ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «YOUR SUMMER JOB» 9-10 КЛАСС

— совершенствовать лексику по теме «Работа подростков  летом», совершенствовать навыки диалогической и монологической речи по теме; развитие умения понимать иноязычную речью

— тренировать ранее изученный лексический материал

— -практиковать использование грамматических времен в разных видах речевой деятельности;

Развивающие:

развивать навыки самостоятельной работы учащихся при подготовке сообщений на английском языке; развивать исследовательские навыки, высказывать и аргументировать свою точку зрения; развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал; развитие памяти, внимания, воображения; формирование самостоятельной познавательной деятельности; развитие умения осуществления рефлексивной деятельности.

Воспитательные:

— мотивировать на изучение иностранного языка;  воспитывать умение работать в коллективе, формирование положительного отношения к труду; воспитание уважительного отношению к точке зрения собеседника; формирование положительного отношения к изучению английского языка.

— умение использовать ЛЕ в заданной ситуации  и по данной теме;

—  умение отвечать на вопросы по теме

— формировать языковые навыки (фонетические, произносительные, орфографические, лексические) в рамках темы

— совершенствовать навыки говорения,

— активизировать навыки устной речи; кратких монологических высказываний по теме «Your summer job

Личностные:

— умение устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

—развитие мотивации к учебной деятельности и личностного смысла учения,  развитие различных сторон психической деятельности учащихся, осознавать возможности самореализации средствами иностранного языка

Метапредметные

— формировать навыки самооценки

— формировать мотивацию к изучению английского языка

— развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими в паре и ГРУ

— определять цели деятельности и  составлять планы деятельности

— умение извлекать информацию на разных уровнях в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Этапы урока:

учеников

Орг. момент Мотивация  к учебной деятельности  

  T: Holidays are over, No more summer fun, 

      Holidays are over,   School has begun! 

T: Today we have an unusual lesson. We are going to have a talk about summer job,speak about most popular summer jobs, consider their advantages and disadvantages.

задаче.

обучающихся, пытается настроить на общение на английском языке

Выясняет с какими знаниями по теме учащиеся пришли на урок, и соответственно планирует обучение, помогает сфокусироваться на целях обучения

-формирование интереса (мотивации)   к учению, умение адаптироваться к сложным ситуациям

Регулятивные:

— Умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой Познавательные:

— участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи. Коммуникативные: 

 — понимание  речи учителя
— умение выражать свои мысли

I Want to Ве 
Some people often say to mе: 
«Have уоu decided what уоu want to bе?» 
I usually answer, «I don’t know,» 
But it isn’t really so. 
I want to win аn Olympic race, 
I want to see the Earth from space, 
I want to travel to Katmandu 
I want to bе rich and famous, too. 
I want to bе оn Hollywood’s screen,
I want to invent а new machine, 
I want to bе very clever and wise, 
I want to win the Nobel prize,
But most of all, I want to bе
Healthy, strong and nice.

-умение высказать свои мысли

 Регулятивные:

— осуществление самоконтроля

Познавательные:

— составление целого из частей.

Коммуникативные:

-построение речевого высказывания;
— умение правильно понимать значение ЛЕ 

 T: Answer my questions: Read and discuss:

—Do many children look for a summer job?

-Do you want to help parents?

— Do you want to have money of  your own?

— Would you like to have summer job? 

— What kind of job is it (easy/difficult)? 

— Who does this kind of job suit  most of all? 

— Can you suggest any summer jobs?

обсуждают прошедшие каникулы, 

переосмысливают информацию и выражают свое мнение

— осуществление  саморегуляции и самоконтроля

Познавательные:

— осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

-построение высказываний в соответствии с задачами (с опорами и без использования опор)

Цель: построение монологического высказывания.

    Summer jobs are not just about the cash! In fact, there are real ways they can help shape your future career. Try this quick quiz!

  1) Summer jobs are great for:  a) Sleeping in on mornings  b) Getting away from little sisters or nosy roommates   c) Getting valuable work experience and forging professional ties

    2) If your employer asks you to do something you’ve never done before, you should:  a) Fake it. What’s the worst that could happen?  b) Ask someone to show you how it’s done c) Call Mom

    3) When looking for a summer job, you should target positions that:

a) Are in line with your career aspirations and build on past experience  b) Introduce you to a new field you want to try out c) Let you focus on kicking back and having fun

    4) A summer job is a wonderful opportunity to decide whether you prefer:

a) Brown bagging it or buying the cafeteria’s daily special   b) Keep regular hours or doing lots of overtime c) Using brightly coloured paper clips or the plain metal ones

     5) What type of summer job is most valuable?

a) A job you can’t wait to go to every morning where your colleagues are great, you have an office to yourself and the pay is generous.

b) A job you dislike, where your colleagues get on your nerves, your workspace is lime green and bubble-gum pink and your wages won’t cover any more than two toppings when you order pizza.

c) A run-of-the-mill job where your colleagues are mostly okay, your desk is in an abandoned supply room and the money is so-so.

     6) On the last day of your summer job, it’s a good idea to:

a) Make a photocopy of your backside and post it on the company bulletin board

b) Shout “Hallelujah, i’m free!” and get while the getting’s good   c) Offer your boss $50 to hire you back next summer

соотносят ее с  имеющимися у них знаниями, 

работают  опросником

— поиск и преобразование информации

— осуществление самоконтроля

Познавательные:

— осознанное и произвольное построение речевого высказывания Коммуникативные:

— планирование учебного сотрудничества
— умение с точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации.

  T: Read the text about a summer job. Write down 3 advantages and disadvantages of summer jobs.   Answer the questions:
1. Which advice given in the text can be used in your village?
2.Which of the jobs  would you not charge for?

3. Imagine that you want to find a job. What special skills do you have? What are your strong points? Прил. № 2
Working at a cafe or a restaurant. This will suit someone who wants to earn as much money as possible. Hot summer days are usually a very busy time for cafes and bistros, so they’ll probably want all the help they can get. But you have to bear in mind that it’s not an easy job. You have to be physically fit and work well under stress if you a job like this is for you. Your attitude is also a factor. If you think to yourself «I hate this job» as you wash the dishes or clear the tables, you won’t get much from it. But if you think positive, you could learn a lot about the restaurant business and later this knowledge could be useful when you start a business of your own.
 Babysitting. This is a traditional job for teenagers to do. If you are responsible and love kids, then this is the job for you. There will always be a family with busy working parents who’ll be more than happy to give you a job to help out over the summer. Your help will be even more welcome if you can do something useful with the children: teach them music or languages or do sports with them.
Yard work or cutting the grass. There will always be people who’ll be glad to pay you for looking after their yard. A lot of things in the garden need attention in summer, and not everybody who has a garden is born with green fingers. Fresh air and lots of physical activity is an extra advantage.
Dog walking. «I’d have a dog, if I weren’t so busy.» You sometimes hear people say that, but not everybody is so responsible. A lot of people who have pets don’t have enough time to walk them properly and often feel guilty about it. You can get quite a lot of clients if you just stick an advert up on the bus stop near your house. Summer is the time when people want to go on holiday. If your parents don’t mind, you can also offer tp look after a dog or a cat for a couple of weeks until the owners come back from holiday.

Teaching people how to use computers or the Internet. It’s probably hard for you to imagine what it is like to live without a computer. You’d feel completely cut off if you switched off your computer even for a day. Well, you’ll probably be surprised to know that there are a lot of people who don’t have a clue about how to use one. They’d like to be able to, but they’re scared. You may be able to help those people if you’re very good at using a computer, and patience is your strong point.
Working at an amusement park. Most of these places are only open in the summer, but they hire hundreds of people. Going on free rides, having a lot of fun and getting to know lots of new people are all guaranteed.

Working at a summer camp, national park or a holiday resort. If you have a friendly and outgoing personality and if you like to travel, this is the job for you. The only problem is that jobs like this are really popular, so you’ll need to apply early and hope that you’ll be selected.

Делятся своими мыслями с классом.

Подготавливает учащихся к чтению, задает наводящие вопросы.

Проверяет результат выполнения задания по чтению

— использование речевыx, опорныx и наглядныx средства для выполнения задания.

Регулятивные: 

-осуществление, контроль,  самоконтроль, коррекция и анализ ошибки.

Личностные: 

-формирование  этические чувства,

— умение правильно понимать значение ЛЕ по теме

минутка 

-извлечение информации из прослушанного

-осознанно и произвольно строить диалогическое высказывание в устной форме

Коммуникативные: 

-использование  опорныx и аудио-средств для выполнения задания.

Регулятивные: 

-осуществление, контроль, коррекцию и анализ ошибок

Личностные: 

-формирование  этические чувства

T: Read  the text and  fill the gaps: 

   1. I got a summer job      2.and be outside 3.while getting paid

4.a better job     5.not a carefree day on the beach      6.amount of responsibility 7.all my responsibility      8.into constant vigilance

9.the heat, cold, wind and rain      10. lying on a beach chair

11.a less active social life     12.and party every day after work

13.to be at work      14.you cannot stay out late    15. my bank account grows 16. is not so bad      17.working on the beach

18.people of my age   19.are not carefree a great time  20. a great time

Summer job

 Two years ago, my parents decided it was time … . I thought it would be nice to have a job where I could have fun, meet people… . I decided to become a lifeguard. Lying on the beach, perfecting my tan in the sun … . I couldn’t think of… . I soon discovered that lifeguarding is … . It is an enormous … . On my first day, I looked at the helpless children on the beach, and realized they were … . I sat waiting to spring into action. I was forced … . Sitting on lifeguard stand all day in … is different from … . It is not relaxation! Lifeguarding also demands … . It is tempting to go out … . but as I realized, when you are required … very early each morning, … . And yet, as summer ends and …, I realize that a summer job … . I love … . I love being outside and around … . Even though my summer days … . I am having … .

9th form

Т: Find  the Russian equivalents:

1. If he had all the necessary information, he would pass the exams successfully and entered the institute. 

 2.If he earned enough money in summer, he would buy a computer. 

3. If he bought a computer, he could find information on the Internet. 

4.If he were able to find information on the Internet, he would get all the necessary information on Physics and Mathematics. 

1-d   2-b 3-c   4- a

a. Если бы летом он заработал достаточно денег, он купил бы компьютер.

b. Если бы он мог искать информацию в интернете, он получил бы всю необходимую информацию по физике и математике.

c. Если бы он купил компьютер, он мог бы искать информацию в интернете.

d. Если бы он имел всю необходимую информацию, он бы хорошо сдал экзамены и поступил бы в институт.

Заполняют таблицу, строят краткие высказывания с использованием опоры

Отвечают используя упр.

— анализ  данныx предложения.

— оценивание правильности выполнения учебной задачи, возможности ее решения

-умение сравнить полученный результат с заданным эталоном с целью обнаружения отличий или отклонений 

Познавательные:

— осознанное  речевого высказывания 

Коммуникативные:

— умение работать в параx

— изучение  мнения одноклассников

    Was the lesson helpful for you? Complete the following sentences:

• Now I know…

• I have learnt…

• I want to…

   Оценивают результаты достигнутого на уроке, подводят итог урока, работают в параx используя

  Прием: «Взаимооценивание»;  обсуждают, что было самым интересным, а что было самым трудным.

Прием: «Взаимооценивание» Предлагает форму, с прилагательными и наречиями, которые необходимо выбрать и оценить работу ученика.

— осуществление контроля по результату.

Коммуникативные: 

— формулировка, собственного мнения и позиции.

Личностные: 

— высказывание адекватной мотивации к учебной деятельности, понимание значение знаний для человека.

-оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении; определять материал для повторения дома

 What’s your ideal summer job? What would you like to work in summer? 

T: Marks for the lesson… Stand up, the lesson is over! Good bye! Good luck!

 Прощаются на английском языке.

-осуществление анализа информации.

Коммуникативные:

— умение задать вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: 

— использование устной речи для регуляции своего действия.