ОП ДО 2026/2027 для детского сада комбинированного вида

Подписаться Полный текст образовательной программы дошкольного образования на 2026/2027 учебный год для детского сада комбинированного вида — с группами общеразвивающей направленности и группами компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья. Программа разработана по ФГОС ДО и ФОП ДО, согласована

Диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья.

Автор: Качаева Зульфия Фяритовна Учитель-дефектолог МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОКТЯБРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 54 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЛЮБЕРЦЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12921 Диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья. Диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья. Диагностика детей

Формы и методы и проектные технологии патриотического воспитания дошкольников

Автор: Зинчак Наталия Николаевна Воспитатель ГБДОУ «Детский сад №3» компенсирующего вида Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12920 Формы и методы и проектные технологии патриотического воспитания дошкольников Формы и методы и проектные технологии патриотического воспитания дошкольников Почему патриотическое воспитание важно

Конспект занятия учителя-дефектолога и педагога-психолога для детей инофонов 6-7 лет «Огонь, который не гаснет: путешествие в Тулу»

Конспект занятия учителя-дефектолога и педагога-психолога для детей инофонов 6-7 лет «Огонь, который не гаснет: путешествие в Тулу» Цель занятия Формирование у детей-инофонов целостного представления о Туле как городе-герое через интеграцию познавательной, эмоциональной и речевой деятельности. Задачи 1. Коррекционно-образовательные Активизировать и

Диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья.

Диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья. Диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — это сложный и многоэтапный процесс, который требует комплексного подхода и учёта множества факторов. Главная цель — не просто констатировать факт отставания, а понять структуру нарушения, его

Педагогика в эпоху искусственного интеллекта: технологии, качество образования, ценности

 Педагогика в эпоху искусственного интеллекта: технологии, качество образования, ценности Введение Мы живем в период тектонических сдвигов. ИИ перестал быть футуристической концепцией и стал повседневным инструментом. Сегодня педагогика сталкивается с фундаментальным вызовом: как интегрировать технологии, не превратив образование в «конвейер по