автор: Богданова Надежда Борисовна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №13», г. Кандалакша, Мурманская область
Конспект «Знакомство с поморской культурой. Лепка «Баран – золотые рога»
Конспект занятия в средней группе «Знакомство с поморской культурой». Лепка «Баран – золотые рога».
Задачи: 1) Познакомить детей с бытом поморского народа через костюм, сказку,
хороводы, пословицы.
2)Способствовать формированию положительного отношения к
народному творчеству, желание участвовать в играх, танцах.
3)Закреплять представления о свойствах глины (мягкая, плотная,
рвется, мнется).
4)Способствовать развитию умения отображать свои жизненные
впечатление в лепке.
Пособия, материал: настольный театр (плоскостные изображения) или глиняные фигурки, глина, доски для лепки, стеки, салфетки, барашек (игрушка).
I часть. В углу группы стоит украшенная избушка (печь, коврик, лоскутное одеяло, др. атрибуты). Дети стоят в углу, в игровом уголке.
Входит воспитатель в поморском костюме.
Поморка: Здравствуйте, ребятушки! Здравствуйте, гости дорогие! Меня зовут Настасья, я поморка из Кандалакши. Сейчас это большой город, а раньше в Кандалакше было всего несколько домов, поэтому его называли деревней. Посмотрите у меня какой красивый костюм!
-Хотите узнать, как называется одежда по-поморски? (Дети – «да!»)
Показывает: — «это сарафан, а по-поморски – «костыч»,
— это кофта, а по-поморски – «нагрудник»,
— это платок, а по-поморски – «куфетка»,
— это шапочка, а по-поморски – «повойник».
— А знаете почему так называли поморов? Нет? Потому, что они жили на берегу моря, а избы свои строили по берегу. Вся семья трудилась на строительстве дома, и говаривали поморы: «Семья сильна, когда над ней крыша одна».
-Поморы очень любили своих детей и делали в свободное время для них разные игрушки. В основном из даров природы — веток, коры деревьев , камней, ракушек, глины.
— Вот и я для своих детушек хочу сделать игрушку, вы мне поможете?
— Посмотрите, у меня с собой есть кусок глины, потрогайте ее, какая она? — Ответы детей (мягкая, липкая, рвется, мнется, плотная)
Пальчиковая игра «Барашки».
— Кудрявые барашки, круговые движения пальцами,
Щипали ромашки, сделать из пальцев цветочек,
Щип, щип тут — пальцами выполняем пощипывание,
Щип, щип там – в другую сторону,
Теперь ромашки – делаем цветочек,
Друзья у барашков – соединить ладошки.
— Проходите ребятушки в избу, я для вас все приготовила.
II часть. Лепка барашка. Давайте разберем какие части тела есть у барашка. Туловище, какой формы? Голова? Ножки? – Правильно. А теперь посмотрите, каким способом будем делать кудряшки. Я отщипываю маленький кусочек пластилина, раскатываю жгутик, а потом сворачиваю его в улитку. Каждую такую кудряшку нужно прижать к туловищу барашка, рядом с другим, не выходя из-за контура. Как вы думаете зачем рядом нужно кудряшки располагать? Правильно, чтобы шерсть у нашего барашка была густой, теплой и красивой. Помочь тем детям, кто затрудняется (прямые движения — раскатывание туловища, круговые — лепка головы, разрезать стекой начало и конец туловища- загнуть ноги, сделать кудряшки шерсти из жгутиков). Итак, приступайте к работе. (по ходу работы звучит тихая музыка) (после лепки вытирают руки салфетками).
— Какие замечательные барашки у нас получились. Приглашаю вас поиграть.
Физминутка. Хоровод «Колпачок»
Колпачок, колпачок, — в кругу, в центре ребёнок в колпачке
Тоненькие ножки
Красные сапожки.
Мы тебя кормили, -дети подходят к нему.
Мы тебя поили,
На ноги поставили, — возвращаются в круг.
Танцевать заставили.
Танцуй, сколько хочешь, — выбирает кого-нибудь и танцует с ним.
Выбирай кого захочешь.
III часть. А теперь я приглашаю вас на посиделки.
— Барашков мы поставим на печку, чтобы они подсохли. Подойдите, погрейте руки. Тепло? Ой как печка раскалилась, ребятушек обогрела. Самое время для сказки. Я расскажу вам народную поморскую сказку «Глиняшка» (с показом театра)
IV часть. Рефлексия. Дети делятся впечатлениями о героях — понравились или нет? «Сам себя губит, кто других не любит!» — так можно сказать о Глиняшке.
