автор: Белкина Валентина Леонидовна
учитель начальных классов МКОУ «Солнцевская СОШ», Солнцевского района Курской области
Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления Мой Курский край
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СОЛНЦЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
СОЛНЦЕВСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель директора Приказ МКОУ
____________Л.Ф.Янкова МКОУ «Солнцевская СОШ» «Солнцевская СОШ»
Протокол от __________ Солнцевского района Солнцевского района
2021 г. № Курской области Курской области №_____
_____________Д.Г.Мальцева от «____»_____________2021 г.
Директор МКОУ
«Солнцевская СОШ»
____________О.Ю.Дергилева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
общеинтеллектуального направления
Наименование
«Мой Курский край»
Класс 4 «б»
Учитель Белкина Валентина Леонидовна
п. Солнцево, 2021 г.
Пояснительная записка
Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.
Использование краеведения помогает учащимся стать настоящим гражданином как своей страны, так и мира. Личные впечатления, которые появляются у учащихся в процессе деятельности с использованием краеведческих материалов (походов, экскурсий), усиливают эффективность всех аспектов воспитания – нравственного, гражданского, эстетического. Так человек становится Человеком, а Родина становится Отечеством: «Родина – место, где мы родились, Отечество – Родина, мною осознанная». Эти слова Михаила Пришвина, большого знатока родного края, могут служить эпиграфом в организации краеведческой работы. Наша родина – Россия. Это огромная, красивая и богатая страна, где мы живём, чьим воздухом мы дышим, по чьей земле ходим.
В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок, деревня или город, улица, дом, где он родился. Это и есть его малая родина. Она у каждого своя, она одна-единственная, как мама.
Данная программа «Мой Курский край» предназначена для организации внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС НОО для начальной школы.
Содержание программы отражает комплексно-системный подход к родному краю как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, исторические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы научно-обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения обучающихся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне.
Цель: дать школьникам начальной школы основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Курской области, познакомить с достопримечательностями и, что немало важно, людьми, строившими и прославившими родной край.
Содержание программы внеурочной деятельности соответствует цели и задачам основной образовательной программы, реализуемой в образовательном учреждении.
Данная программа «Мой Курский край» рассчитана на преподавание с 1 по 4 классы начальной школы, 33 часа в год (1 час в неделю) для обучающих 1 классов и 34 часа для учеников 2 – 4 классов. Продолжительность проведения занятий 30 -35 минут. Занятия по программе «Мой Курский край» осуществляются во второй половине дня.
Задачи:
В области образования:
- содействовать формированию у обучающих представлений об историческом прошлом и настоящем нашей области, о личностях, оставивших заметный след в истории, о вкладе, который внесли жители Курской области в историко-культурное наследие региона;
- расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по окружающему миру;
- привить младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности;
- научить учащихся начальных классов наблюдать и описывать факты из истории Курской области, исследовать и систематизировать собранный материал, оформлять его.
В области воспитания:
- содействовать гармоничному развитию личности школьника;
- сформировать самостоятельность и деловые качества;
- развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;
- воспитать гуманное отношение к окружающей среде;
- способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Курской области;
- приобщить учеников к богатой культуре Курской области.
Форма организации занятии – индивидуально-групповая:
- Беседы (желательно использовать презентацию);
- Экскурсии;
- Встречи с людьми, прославившими наш край (почетными работниками культуры, образования, медицины и т. д);
- Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ);
- Викторины (в основном проводятся для подведения итогов деятельности по разделу);
- Индивидуальная самостоятельная работа (составление и разгадывание кроссвордов, ребусов);
- Консультации (по мере необходимости при подготовке к сообщению с презентацией, проектной деятельности, конференции, выступлению);
Требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.
В основе реализации программы «Мой Курский край» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.
В результате обучения по программе «Мой Курский край» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.
Планируемые результаты освоения учебного курса «Мой Курский край»
Личностные действия:
Выпускник научится и приобретет:
- научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
- приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
- научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;
- приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.
Выпускник получит возможность для формирования:
- основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин, чувства сопричастности и гордости за свой край;
- мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;
- эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Курской области;
- чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;
- эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.
Регулятивные действия:
Выпускник научится:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
- выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;
- проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;
- самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;
- использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.
Выпускник получит возможность:
- уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;
- вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Познавательные действия:
Выпускник научится:
- используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;
- на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
- узнавать символику Курской области, города;
- описывать достопримечательности города Курска и родного края;
- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;
- использовать знаково‐символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Курской области и атласом;
- работать с атласом, глобусом и картой;
- находить на карте свой регион и его главный город;
- устанавливать причинно‐следственные связи;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
- устанавливать аналогии.
Выпускник получит возможность:
- самостоятельно подбирать литературу по теме;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;
- работать в семейных архивах.
Коммуникативные действия:
Выпускник научится:
- понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;
- ориентироваться на позицию партнера в общении;
- учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.
Выпускник получит возможность:
- готовить и выступать с сообщениями;
- формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;
- наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;
- аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.
Программа ориентирована на систематическую проектную деятельность младших школьников, она органично сочетает творческую проектную деятельностью и систематическое освоение содержания курса. Формы организации занятий по курсу «Мой Курский край» во внеурочной деятельности могут быть разнообразными. Все это способствует развитию интеллекта и сферы чувств детей.
Данная программа интегрируется с предметами: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. Так взаимосвязь с русским языком происходит при знакомстве учеников с новыми словами, их лексикой морфологией и орфографией, что расширяет словарный запас учеников, развивает их орфографическую зоркость.
Навыки осознанного, выразительного беглого чтения формируются при знакомстве учащихся с литературными произведениями (мифами, повестями, рассказами, стихами и т. д.).
Математические умения и навыки закрепляются при работе с числами, а здесь числа носят исторический характер. Отрабатываются и графические умения, и навыки при составлении кроссвордов.
Программа 4 класса имеет историческое направление и нацелена на расширение знаний ребёнка об истории малой родины. В курсе «История родного края» рассматриваются основные события истории.
Дети знакомятся с государственной символикой, в частности с символикой Курска, Курской области.
Учитель знакомит с этапами становления города Курска, с историческими событиями, повлиявшими на становление города.
Содержание учебного курса «Мой Курский край»
- Государственная символика.
Познакомить с государственной символикой государства. Герб, гимн, флаг. История возникновения герба и флага города Курска и Курской области.
Практическая работа. Творческая работа по созданию герба класса, семьи.
- История возникновения города Курска.
Показать неразрывную связь истории становления и развития города и истории страны. Первые упоминания о Курске.
Практическая работа. Раскрашивание герба Курска.
- Родная земля: далекие были.
История возникновения древнейших городов области: Рыльска, Курска.
Практическая работа. Конкурс рассказов и рисунков.
- Хронология Курска.
Хронология становления города Курска. Версии происхождения названия г. Курска
Практическая работа. Создание мультимедийной презентации.
- Заочное путешествие по Курску.
Просмотр мультимедийной презентации «Заочное путешествие по Курску». Практическая работа. Подготовка сообщений.
- Феодосий Печерский, родоначальник Российской духовности.
Знакомство с жизнью преподобного Феодосия Печерского – отца русского монашества, родоначальника российской духовности.
- Российский Колумб из Курска.
Знакомство с выдающимся русским путешественником Г.И. Шелиховым, памятником великому мореплавателю в Рыльске.
Практическая работа. Работа с картой. (Залив Шелихова в Охотском море, озеро Шелихова на Аляске, город Шелихов.)
- Из истории городских улиц.
Наполнить понятие «улица» культурологическим содержанием, способствовать выработке личностного отношения к ней как к общественному достоянию; установить связь с названием улицы. Из истории городских улиц. Расширить знания о памятных местах и достопримечательностях города.
Практическая работа. История моей улицы.
11-13. Городская архитектура.
Знакомство с городской архитектурой.
Практическая работа. Создание альбома.
14-15. Православные храмы.
Знакомство с историей храмов Введенского, Никитского, Вознесенского, Михайловского и др.
Практическая работа. Конкурс рисунков.
- Памятники. Памятные знаки.
Знакомство с историей возникновения памятников в городе Курске.
Практическая работа. Фотоконкурс.
- История промышленности города Курска.
Знакомство с историей промышленности города Курска. Лёгкая промышленность в 20-30 годы и в годы войны, промышленность в послевоенные годы.
- Монастыри. Крестный ход в Курской губернии.
Знаменский монастырь, Свято-Троицкий женский монастырь, Рождества Пресвятой Богородицы Коренная Пустынь. Крестные ходы.
19.Экскурсия в краеведческий музей.
Работа с экскурсоводом.
Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты.
- Суровые годы Великой Отечественной Войны.
Начало Великой Отечественной войны. Курская область и город Курск в годы Великой Отечественной войны. Наш край в период оккупации.
Практическая работа. Чтение произведений о войне.
- Герои-земляки.
Знакомство с жизнью и подвигом героев-земляков.
Практическая работа. Создание альбома героев-земляков.
- Послевоенный Курск.
Жизнь города в послевоенные годы.
Практическая работа. Проект.
- Курск в 50 -70 годы.
Развитие Курска в 70-е годы.
Практическая работа. Работа с иллюстрациями.
- Современный город: жизнь и быт.
Современный город, административные здания, их значение в хозяйственной и нравственно-духовной жизни города.
Практическая работа. Составление плана города.
25-26. История Курских предприятий.
История становления и развития предприятий города Курска. Расширять знания детей о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города. Познакомить с продукцией предприятий.
Практическая работа. Работа с иллюстрациями.
27-28. Экскурсии на предприятия города.
Экскурсии, встречи.
Практическая работа. Мастер-класс.
- Имена героев на карте Курской области.
Улицы Малых, Шубина, Пигорева, Ольшанского, Черняховского, Серегина, Бочарова, Блинова, Зеленко и др.
Практическая работа. Подготовка докладов.
- Очерки истории школ.
Знакомство с историей школ города и района. История моей школы. Школьный музей. Экспозиция «История школы».
Практическая работа. Акция «Подари экспонат музею».
- Образование в городе Курске.
Школы города Курска. Успехи и достижения учеников. Университеты.
Практическая работа. Создание путеводителя.
- Почётные граждане города Курска.
Люди, ставшие почётными гражданами города. Их судьба. Встреча с ними.
33-34. Обобщающие уроки «Знатоки родного края».
Практическая работа. Написание сочинения по теме: «Что бы ты рассказал другу, впервые приехавшему в город Курск». Оформление рекламных проспектов, посвящённых городу Курску.
Тематическое планирование внеурочной деятельности
«Мой Курский край», 4 класс (34 часа)
| № п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов |
| 1 | Государственная символика. | 1 |
| 2 | История возникновения города Курска. | 1 |
| 3-5 | Родная земля: далекие были… | 3 |
| 6 | Хронология Курска. | 1 |
| 7 | Заочное путешествие по Курску. | 1 |
| 8 | Феодосий Печерский, родоначальник российской духовности. | 1 |
| 9 | Российский Колумб из Курска | 1 |
| 10 | Из истории городских улиц. | 1 |
| 11-13 | Городская архитектура. | 3 |
| 14-15 | Православные храмы. | 2 |
| 16 | Памятники. Памятные знаки. | 1 |
| 17 | История промышленности города Курска. | 1 |
| 18 | Монастыри. Крестный ход в Курской губернии. | 1 |
| 19 | Экскурсия в краеведческий музей. | 1 |
| 20 | Суровые годы Великой Отечественной войны. | 1 |
| 21 | Герои-земляки. | 1 |
| 22 | Послевоенный Курск. | 1 |
| 23 | Курск в 50-70-е годы. | 1 |
| 24 | Современный город: жизнь и быт. | 1 |
| 25-26 | История Курских предприятий. | 2 |
| 27-28 | Экскурсии на предприятия города. | 2 |
| 29 | Имена героев на карте Курской области. | 1 |
| 30 | Очерки истории школ. | 1 |
| 31 | Образование в городе Курске. | 1 |
| 32 | Почетные граждане города Курска | 1 |
| 33-34 | Обобщающие уроки «Знатоки родного края». Конкурс исследовательских работ «Юный краевед». | 2 |
| Всего | 34 |
