автор: Азнагулова Елена Геннадиевна
Учитель начальных классов МОАУ СОШ №2 с.Исянгулово муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан
Мастер-класс по ОРКСЭ на тему «Род и семья-основа нравственных отношений»
Ход мастер-класса
Звучит песня «Гимн семье».
-Добрый день, дорогие коллеги. Вы, несомненно, определили, о чём сегодня мне хотелось бы поговорить.
(зажечь свечу)
— Много-много лет назад люди жили племенами. Общий костёр объединял их. Возле него они обсуждали важные вопросы, планировали свою жизнь. Но проходили годы, людям стало легче охотиться и добывать себе пропитание, поэтому они стали жить отдельными семьями, унося с собой от общего костра частичку огня.
Только мало унести частичку огня, важно его сохранить.
— Притча «Тепло семейного очага»
Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.
«Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы.
Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.
Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.
Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, — велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.
И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».
И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!
— А есть ли в Вашей семье такой человек, который является хранителем семейного очага?
-Что же необходимо, чтобы не уходило счастье из наших домов? На этот вопрос мы ответим вместе.
«Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина- он ещё не сирота. Все проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине… Родина-это все: и, прежде всего язык, природа, древняя история своей страны, её праздники, народные песни и сказания, память о предках и уважение к родителям, а главное-труд, творческий созидательный труд своего народа». В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Возникает необходимость вернуться к традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.
Дети младшего школьного возраста очень любят фантазировать. Вместе с педагогами они часто отправляются в воображаемые путешествия. Вот и мы с вами сегодня отправимся в путешествие.
Представьте себе мир, в котором жили наши предки. Не было городов, высоких домов, машин, электричества (слайд с изображением семьи и быта прошлого). Избы были большими и просторными. Вечерами за большим столом собиралась вся семья.
Так и нас всех, собравшихся сегодня, можно назвать одной большой семьей.
Чтобы конкретнее определить роли в нашей большой и дружной семье, мы распределимся на три группы: (слайд)
- «Дети»;
- «Родители»;
- «Бабушки и дедушки».
(собравшиеся делятся на подгруппы, каждой подгруппе раздаются предметы одежды. За выполнение задания раздаются нити разного цвета).
Войдите в роль.
Итак, вся семья в сборе! Как говорится, сядем рядком да поговорим ладком.
Начинаем «Посиделки» (слайд)
- «Доскажи словечко»-игра для группы «Родители»
Из далеких времен до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки о семье. Давайте попробуем их вспомнить. Я буду начинать, а вы заканчиваете.
- В гостях хорошо, а … .
- Дети не в тягость, а … .
- Когда семья вместе, и … .
- Всякой матери свое дитя ….
- Нет для человека добрее … .
2.Игра «Радость или огорчение»
Приглашаю вас, дети, выйти ко мне.
Вы, наверное, знаете, что поступки детей могут радовать или огорчать ваших родных и близких. Сейчас мы с вами поиграем.
Я буду называть поступок. Если этот поступок порадует ваших близких -вы хлопаете в ладоши, если огорчит -топаете.
— Вы съели на завтрак всю кашу;
— Вы подрались с другом;
— Разбросали по комнате все игрушки;
— Помогли маме мыть посуду;
— Нагрубили бабушке;
— Нарисовали и подарили папе и маме красивый рисунок;
— Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;
— Порвали новую книжку;
— Не захотели мыть руки перед едой;
— Отбирали у друзей игрушки;
— Покормили собаку или кошку;
— Защищали братика или сестричку;
— Научились сами одеваться;
— При встрече со взрослыми людьми всегда здороваетесь.
Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить и порадовать ваших родных. Надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки. Проходите на свои места.
Работа с притчами
Народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость неотвратима. Смерть неумолима. Перед этими несчастьями никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от беды».
Воспитывая ребенка, все члены семьи надеются вырастить из него достойного человека. Каждый хочет гордиться своим ребенком, чтобы он вырос созидателем, а не прожигателем жизни.
| Вопросы | Ответы |
| Предположите, о чем может быть притча, которая называется «Корзину-то возьми…», если в ней есть такие главные слова: СТАРЫЙ ОТЕЦ, СЫН, КОРЗИНА | Сын принес старому отцу корзину с фруктами/овощами.
Старый отец делает корзины и дарит их сыну либо продает людям, а деньги отдает сыну |
| (в зависимости от вариантов ответов) Вы близки к истине…
ИЛИ на самом деле эта притча рассказывает совсем другую историю. |
|
| Чтение притчи учителем со слайда
Состарился отец, ослабел. Жизнь в нем еле теплится. Надоело сыну ухаживать за престарелым отцом, и решил он от него избавиться. Усадил он отца в корзину и отнес высоко в горы. Отпустил корзину на землю и только собрался уходить, как отец окликнул его: – Сынок, я не в обиде, что ты принес меня сюда, но корзину-то возьми! – На что она мне? – Твоему сыну пригодится, когда он захочет принести тебя сюда… |
|
| Что вы поняли из притчи? О чем она? | Эта притча об отношении детей к старым людям, к своим состарившимся родителям. Сын не хотел ухаживать за старым отцом и решил избавиться от него. Но старый отец не ругался, ни о чем не просил, а только «предупредил» сына, что если он так поступит, то его сын поступит точно так же как и он со своим отцом. Так старик заботился о своем сыне и внуке, т. е. о своей большой семье. |
| Поднимите руку те ребята, которые слышали о похожих случаях в нашей современной жизни? | |
| Почему же сын решил так поступить?
почему люди так поступают со своими старыми родителями? |
Он не хотел ухаживать за больным и старым человеком,
он был черствый, злой человек, не любил своего отца думал, что так его жизнь станет легче не подумал о последствиях такого поступка |
| Какой нравственный закон нарушил сын? | Обязанность «чтить отца и мать» не кончается, когда отец и мать стареют. |
| В чем заключается ответственность родителей и детей друг к другу? | Когда дети маленькие за ними ухаживают родители. Без их помощи они не могут выжить, вырасти, чего-то добиться в жизни. В это время родителю часть обделяют себя в чем-то для того, чтобы их ребенок ни в чем не нуждался.
Когда родители состарятся, то не могут ухаживать за собой. Поэтому приходит очередь детей ухаживать за родителями, потому что без их помощи родители теперь не смогут жить. |
| О каком важном законе нравственности напоминает притча? | Почитай отца своего и мать |
| Чему учит притча? | Всему свое время. Есть время, когда родители заботятся о своих детях, а есть время, когда дети заботятся о своих родителях. Так люди заботятся о своей семье. Если кто-то, дети или взрослые, это правило нарушит, то в семье не будет любви и уважения к старшим или младшим членам семьи и семья разрушится. А жить счастливо без семьи человек не может. |
| Что бы вы сказали сыну? | Высказывания о том, как сыну нужно извиниться перед отцом и заботится о своем отце. |
| Предположите продолжение притчи…
У кого продолжение имеет похожий смысл? Почему вы так считаете? У кого другой вариант развязки истории? Почему ты так считаешь? Какой вариант окончания истории считаете правильным, нравственным? |
|
| Можно…
сделать небольшой вывод о долге перед родителями. Я предполагаю, что вы будете чтить своих родителей и не бросите их в болезнях и в старости, потому что в начале нашей беседы ваши предположения (по ключевым словам) показали правильное отношение к престарелым людям. |
|
— Чтение притчи «Волшебная копейка»
Шел по дороге паренек. Смотрит — копейка лежит. «Что же, — подумал он, — и копейка — деньги!» Взял ее и положил в кошель. И стал дальше думать: «А что бы я сделал, если бы нашел тысячу рублей? Купил бы подарки отцу с матерью!» Только подумал так, чувствует — кошелек вроде бы толще стал. Заглянул в него, а там — тысяча рублей. «Странное дело! — подивился паренек. — Была одна копейка, а теперь — тысяча рублей! А что бы я сделал, если бы нашел десять тысяч рублей? Купил бы корову и поил бы молоком родителей!» Смотрит, а у него уже десять тысяч рублей! «Чудеса! — обрадовался счастливчик, — А что, если бы сто тысяч рублей нашел? Купил бы дом, взял бы себе жену и поселил бы в новом доме своих стариков!» Быстро раскрыл кошель, — и точно: лежат сто тысяч рублей! Тут его раздумье взяло: «Может, не забирать в новый дом отца с матерью? Вдруг они моей жене не понравятся? Пускай в старом доме живут. И корову держать хлопотно, лучше козу куплю. А подарков много не стану покупать, итак расходы большие…» И вдруг чувствует, что кошель-то стал легким-прелегким! Испугался, раскрыл его, глядь — а там всего одна копейка лежит, одна-одинешенька…
Заповеди семьи. Их мы поручим самым старшим-бабушкам и дедушкам.
Настоящие сын и дочь берегут своих родителей.
Настоящие сын и дочь заботятся о благе своей семьи.
Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.
Не вступайте в пререкания с взрослыми.
Не выражайте недовольство тем, что у вас нет той или иной вещи.
Не допускайте, чтобы мать давала вам то, что она не может позволить себе.
Не делайте того, что осуждают старшие, — ни на глазах, нигде – либо еще.
Нельзя садиться обедать, не пригласив старших.
Нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве, особенно маму, если у нее никого нет, кроме тебя.
Продолжим искать то важное, что хранит семью.
— У каждой группы на столе лежит притча — краткий, поучительный рассказ. Прочтите и ответьте, чему учит этот рассказ?
I группе
По соседству жили две семьи. В одной постоянно ссорились, а в другой царили любовь, взаимопонимание и тишина. Дивиться строптивая хозяйка, как хорошо соседи живут и завидует. Просит мужа выяснить, как у них так получается? Подкрался к окну, заглянул. Хозяйка вытирала пыль. Зазвонил телефон, женщина поставила вазу на край стола. Когда вошел ее муж, он не заметил вазы, уронил и разбил. Сосед ждал скандала!» Но к его удивлению женщина сказала: «Извини, милый! Я виновата: неаккуратно поставила вазу!». А муж в ответ: «Это ты извини, дорогая! Я виноват, не заметил ее!»
Вернулся сосед домой расстроенный. Жена спрашивает про секрет.
А муж отвечает: «Понимаешь, у них в семье все виноваты, а у нас – правы…»
II группе
У восточного правителя спросили о том, как ему удается сохранять в государстве спокойствие и мир. На что он ответил: «Государство подобно моей семье. Когда я гневаюсь, мои люди спокойны. Когда сердятся они, спокойствие сохраняю я. Мы успокаиваем и поддерживаем друг друга в разные периоды жизни».
III группе
В одном селе жила семья из 100 человек. В ней царила особая атмосфера мира, согласия и взаимопонимания. Никогда здесь ни ссорились, ни ругались. Этот слух дошел до правителя страны. Решил он проверить, так ли это на самом деле. Приехал владыка в село, нашел главу семьи и спросил о том, как ему удается сохранять гармонию между близкими людьми. Старик взял лист бумаги, долго на нем писал, а потом вручил его правителю. На бумаге было начертано 3 слова: «Любовь», «Терпение» и «Прощение». «И это все?» — удивился правитель. На что старик ответил: «Да! Это основа не только хорошей семьи, но и мира в целом…»
Вывод: Только сообща, общими усилиями, можно сделать жизнь в семье счастливой. От каждого члена семьи зависит счастье в доме.
Посиделки продолжаются.
. — Как называются эти цветы? (ромашки)
— Что вы знаете об этом цветке?
— Какое отношение эти скромные цветы могут иметь к нашему уроку?
— Что вы знаете об этом цветке?
— Ромашка стала символом праздника — День семьи, любви и верности.
В России существует праздник Всероссийский день семьи. Отмечают его 8 июля.
Праздник совсем молодой, отмечать его стали с 2008 года. Символом праздника стала ромашка — этот простой полевой цветок издревле считался на Руси символом любви. К Всероссийскому дню семьи, любви и верности были созданы памятные медали «За любовь и верность». На одной стороне медалей изображен символ праздника — ромашка, на другой — лики святых Петра и Февронии.
Напишите на лепестке одно слово. Задание у каждой команды своё.
I группе «Какая у него семья».
II группе «Какая должна быть семья».
III группе «Идеальная семья».
Каждый пишет слово и прикрепляет на доску.
— Задания разные, а почему слова на лепестках повторяются?
Желаю, чтоб у каждого было своё «РОМАШКОВОЕ СЧАСТЬЕ».(слайд)
В старину детей с трехлетнего возраста вводили в ремесло. Мальчика отец сажал на коня, начиналось для будущего мужчины обучение воинскому делу, охоте, ремеслу. Девочку с этого же возраста начинали учить рукоделию, ведению хозяйства.
Труд для детей был посильный, но настоящий. Отец несет мешок, сын — мешочек; у мамы веретено, у дочки — веретенце.
Что ж, и нам нечего без дела сидеть!
Будем рукодельничать.
Творчество всегда занимало важное место в жизни человека. Всю жизнь люди стремились обустроить свой быт удобными, долговечными вещами, но делали их так, чтобы они радовали глаз и веселили душу.
Собраны все нити. Что они Вам напоминают? (цвета радуги). РАДУГА — символ небесного, чистого, дарующего жизнь, таинственного и величественного. Думаю, что символом нашего мероприятия может стать РАДУГА, потому что каждая из присутствующих семей многоцветна и неповторима.
Слово СЕМЬЯ состоит из семи Я. Радуга тоже состоит из семи цветов. Каждый цвет радуги дополняет другой, делая её необыкновенно красивой, как и каждый член семьи дополняет друг друга, объединяет семейный род.
Я предлагаю вам сплести фенечку из этих нитей – символ единства вашей семьи, семейных ценностей.
Нам понадобится: круг из картона диаметром 7-8 см с восьмью надрезами и семь разноцветных нитей.
- Вырезаем небольшой кружок в центре круга, чтобы узелок фенечки мог там задержаться.
- Завязываем нитки в узелок и просовываем в отверстие посередине круга и распределяем нитки по прорезям подходящего цвета. Следует заметить: узел должен быть с другой стороны отверстия.
- Отмечаем на круге две стрелочки по направлению часовой стрелки.
- Отсчитываем от пустого надреза три надреза по часовой стрелке, берём нитку из этого надреза и вставляем в пустой надрез.
- Повторяем действия п.4 несколько раз.
- Конец фенечки завязываем узелком.
Если не позволит время, фенечки можно сплести в другое время.
Составление СИНКВЕЙНА.
Главное слово СЕМЬЯ. Напоминаю, вам нужно подобрать 2 прилагательных, 3 глагола, 1 предложение (пословицу) и 1 существительное, которое обобщит все сказанное.
Семья (существительное)
Дружная, добрая (два-три прилагательных)
Любит, понимает, помогает (два-три глагола)
Каждый рад, если в семье лад. (предложение)
Уют (существительное — вывод)
Стремительно летит время, изменяется наша жизнь. Многие слова исчезают из употребления. Чем больше будет звучать в нашем доме теплых, добрых, ласковых, вежливых слов, тем крепче и благополучнее будет наша семья. Давайте вспомним самые заветные, самые душевные слова и выражения. (слайд)
Игра «Свеча любви».
—Давайте поиграем в игру, которая называется «Свеча любви»
Конечно же, каждый из вас любит свою семью, какой бы она ни была — большой или маленькой, полной или не полной.
Но наверняка вы редко задумываетесь о своих чувствах к членам
семьи.
Просто любите их и все. Сейчас же я предлагаю вам задуматься именно об этом — о том, как дороги вам ваши близкие.
Описание игры.
Все становятся в круг. Каждый получает маленькую сувенирную свечку.
Учитель зажигает свечу одного из присутствующих и просит всех
подумать о своей семье, вспомнить какие-либо волнующие моменты из истории семьи, а затем предлагает участнику,
чья свеча уже зажжена, сказать, глядя на пламя, слова благодарности конкретному лицу (маме, папе, бабушке, сестренке и д.) и пояснить, за что он его (их) благодарит. После этого ученик зажигает своей свечой свечу соседа. Игра продолжается, пока в кругу не зажгутся все свечи.
Затем учитель предлагает повторить три раза слова «Мир дому моему», глядя на свечу любви, после чего свечи одновременно тушатся.
Сколько добра и света в названных вами словах. Почаще согревайте свой семейный очаг их теплом. Не скупитесь на добро.
Итог занятия: Семья – люди, объединенные узами брака, кровного родства. Семьёй иногда называют группу единомышленников, друзей. Мне бы хотелось, чтобы все присутствующие здесь стали семьёй. Ведь нам вместе сеять разумное, доброе, вечное… Чтобы мы были дружными, помогали, если у кого-то что-то не получается, чтобы берегли и приумножали семейные ценности.
Приложение1
Настоящие сын и дочь
берегут своих родителей.
Нельзя бездельничать,
когда родители трудятся.
Не вступайте в пререкания
со взрослыми.
Не допускайте, чтобы мать давала вам то,
что она не может позволить себе.
Нельзя садиться обедать,
не пригласив старших.
Нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве,
маму, если у нее никого нет, кроме тебя.
Приложение 2
I группе
По соседству жили две семьи. В одной постоянно ссорились, а в другой царили любовь, взаимопонимание и тишина. Дивиться строптивая хозяйка, как хорошо соседи живут и завидует. Просит мужа выяснить, как у них так получается? Подкрался к окну, заглянул. Хозяйка вытирала пыль. Зазвонил телефон, женщина поставила вазу на край стола. Когда вошел ее муж, он не заметил вазы, уронил и разбил. Сосед ждал скандала!» Но к его удивлению женщина сказала: «Извини, милый! Я виновата: неаккуратно поставила вазу!». А муж в ответ: «Это ты извини, дорогая! Я виноват, не заметил ее!»
Вернулся сосед домой расстроенный. Жена спрашивает про секрет.
А муж отвечает: «Понимаешь, у них в семье все виноваты, а у нас – правы…»
II группе
У восточного правителя спросили о том, как ему удается сохранять в государстве спокойствие и мир. На что он ответил: «Государство подобно моей семье. Когда я гневаюсь, мои люди спокойны. Когда сердятся они, спокойствие сохраняю я. Мы успокаиваем и поддерживаем друг друга в разные периоды жизни».
III группе
В одном селе жила семья из 100 человек. В ней царила особая атмосфера мира, согласия и взаимопонимания. Никогда здесь ни ссорились, ни ругались. Этот слух дошел до правителя страны. Решил он проверить, так ли это на самом деле. Приехал владыка в село, нашел главу семьи и спросил о том, как ему удается сохранять гармонию между близкими людьми. Старик взял лист бумаги, долго на нем писал, а потом вручил его правителю. На бумаге было начертано 3 слова: «Любовь», «Терпение» и «Прощение». «И это все?» — удивился правитель. На что старик ответил: «Да! Это основа не только хорошей семьи, но и мира в целом…»
Гимн Семьи
1.Хрустальным голосом капели
Звенит ребячий смех чудесный
И мать сидит у колыбели,
Дитя лаская тихой песней.
И дом молитвой освященный
Стоит открытый всем ветрам,
И учит бабушка внучонка
Словам: «отчизна», «мама», «храм».
Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.
2.Семья – любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья – опора государства
Страны моей, моей России.
Семья — источник изначальный
Небесным ангелам хранимый.
И грусть, и радость, и печали —
Одни на всех, неразделимы.
Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.
3.Пусть повторятся в поколеньях
Благословенной жизни дни.
Храни Господь очаг семейный,
Любовь любимых охрани.
