (Патриотизм)
- Сколько лет было А.С. Пушкину, когда он родился? (Ноль.)
2 ведущая:
- Головной убор снеговика. (Ведро)
- Привыкание малыша к детскому саду (Адаптация)
- У него есть шляпа, но нет головы, есть нога, но нет ботинка. (гриб)
1 ведущая:
- Воспитательница рода человеческого. (Женщина)
- Русский старый сувенир. (Матрёшка)
3.Совершенствование, продвижение вперед (Развитие)
2 ведущая: Второй конкурс «Внимание СЭС».
Каждая участница должна ответить на 2 вопроса, связанные со знанием санитарно-гигиенических правил и требований.
билет № 1
1. В какой период прогулки с детьми проводят подвижные игры? (в конце
прогулки)
2. Как часто можно проводить занятия по дополнительному образованию (студии, кружки) для детей 4-го года жизни? (не чаще 1 раза в неделю)
Билет № 2
1. Каким требованиям должно соответствовать оборудование для детей
дошкольного возраста? (соответствовать росту и возрасту детей, должны учитываться гигиенические и педагогические требования)
2. Сколько времени занимает самостоятельная деятельность детей 3-7 лет в режиме дня? (не менее 3-4 часов)
Билет № 3
1. Продолжительность занятий для детей 4-го года жизни? (не более 15 минут)
2. Каким должен быть цвет маркера при использовании маркерной доски?
(черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого)
Билет № 4
1. Сколько процентов от общего времени реализуемой образовательной
программы, согласно СанПиНу, должны занимать занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла? (не менее 50%)
2. Назовите высоту нижнего края настенной доски над полом? (70-80 см)
Билет № 5
1. Продолжительность занятий для детей 7-го года жизни? (не более 30 минут)
2. С детьми, какой возрастной группы занятия физическими упражнениями можно проводить в физкультурном зале? (на третьем году жизни)
Билет № 6
1. При какой температуре воздуха прогулка не проводится для детей до 4 лет? (ниже -15 С и скорости ветра более 15 м/с)
2. Как изменяется общая суточная продолжительность сна и его частота в
дневное время с возрастом детей? (уменьшается)
Билет № 7
1. Продолжительность занятий для детей 5-го года жизни? (не более 20 минут)
2. Что согласно СанПиНу, должно составлять не менее 4-4,5 часов?
(продолжительность прогулки)
Билет № 8
1. Как часто можно проводить занятия по дополнительному образованию (студии, кружки) для детей 7-го года жизни? (не чаще 3 раз в неделю)
2. Расшифруйте слово СанПиН. (санитарно-эпидемиологические правила и нормативы)
Билет № 9
1. Какова продолжительность дневного сна для детей дошкольного возраста? (2-3 часа)
2. При какой температуре воздуха прогулка не проводится для детей 5-7 лет? (ниже -20 С и скорости ветра более 15 м/с)
Билет № 10
1. Как часто можно проводить занятия по дополнительному образованию (студии, кружки) для детей 5-го года жизни? (не чаще 2 раз в неделю)
2. Можно ли размещать на подоконниках в групповых комнатные цветы? (нет)
1 ведущая: Третий конкурс: Рассуждалки.
Правила: дается 3 рассуждения. Правильный ответ после первого рассуждения – 3 балла, после второго – 2 балла, после третьего – 1 балл.
2 ведущая: 1-ая рассуждалка.
1) Это такая вещь, которая есть в каждом доме. У богатых они красивые и побольше их, чем у бедных. У бедных она не очень красивая.
2) некоторые народы ею не пользуются совсем. Если бы мы попали туда, то плохо себя чувствовали без этой вещи – мы уставали бы.
3) Эта вещь обязательно нужна, когда придут гости, но и не только. Мы и сами пользуемся каждый день и не один раз. Если она, эта вещь сломается, то папа отремонтирует. Они бывают чаще деревянными. (Стул)
1 ведущая: 2-ая рассуждалка.
1) В городе ее редко встретишь, а в деревне ее много, но не только в деревне, а в лесу, в поле, в огороде…
2) Встретить ее можно круглый год, кроме нескольких месяцев, а в южных странах – круглый год. Но ее нет в пустыне и в Антарктиде.
3) У нас, ее бывает иногда много, иногда совсем нет. И ее никто не любит, хотя и бывает лечебная, а про одно животное говорят, что она всегда, ОЙ, найдет. (Грязь)
2 ведущая: 3-я рассуждалка.
1) Она бывает на новых и на старых вещах. Иногда она мешает, а иногда без нее очень плохо. Она может появиться неожиданно, а можно сделать специально. А избавиться от нее бывает очень трудно.
2) Она может быть и на крыше, и на платье, и в кармане, в валенках, в шкафу, да где угодно. Иногда мы ее прячем от других, иногда и сами о ней не знаем.
3) Про нее есть и загадка, и поговорка:
а) Когда в пустом кармане что-то есть?
б) Платье ново, а ОЙ – стары. (Дыра)
1 ведущая: 4-я рассуждалка.
1) Это то, что человек любит всегда. Человек, у которого всё есть. Вот тебе повстречалась удача, и ты это имеешь.
2) Это когда человеку хорошо, когда он радостный. Например, ученик прибежал домой и говорит: «Я сегодня в школе получил «пятёрку»!» Или ты об этом мечтаешь, и тебе это купили. И ты так обрадовался.
3) Это когда человек радуется, смеётся и у него это возникает. Или, например, когда человек получил 800 миллионов и бегает, и даже даёт детям по 200 тысяч… Ну, в общем, это такое чувство, когда человек полностью удовлетворён. (Счастье)
2 ведущая: 5-я рассуждалка.
1) Ты проснулся утром и у тебя – это! Человеку надо вставать на работу, в школу или в училище, а у него не получается. Ещё это бывает, когда ты говоришь: «Сейчас сделаю, но минуту погодя» и так оттягиваешь и все про это забывают.
2) Это то, что мучат ученика во время учения уроков. Это когда надо делать, а тебе не хочется. Например, когда человеку говорят: «Убери свою комнату!», а он лежит и думает, делать ему это или нет.
3) Когда человек ничего не хочет делать, к нему подступает это. Например, когда тебя просят чего-нибудь сделать, а тебе не охота и ты не идёшь, а лежишь на этом же месте. (Лень)
1 ведущая: 6-я рассуждалка.
1) Это хорошее чувство, глаза у человека добрые. Это когда хочется обнять, поцеловать, хочется сделать другому человеку подарок.
2) Это когда говорят друг другу ласковые, нежные слова, помогают друг другу с радостью, выражение лица счастливое.
3) Когда человек почувствовал интерес к другому, и в этом ему признается. (Любовь)
2 ведущая: 7-я рассуждалка.
1) Это происходит, когда человека поругали, или сказали ему слово, которое не понравилось. Человек нахмурился, лицо сделалось красным.
2) Когда человеку хочется подраться и побить кого-то, ему сделали плохо и он хочет отплатить. Это происходит, когда тебя кусают, надоедают.
3) Это когда человек сердитый и грубый, он говорит грубые слова. Это происходит, когда человека дразнят, обижают и он хочет отомстить также.
(Злость)
1 ведущая: 8-я рассуждалка.
1) Это есть у каждого человека. Особенно, если человек добрый, воспитанный и умный. Это бывает хорошим и плохим. У каждого человека оно разное. У кого-то это чистая, а у кого-то нет.
2) Это проявляется тогда, когда человек хочет сделать что-нибудь нехорошее, но он этого не делает. Это будет мучить человека. Ты обидел кого-то и сразу вспоминаешь об этом, или когда ты обманул кого-то и ты каждый день об этом думаешь.
3) Это когда человек сделает что-то плохое, то потом сразу ему становится стыдно. Или когда ученик сидит на уроке и разговаривает, а ему учитель говорит: «Федя у тебя есть это?» (Совесть.)
2 ведущая: Все участники приложили немало усилий, чтобы показать своё профессиональное мастерство, талант.
1 ведущая:
Всё когда-то на свете проходит,
Наступает прощания час.
Чудо маленькое происходит.
Победитель здесь, среди нас.
2 ведущая:
Все коллеги сражались отменно,
Показали уменья, класс.
Пригодится все непременно.
Награждений приблизился час.
1 ведущая: Пока жюри подводит свои итоги, мы с вами посмотрим шуточную презентацию «14 признаков того, что вы воспитатель
2 ведущая:
Воспитатель! Слово — то какое!
В нём таятся свет, добро, тепло.
Кто детей порадует игрою?
Кто их пожурит совсем не зло?
1 ведущая:
Им благодаря взрослеют дети,
Зная как вести себя и жить.
Воспитателя добрее нет на свете!
Вам счастливыми желаем быть!
2 ведущая: Слово для объявления итогов конкурса «Педагог ДОУ — 2025г» и для награждения участниц конкурса предоставляется председателю жюри – Павловой М.П.
Номинации участников конкурса
1 номинация «Воспитатель новой формации»
2 номинация «Воспитатель – творец»
3 номинация «Сердце отдаю детям»
4 номинация «Воспитатель – новатор»
5 номинация «Воспитатель – профессионал своего дела»
3 место
2 место
победитель конкурса «Педагог ДОУ -2025г »
Награждение участников.
1 ведущая:
Мы говорим сегодня до свидания!
До новых конкурсов! До будущих побед!
Желаем радости, любви и процветания!
Всем оставаться молодыми много лет.
2 ведущая:
Каждый день пусть приносит удачу,
Чтоб хотелось трудиться и жить.
Получать от работы отдачу,
Детям радость познанья дарить.
1 ведущая: На этом церемония конкурса завершена. Желаем всем творческих побед и профессионального роста.
