Автор: Шабанова Зарина Ахматовна
учитель русского языка и литературы ГКОУ РО Волгодонская специальная школа-интернат «Восхождение»
Урок-конкурс по басням И. А. Крылова в 5 классе.
(музыка на фоне) 1 слайд Учитель: Ребята, мы с вами на протяжении нескольких уроков знакомились с творчеством замечательного русского баснописца И.А. Крылова. И сегодня нам предстоит вспомнить и закрепить полученные знания. 2 слайд
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова. М. ИсакОвский
— Согласны ли вы со словами поэта М. ИсакОвского?
— Почему крыловские слова называют «крылатыми»?
— Кто такой И.А. Крылов? Что мы о нём узнали?
Свою первую пьесу Иван Андреевич напечатал в Петербурге, когда ему было всего 15 лет. Получив за неё немалый, по тогдашним временам гонорар (плату) – 60 рублей, он купил на эти деньги книги лучших писателей, и был очень счастлив.
Уже в 50 лет решил выучить древнегреческий язык, чтобы читать басни древнегреческого баснописца Изопа в подлиннике, и за 2 года перечитал все книги, которые существовали на этом языке. Постепенно Иван Андреевич стал «Дедушкой Крыловым» — так прозвал своего любимца народ за простоту, добродушие, внимание к простым людям, любовь к животным.
Иван Андреевич прожил 75 лет и умер, окружённый хоть и не родными, но заботливыми людьми, с любимой потрёпанной книгой басен в руках. Крыловым было сочинено 204 басни.
— Что такое басня?
Ответы: Басня — небольшое произведение нравоучительного характера, которое высмеивает людские пороки”.
Учитель:
— Кто герои басен?
А какое художественное средство используется в басне? ( Аллегория)
Учитель: Так в образе Лисы показывается хитрость, в образе Медведя — неуклюжесть, в образе Осла — глупость, упрямство, в образе Муравья — трудолюбие.
Каждая басня что-либо высмеивает или осуждает. Вспомним, что осуждает басня “ Лебедь, Рак и Щука”? (Разобщенность в дружбе), Басня “ Волк и ягненок?” ( Трусость).
Все верно, ребята. Сегодня у нас не обычный урок, проведем мы его в форме турнира знатоков басен Крылова. Вы разделены на 2 команды. Каждая из вас должна показать свои знания, смекалку, эрудицию, а также не забывайте вести себя достойно. Судить вас будет наше справедливое жюри.
1 конкурс У вас есть 2 минуты, чтобы назвать свою команду, придумайте подходящее название, связанное с темой урока. Жюри оценит каждое название в 2 балла.
2 конкурс Следующий конкурс Конкурс-разминка (устно)
— Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна)
— У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»? (у Стрекозы)
— Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? (Моська)
— Кого «по улицам водили как будто на показ»? (Слона)
— Какого цвета было для стрекозы лето? (Красное)
— На дереве какой породы восседала ворона? (Ель)
— Что пленило лисицу? (Сырный дух)
— Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица? (Шея)
А как по- иному называют строки, заключающие в себе смысл басни? (Мораль).
Мораль — нормы поведения людей, нравственное наставление автора.
3 слайд 3 конкурс. Продолжите крылатые слова. (Слайды )
4 слайд Ты всё пела? Это дело … (Так поди же попляши)
5 слайд А вы, друзья, как ни садитесь … (Всё в музыканты не годитесь)
6 слайд Кукушка хвалит Петуха … (За то, что хвалит он Кукушку)
7 слайд Когда в товарищах согласья нет… (На лад их дело не пойдет)
8 слайд Вот то-то мне и духу придаёт, Что я совсем без драки … (Могу попасть в большие забияки)
4 конкурс «Найди пару» Задача: составить пары, которые звучат в названиях басен (например, Стрекоза — Муравей), наклеить пары на лист бумаги.
Время выполнения – 3 минуты. Оценивание: 1 балл за каждую правильную пару
Задача: угадать, к какой басне относится иллюстрация. На экране демонстрируются слайды с иллюстрациями к басне.
5 конкурс. Домашнее задание: инсценирование басни
Обучающиеся представляют инсценировку басни, которую готовили к уроку.
Примерное время – 10 минут. Оценивание по 5-бальной шкале.
9 слайд
10 слайд
6 конкурс капитанов «Верни потерянное слово»
Задача: восстановить тексты басен И. Крылова, вписав пропущенные слова.
Время выполнения – 5 минут.
Оценивание: 1 балл
Волк на псарне
Волк ночью, думая залезть в овчарню,
Попал на псарню.
Поднялся вдруг весь псарный двор.
Почуя серого так близко забияку,
Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку;
Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» —
И вмиг ворота на запор;
В минуту псарня стала адом.
Бегут: иной с дубьём,
Иной с ружьем.
(В это время конкурс для команды 7 конкурс) Загадочные животные (на столах лежат слова)
Составьте и запишите из этих букв слова-героев басен.
асли лиса
оранво ворона
райвеум муравей
акр рак
маркатыш мартышка
сретзаок стрекоза
ведьмед медведь
ковл волк
снол слон
11 слайд В Санкт-Петербурге, в Летнем саду, стоит памятник великому баснописцу. Крылов изображён сидящим в кресле, . Постамент памятника украшен фигурами героев его басен. До этого ни одному писателю памятников не сооружалось. Средства на него собирал весь народ. Устроили конкурс на лучший проект памятника. В конкурсе победил Пётр Карлович Клодт. Он работал над памятником вместе с художниками Карлом Брюлловым и Александром Агиным.
Подумайте, почему Крылов был удостоен такой чести?
12 слайд 8 конкурс «Угадай басню» (слайды 13-18)
Задача: узнать, из какой басни взяты строчки.
Оценивание – по 1 баллу за каждую угаданную басню.
Цитаты:
- «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» («Квартет»)
- «У сильного всегда бессильный виноват…» («Волк и ягнёнок»)
- «А Васька слушает да ест…» («Кот и Повар»)
- «А Ларчик просто открывался…» («Ларчик»)
- «И в сердце льстец всегда отыщет уголок…» («Ворона и Лисица»)
- «Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам;
Да только воз и ныне там» («Лебедь, Щука и Рак»)
19 слайд Подведение итогов урока. Пока жюри совещается
Заключительное слово учителя. (Слайд №46).
Вопрос классу. Чему нас учат басни Крылова?
Учитель. Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я очень надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.
20 слайд Стихотворение П. Вяземского (слова появляются на слайде по щелчку):
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта – наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Ее давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.
Как вы понимаете строки?
Согласны ли вы с автором?
Нравятся ли вам басни И.Крылова и почему?
Я благодарна вам за серьезную подготовку, вы проявили качества ответственных, умных и талантливых ребят! А также благодарим наше жюри! Слово жюри!
- Домашнее задание: 2. Нарисовать иллюстрацию к любой басне.
