автор: Афанасьева Диана Анатольевна
МБОУ «Горнякская СОШ»
Технологическая карта урока по математике в 6 классе «Умножение положительных и отрицательных чисел»
Схема конспекта урока
ФИО педагога: Афанасьева Диана Анатольевна,
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Горнякская СОШ»
Предмет: математика Класс: 6 Учебник (УМК): Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд Математика 6 класс
Тема урока: Умножение положительных и отрицательных чисел
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижения:
| Вид планируемых учебных действий | Учебные действия | Планируемый уровень достижения результатов обучения |
| Предметные УУД | Ввести правило умножения положительных и отрицательных чисел
Решать упражнения, применяя правило умножения положительных и отрицательных чисел |
1 уровень- совместно с учителем действие
2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя 3 уровень- самостоятельное действие учащихся 4 уровень- творческий |
| Регулятивные УУД | Формировать целеполагание и планирование их реализации
Уметь определять понятия, создавать обобщения, строить рассуждения, делать выводы Осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний, умений |
1 уровень- совместно с учителем действие
2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя 3 уровень- самостоятельное действие учащихся 4 уровень- творческий |
| Познавательные УУД | Уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
Интересными формами урока способствовать усвоению основного материала Способствовать развитию познавательных интересов Создать условия для развития творческих и исследовательских навыков, формировать умение выделять главное |
1 уровень- совместно с учителем действие
2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя 3 уровень- самостоятельное действие учащихся 4 уровень- творческий |
| Коммуникативные УУД | Формировать действия по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Развивать ИКТ-компетентность Формировать умение сопоставлять, делать выводы. Развивать речь |
1 уровень- совместно с учителем действие
2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя 3 уровень- самостоятельное действие учащихся 4 уровень- творческий |
| Личностные УУД | Формировать ответственное отношение к учению на основе мотивации к обучению и познанию
Формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению Создать условия для совершенствования интеллектуальных способностей |
1 уровень- совместно с учителем действие
2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя 3 уровень- самостоятельное действие учащихся 4 уровень- творческий |
| Этапы урока, время | Планируемый результат в области | Универсальные предметные действия, предметные учебные действия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методы и приемы |
| Организационный | Включение обучающихся в учебную деятельность | Личностные УУД:
Психологическая готовность учащихся к уроку |
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой. | Проверяют готовность к уроку | Создание атмосферы эмоционального комфорта |
| Актуализация знаний | Демонстрация знаний | Познавательные УУД: воспроизведение знания в устной и письменной форме
Коммуникативные УУД: умение слышать и слушать партнера |
Предлагает детям решить примеры на сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел, нахождение модуля числа | Воспроизводят в устной и письменной форме свои знания, умения и навыки | Применение компьютерной презентации |
| Целеполагание | Самостоятельная постановка темы и цели урока | Познавательные УУД: воспроизведение знания по теории
Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное |
Предлагает решить кроссворд и по главному слову в кроссворде определить тему и цель урока | -Решают кроссворд
-Самостоятельно определяют тему и цель урока |
Раздаточный материал
Работа в парах |
| Объяснение нового материала | Вызов познавательного интереса к теме
Осмысленное восприятие новой информации |
Предметные УУД:
Осмысленное усвоение материала Познавательные УУД: извлечение необходимой информации, умение строить логическую цепочку, формулировать выводы, умение применять полученные знания при решении упражнений Коммуникативные УУД: аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учет разных мнений, умение выражать мысли, сопереживать Регулятивные УУД: умение контролировать то, что уже усвоено и что предстоит узнать, умение оценивать степень достижения цели |
Раздает задачи на установление прогноза погоды в разных ситуациях;
Установить соответствие решений своих задач с примерами на доске Выдает правило, где не хватают некоторые слова. Организует обмен информациями Организует физкультминутку: Гимнастика для глаз, творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку |
Решают задачи, опираясь на ранее полученные знания, выполняют проверку
Заполняют пропуски и выводят правило умножения положительных и отрицательных чисел, рассказывают в парах друг другу Выполняют физкультминутку |
Проблемная ситуация
Работа в парах Раздаточный материал |
| Закрепление учебного материала | Смысловая обработка материала
Применение знаний при решении упражнений |
Регулятивные УУД: Оценка- выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения, коррекция полученного результата
Личностные УУД: Оценивание усваиваемого содержания Познавательные УУД: умение структурировать свои знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности |
Предлагает найти ошибки в примерах, записанных на доске
Работа по учебнику: №1121 |
Решают примеры, записанные на доске,
выполняют упражнения по учебнику |
Проблемная ситуация |
| Задание на дом | Объявляет домашнее задание: выучить правило умножения положительных и отрицательных чисел п. 35 прочитать, ответить на вопросы. № 1143 | Записывают домашнее задание в дневник | |||
| Рефлексия | Рефлексия процесса и результата учения | Познавательные УУД: оценка результатов деятельности
Личностные УУД: самооценка, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в УД Коммуникативные УУД: формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений. |
Проводит рефлексию по готовым схемам, организует оформление смайликов | Отвечают по схемам, заполняют смайлики | Прогнозирование |
