Всероссийские конкурсные мероприятия проводятся в соответствии с Правилами выявления детей и молодежи, проявивших выдающиеся способности, и сопровождения их дальнейшего развития
Портрет Любимого воспитателя
Классный час «Красиво говорим-красиво пишем»
Лэпбук как средство формирования целостных представлений о времени года Зима у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Конспект итогового открытого логопедического занятия в старшей группе «Проделки волшебника-Недоучки»
Конспект открытого логопедического занятия в старшей группе Тема: «Проделки волшебника-Недоучки» Цель: закрепить и обобщить ранее полученные знания Задачи Коррекционно-образовательные: -Активизировать и обогащать словарный запас по темам: «Дикие, домашние животные и их детёныши», «Фрукты и овощи», «Предлоги». -Формировать умение образовывать названия
«Южный Урал в миниатюре: горы и народы»
Программа психолого-педагогического сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями «Здоровье в движении»
ГБОУ «Специальная школа-интернат с.Ериловка» Программа психолого-педагогического сопровождения «Здоровье в движении» Разработчики программы: педагог-психолог О.В.Кириченко педагог-психолог Е.Н.Соломенцева 2026 год Программа «Здоровье в движении» согласуется с положениями ряда нормативных актов и стратегических документов, регулирующих систему специального образования и воспитания детей с ОВЗ,
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «НЕЙРОСЕТИ И ЦИФРОВЫЕ СЕРВИСЫ В ОБРАЗОВАНИИ: РУКОВОДСТВО ПО ПРИМЕНЕНИЮ»
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «НЕЙРОСЕТИ И ЦИФРОВЫЕ СЕРВИСЫ В ОБРАЗОВАНИИ: РУКОВОДСТВО ПО ПРИМЕНЕНИЮ»
Интеграция игровых и проектных форматов на уроках русского языка и литературы
Пулькова Софья Александровна Учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №6» Г. Новочебоксарск, Чувашская Республика Интеграция игровых и проектных форматов на уроках русского языка и литературы Аннотация: в статье рассматриваются возможности интеграции игровых и проектных форматов в школьной практике преподавания