автор: Браусова Мария Витальевна
воспитатель ГБДОУ Детский сад №56 Колпинского района Санкт — Петербурга
Конспект занятия по аппликации младшая группа «Мебель для Медведей»
Конспект занятия по аппликации младшая группа
«Мебель для Медведей»
Задачи: Закреплять представление о предметах мебели, их назначении.
Развивать умение создавать композицию из готовых деталей по образцу.
Развивать творчество, воображение. Закреплять приемы аккуратного пользования.
Материал : Образцы мебели; материал для аппликации; заготовка на каждого ребёнка, клей, салфетка, клеёнка.
Предварительная работа: рассматривание картинок по теме «Мебель»; беседа о мебели; чтение сказки «Три медведя».
Ход занятия:
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, а вы любите волшебство?
Дети: Да!
Воспитатель: Хотите попасть в сказку?
Воспитательль: Чтобы узнать к кому мы отправимся, вам надо отгадать загадку.
«В чаще он лесной живет,
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может громко зареветь,
А зовут его….(Медведь)
Воспитатель: Попасть к медведю в гости нам поможет волшебная музыка. Давайте за руки возьмемся и закроем глаза. Слышите, играет красивая музыка. А что еще слышно?(пение птиц). Наверное мы уже попали в лес, давайте откроем глазки и посмотрим где мы оказались.
Воспитатель: Вот мы и попали в сказку. Смотрите, дом на опушке стоит.
Давайте постучим в дверь. (Тук-тук)
Воспитатель: А где же медведь?
Гимнастика для глаз «Ищем медведя»
-Мишка, мишка где же ты? (хлопки, руки развести в стороны)
-Мы посмотрим влево,
-Мы посмотрим вправо,
— Мы посмотрим вниз.
-Глазки мы закроем,
-Глазки мы откроем.
Воспитательль: А вот и мишка со своей дружной семьей. Ребята, только они очень грустные. Давайте присядем на полянку и узнаем, что у них произошло.
«Жили-были медведи в своем лесном домике. Однажды к ним в гости пришла Маша, и устроила в доме большой беспорядок. Она двигала их стулья, спала ни их кроватях, а еще играла в доме мячом… и посмотрите, что случилось? (Картинки со сломанной мебелью, ответы детей)
Воспитатель: Чтобы узнать, какую мебель поломала Маша, мы должны отгадать загадки.
- Если ты устал играть,
То ложишься на… (Кровать)
- Здесь и вешалки, и полки,
Словно в доме этажи.
Брюки, кофточки, футболки –
По порядку все лежат. (Шкаф)
- У него четыре ножки,
спинка и сидение
Он не для качания,
а только для сидения. (Стул)
- У него четыре ножки
На него разложим ложки.
Ставим вазы, чашки, кружки.
Стулья для него подружки.
Что за мебель? Это … (Стол!)
Воспитатель.: Молодцы, правильно отгадали!
Медведи очень расстроились. У них сломана вся мебель. Что же нам делать? (Ответы) Как нам помочь? (Ответы) А я предлагаю вам сделать мебель для Медведей с помощью аппликации.
Воспитатель: Посмотрите, у вас на столах есть образец мебели, которую вы будете делать и все необходимое для её изготовления. Но прежде, чем приступить к работе, подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Мебель»
«В нашей комнате-столовой, (сжимать пальцы)
Есть отличный СТОЛ ДУБОВЫЙ. (по одному пальчику сгибать)
СТУЛЬЯ- спинки все резные,
И ореховый БУФЕТ.
Есть для платьев ШКАФ ЗЕРКАЛЬНЫЙ,
Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный»
Воспитатель: Теперь можно приступить к работе. Обратите внимание на свою осанку.
Сначала мы выкладываем из геометрических фигур на листе бумаги предмет мебели, который вы будете делать. И только потом мы приступаем к наклеиванию.
Физкультминутка.
«Кроватка»
-Вот Мишутина кроватка, (Развести руки в стороны) .
-Чтобы спал Мишутка сладко, (Присесть, положить сложенные ладони под левую щёчку.)
-Чтоб во сне он подрастал, (Медленно подняться.)
-Чтоб большим скорее стал. (Встать на носочки, потянуться руками вверх.)
Воспитатель приглашает детей прикрепить свои работы на мольберт и немного рассказать.
Воспитатель: Ребята молодцы! Какую замечательную мебель изготовили для медведя и его семьи. Посмотрите, они даже стали веселей.
Воспитатель: Все, ребята, не ленились,
Все мы славно потрудились.
Всем спасибо мастерам.
Но пора прощаться нам.
Воспитатель: Давайте за руки возьмемся и закроем глаза. Слышите, поют птички, играет красивая музыка. А теперь птички перестали петь. Наверное мы уже попали в обратно в детский сад, давайте откроем глазки и посмотрим где мы оказались.
Рефлексия.
Где мы сегодня побывали?
Что мы там делали?
