автор:
Аленич Анастасия Алексеевна
учитель-дефектолог ОГКУЗ «Белгородский дом ребенка специализированный с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики»
Матчина Екатерина Игоревна
Учитель-дефектолог ОГКУЗ «Белгородский дом ребенка специализированный с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики»
Конспект организованной образовательной деятельности коррекционно-развивающей направленности по теме «Фрукты»
Конспект организованной образовательной деятельности коррекционно-развивающей направленности по теме «Фрукты»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».
Цель: уточнение и обогащение словаря по теме «Фрукты».
Задачи:
- Коррекционно – образовательные:
— закрепление обобщающего понятия «Фрукты»;
- Коррекционно – развивающие:
— развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мышления;
— развитие тактильных ощущений;
— развитие навыков мелкой и общей моторики.
— закрепление умения образовывать относительные прилагательные;
— закрепление умения образовывать существительные с уменьшительно-
ласкательными суффиксами;
— учить описывать фрукт по мнемотаблице.
- Коррекционно — воспитательные:
— воспитание усидчивости, работоспособности, доброжелательности;
— воспитание интереса к занятиям, умения адаптироваться в новых условиях.
Оборудование: картинки с изображением фруктов; муляжи фруктов; «зашумленные» контурные изображения фруктов; разрезные картинки фруктов из 3-х, 4-х частей; мяч; вкладыши «Фрукты».
Ход ООД
- Организационный момент
— Здравствуй, Матвей! Пока я шла к тебе на занятие, насобирала целую корзину чего-то очень вкусного, ну а чего ты узнаешь, когда отгадаешь мои загадки.
Фрукт похож на неваляшку,
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив,
С дерева упала… (груша)
Этот фрукт в рубашке яркой
Любит, чтобы было жарко.
Не растет среди осин
Круглый рыжий… (апельсин)
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран.
Высоко растет… (банан)
Круглое, румяное, я расту на ветке;
Любят меня взрослые и маленькие детки.
(Яблоко)
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он.
Как зовут его? (Лимон)
Кто-то там, в углу садовом,
В скромном платьице лиловом
Прячется в листве пугливо.
Догадались? Это… (слива)
— Молодец! Ты легко отгадал загадки. А как можно одним словом назвать то, что вы видите на картинках? (фрукты) Сегодня мы с тобой поговорим о фруктах. Где растут фрукты? (на дереве)
- Основная часть
Шнуровка «Груша»
Д/Игра «Собери картинки»
— Собери картинки и назовите фрукты, которые у тебя получились. (банан, груша, апельсин, ананас, яблоко).
Д/Игра «Четвертый лишний»
— Рассмотри картинку и найди лишний предмет.
Пальчиковая гимнастика:
«Яблочко»
В руки яблочко возьму, (берем в руки мяч) (яблочко)
Пальцами его сожму. (сжимаем мяч пальцами)
Меж ладошек покатаю, (катаем мяч между ладоней)
Вверх подброшу и поймаю. (бросаем вверх, ловим)
Д/Игра «Зашумленные картинки»
— Рассмотри внимательно картинку и скажи, какие фрукты на ней изображены, обведи.
Д/Игра «Заштрихуй фрукт»
Физкультминутка:
В саду фрукты мы срывали, (имитируем сбор фруктов)
В ящики их собирали.
Груши, яблоки и сливы. (хлопаем в ладоши)
Будем мы трудолюбивы.
Д/Игра «Угадай, про какой фрукт я говорю» (работа с вкладышами)
Вкусная, полезная, мягкая, зелёная, сладкая, сочная аппетитная. (Груша)
Сочное, сладкое, спелое, твёрдое, красное. (Яблоко)
Вкусный, жёлтый, мягкий, длинный. (Банан)
Вкусная, полезная, мягкая, синяя, овальная, сладкая, сочная, мелкая. (Слива)
Вкусный, оранжевый, круглый, полезный, сочный, крупный. (Апельсин)
Д/Игра «Где, чья тень?»
— Соедини фрукт с его тенью.
Д/Игра «Назови, какой сок»
— Что можно приготовить из фруктов? (сок)
— Какой сок делают из груши? (грушевый)
— Какой сок делают из яблок? (яблочный)
— Какой сок делают из апельсин? (апельсиновый)
Д/Игра «Назови ласково» (игра с мячом)
— Я буду называть фрукт, а ты будешь называть его ласково.
Апельсин – апельсинчик;
Мандарин – мандаринчик; ;
Банан – бананчик;
Яблоко –яблочко;
Лимон –лимончик.
Мнемотаблица (опиши фрукт-работа с мнемотаблицей)
— Какое яблоко? (красное, круглое, сладкое)
- Подведение итогов занятия
— О чем мы сегодня говорили на занятии? (мы сегодня говорили о фруктах)
— Какие фрукты на знаешь?
— Где растут фрукты?
— Молодец! Ты справился со всеми заданиями, и я хочу вас угостить тебя фруктами.
