автор: БАРАУСОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА
Учитель начальных классов МАОУ СОШ № 2 им. Ф.М.Достоевского с углублённым изучением английского языка
Моя родина – Россия. Конституция – основной закон государства.
Методическая разработка классного часа
«Моя родина – Россия.
Конституция – основной закон государства»
3 класс
| Бараусова Ольга Владимировна
МАОУСОШ №2 им. Ф.М.Достоевского Учитель начальных классов. Старая Руса 2019 |
Пояснительная записка
Классный час в 3 классе «Конституция – Основной закон государства. Моя родина — Россия»
Цель: гражданско-правовое воспитание.
Задачи: познакомить учащихся с правами и обязанностями гражданина России, записанными в Конституции России;
объяснить основные обществоведческие понятия;
развивать познавательный интерес к своей Родине;
воспитывать уважительное отношение к символам своего государства;
воспитывать патриотические чувства;
формировать чувство гордости за свою страну.
В настоящее время актуальность приобретает воспитание правовой культуры среди обучающихся. Младший школьный возраст является благоприятным периодом для формирования системы национальных ценностей, патриотизма, освоение правил и норм социокультурного взаимодействия.
Классный час разработан на основе ФГОС НОО. В ходе мероприятия у обучающихся формируется осознание себя членом общества и государства, имеющим права и обязанности, чувство любви к своей стране.
Это Первое занятие ( из четырёх) в системе мероприятий по гражданско – правовому воспитанию. Продолжительность мероприятия – 40 минут.
Качество воспитательных мероприятий отслеживается один раз в конце учебного года.
Методы и формы реализации: наглядный метод, словесный, частично – поисковый. Использованы следующие формы работы: работа в парах, группах, индивидуальная работа.
Ожидаемые результаты: заинтересовать и вовлечь обучающихся в проектную деятельность по гражданско – правовому воспитанию.
Оборудование: презентационное оборудование; Конституция России, книга Пчелова Е.В. «Государственные символы России – герб, флаг, гимн».
Ход мероприятия.
- Организационный момент.
- Вступительное слово учителя.
Учитель:
Сегодня первый учебный день мы начнём с разговора о наше Родине.
На карте мира не найдёшь
Тот дом, в котором ты живёшь,
И даже улицы родной
Мы не найдём на карте той.
Но мы всегда на ней найдём
Свою страну – наш общий дом.
Учитель:
— Как называется наша Родина? (Наша Родина – Россия).
Слайд 1
3.Ученики читают стихотворение Сергея Васильева «Что мы
Родиной зовём?»
(Слайды3,4,5).
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги,
По которой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды –
Звёзды мира над Кремлём.
- Беседа.
Учитель:
— Почему к Москве у нас особое отношение?
(Москва – главный город нашей страны. Москва – столица России.)
Слайды 6,7
Работа со словарём.
Учитель:
Что означает слово символ
— Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал.
— Какие символы государства вы знаете?
Слайд 8.
Учитель:
— Государственный флаг означает единство страны.
— Под каким номером на слайде изображён флаг России? (Слайд 9).
-Опишите российский флаг. (Слайд10).
Ученик:
-Во все времена цвету придавали особое значение: белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу. Эти цвета чаще других используются в народных костюмах и декоративно-прикладном искусстве.
Бело-синему флагу России уже более трёхсот лет.
Учитель:
-Давайте рассмотрим герб нашей страны. Герб – это отличительный знак государства, изображаемый на флагах, монетах, печатях. Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нём отражена история.
— Что представляет собой Государственный герб России? (Слайд11).
1 ученик:
— Герб – это такой государственный символ, которым можно любоваться как произведением искусства, можно его читать, разгадывая символы.
Фон герба – красный. Это цвет жизни. На фоне красного щита – золотой двуглавый орёл. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце.
2 ученик:
— Правой лапой сжимает орёл скипетр-жезл, украшенный резьбой, золотом и драгоценными камнями. В его левой лапе держава – золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны.
В давние времена корона, скипетр и держава служили символами власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины, символизируя единство и независимость нашего государства.
3 ученик:
— На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, в правой руке у него копьё, которое помогло ему победить змея.
Чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орёл является символом России уже более 500 лет.
Учитель:
— Что вы можете рассказать о государственном гимне России?
1 ученик:
— У каждого государства есть свой государственный гимн. Гимн – это торжественная песня или мелодия, посвящённая родине. Это символ, который прославляет могущество и величие нашей огромной страны.
2 ученик:
-Гимн исполняется в особо торжественных случаях во время подъёма государственного флага, во время национальных праздников, во время воинских ритуалов и спортивных соревнований.
3 ученик:
-При исполнении гимна любой страны, люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.
(Слайд12).
Слушаем гимн России.
Учитель:
— О государственных символах России вы можете прочитать в книге Пчелова Е.В. «Государственные символы России – герб, флаг, гимн» (Учащимся показывается книга.)
Учитель:
— Каждый гражданин должен уважать символы своего государства, знать слова гимна своей Родины. Отношение к символам – это отношение и к самому государству. Оскорбление государственных символов — это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры. Об этом и записано в Конституции.
— Что такое Конституция?
Слайд 13.
Учитель:
— Конституция – это основной закон государства.
— В Конституции записаны основные правила, по которым мы живём.
В знак уважения к основному закону страны слово «Конституция» пишется с заглавной буквы.
— Какой праздник отмечается в нашей стране 12 декабря?
(День Конституции. 12 декабря 1993 года была прията Конституция,
по которой мы сейчас живём, Конституция Российской Федерации)
(Учащимся показывается Конституция).
Слайд 14
Работа со словарём.
Учитель:
— Ребята, а вам не показалось странным то, что мы с вами живём
в России, а здесь написано Конституция Российской Федерации?
— Наша страна называется Россия, но её полное название
Российская Федерация.
— А что значит слово «федерация»?
Слайд 15.
— Федерация – это договор, союз.
Учитель:
— Наша страна называется Российской потому, что большинство её населения – русские. А вот слово Федерация поясняет, что вместе с русским на её землях живут и другие народы. У многих из них есть свои республики, свои национальные округа, но все они объединились в федерацию – союз равноправных народов нашей страны.
Слайд 16
— В нашей стране живут более 180 национальностей и народностей. Всех людей, живущих в России можно назвать россиянами. И все люди в нашей стране равноправны.
Об этом записано в Конституции.
— Прочитайте тезисы из Конституции.
Слайд17.
Статья 19.
- Все равны перед законом и судом.
- Государство гарантирует равенство прав и свобод человека независимо от пола, национальности, происхождения.
- Мужчины и женщины имеют равные права.
Учитель:
-В Конституции правам и обязанностям человека отведена целая глава, более 50 статей.
Работа со словарём.
-А как вы понимаете, в чём различие понятий права и обязанности?
(Право – это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а обязанность – это то, что граждане гарантируют дать своему государству).
Беседа.
Учитель:
-Давайте посмотрим, о каких правах и обязанностях говорится в нашей Конституции.
— Какими правами вы пользуетесь?
— Какие обязанности возлагаются на вас? На ваших родителей?
Слайд 18.
| Права и свободы граждан | Обязанности граждан |
| Право на жизнь
Право на личную неприкосновенность Право на свободное передвижение Право на жилище и его неприкосновенность Право на труд Право на отдых Право на образование Право на охрану здоровья и медицинскую помощь Свобода мысли и слова Свобода творчества Свобода информации Свобода совести, свобода вероисповеданий Право на получение юридической помощи Право на получение социальной помощи Право избирать и быть избранным Равенство прав и свобод |
Обязанность защищать Родину
Обязанность соблюдать законы Обязанность сохранять природу и окружающую среду Обязанность платить налоги |
Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей.
Учитель:
— Посмотрите, как много у любого россиянина прав и свобод,
а как немного обязанностей возлагает на нас Родина.
В нашей стране жизнь любого человека охраняется законом и государством. Никто не может лишать человека жизни, подвергать его пыткам, унижать. Никто не вправе силой удерживать человека в каком-либо месте или стране. Но если гражданин совершил какой-либо проступок или преступление, нарушил права других людей и его вина доказана в суде, то человека могут посадить в тюрьму.
Каждый гражданин России может выражать свои мысли во всеуслышание, но если при этом он несправедливо оговаривает кого-нибудь, оскорбляет, то в соответствии с Конституцией его могут привлечь к правовой ответственности за клевету. Поэтому, прежде чем что-то сказать, нужно хорошо подумать!
-Ребята, скажите, а кто является главой нашего государства? (Президент)
— Кто знает, как его зовут? (Путин Владимир Владимирович)
Слайд 19. (портрет президента)
— Какими полномочиями наделён президент, нам расскажет…
Рассказ ученика:
— Слово «президент» в переводе означает «сидящий впереди».
Президент России – это глава государства, который избирается народом на 6 лет. Он руководит нашей страной, издаёт указы и распоряжения, подписывает законы, ведёт международные переговоры, является Главнокомандующим нашей Армии.
В Конституции записаны права и обязанности Президента.
5.Итог.
Викторина «Россия – моя Родина»
Я предлагаю ответить на вопросы викторины
Слайд 20
Учитель:
-Наш разговор подходит к концу. Я думаю, что он был полезен для вас. Вы многое узнали о Конституции России, о правах и обязанностях граждан.
Чтобы стать достойным гражданином своей Родины, нужно многое знать и уметь.
Я думаю, что постепенно вы научитесь всему, узнаете обо всех законах, сможете обдумывать свои слова и контролировать свои поступки, научитесь ценить чужой труд, уважать себя и окружающих вас людей, сможете по достоинству оценить ту страну, где вы родились и живёте.
Бескрайние поля, леса и озёра России, красоту белоствольных берёз, богатство недр родного края. Всегда мы должны помнить о тех людях, которые защищали нашу родину от врагов.
Вы – будущее нашей Родины. Вам преумножать её славу и беречь её богатства.
Слайд 21
Учитель: К следующему занятию подготовьте сообщение о памятнике, который вы видели на последнем слайде. Для этого разделитесь на группы и возьмите план работы. ( Приложение 1)
Список литературы:
- Конституция Российской Федерации. – Москва. Омега – Л, 2013г.
- Классные часы: 2 класс/ Авт.-сост. Т.Н. Максимова. — М.:ВАКО, 2008.
- Гребёнкина А.К., Жокина Н.А. и др. Сценарии классных часов. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2003.
- Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в начальной школе. – Ростов-на-Дону: Творческий центр «Учитель»,2000.
- Пчелов Е.В. Государственные символы России – герб, флаг, гимн: Учебное пособие. – М.: «ТИД» Русское слово – РС», 2002.
- Синова И.В. Герб, гимн, флаг России. – Издательский дом «Литера», 2006.
- Степанова Е.Н., Александрова М.А. Классному руководителю о классном часе. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
- Павлова О.В. Тематические классные часы в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2007.
- Ривина Е.К. Греб и флаг России. – М.6 АРКТИ, 2002.
- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М. Азбуковик, 2001.
- Интернет – ресурсы:
http://mihailovoschool.ucoz.ru/load/vneklassnye_meroprijatija/klassnye_chasy/klassnyj_chas_v_nachalnoj_shkole_po_teme_konstitucija_osnovnoj_zakon_gosudarstva/7-1-0-279
images.yandex.ru›карта россии географическая
images.yandex.ru›хлеб-соль картинки
images.yandex.ru›конституция рф картинки
images.yandex.ru›государственные символы картинки
images.yandex.ru›москва кремль картинки
images.yandex.ru›путин картинки
images.yandex.ru
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/klassnyy-chas-ko-dnyu-konstitucii
pedsovet.su
Приложение 1.
План работы.
I группа
- Узнать в честь кого установлен памятник «Орёл».
- Кто скульптор?
- В каком году был открыт памятник.
- Узнать интересные факты из истории памятника.
- Подготовить сообщение ( рассказ, презентация, стенгазета)
II группа
- Узнать в честь кого установлен памятник «Орёл».
- Кто скульптор?
- В каком году был открыт памятник.
- Узнать интересные факты из истории памятника.
- Подготовить сообщение ( рассказ, презентация, стенгазета)
III группа
- Узнать в честь кого установлен памятник «Орёл».
- Кто скульптор?
- В каком году был открыт памятник.
- Узнать интересные факты из истории памятника.
- Подготовить сообщение ( рассказ, презентация, стенгазета)
