Автор: Буренкова Елена Анатольевна
воспитатель МБДОУ Детский сад №98 «Загадка»
Творческий проект «Край мой северный, край мой родной!».
Творческий проект «Край мой северный, край мой родной!».
Сроки реализации февраль – май
Актуальность:
«Чтобы любить Родину, надо знать, за что её любить,
надо знать её историю, знать героев и их великие подвиги»
Лихачев Д.С.
Любовь к близким, к своему дому, городу, стране – необходимое качество для каждого человека. Северный народ яркий пример неизменной любви к своей земле: «Ненец и тундра – брат и сестра» Ненцы, ханты, нганасане берегут природу родного края, чтут традиции своего народа, чтобы сохранить все для последующего поколения. Дав ребенку, необходимые знания о родном крае мы сможем создать необходимые условия для преемственности, духовной связи поколений, воспитания в каждом ребенке патриота, гражданина.
Цель: развитие интереса к Малой Родине.
Задачи:
- Способствовать формированию интереса к растительному и животному миру Таймыра, к быту и традициям коренных народов Севера;
- Формировать знания детей о специфики сезонных изменений в природе Севера, умение слушать и понимать литературные произведения северных авторов, эмоционально откликаться на воображаемые события;
- Развитие коммуникативных способностей в процессе реализации проекта.
- Развитие творческого мышления.
Участники проекта – дети, педагоги, родители, специалисты.
Ожидаемые результаты:
— создание необходимых условий по ознакомлению детей с жизнью народов севера;
-оформление национального уголка в группе, национального центра «У Тундровичка»;
— подборка методической, художественной литературы, иллюстрированного материала;
— изготовление атрибутов для игровой и театрализованной деятельности;
— выставка детских работ на северную тематику;
— составление иллюстрированной рисунками детей красной книги Таймыра.
Этапы реализации проекта:
1 этап: подготовительный:
Обсуждение целей и задач проекта, создание условий, необходимых для реализации проекта
подборка методической, художественной литературы, иллюстрированного материала.
2 этап: основной:
| сроки | содержание работы с детьми | ||
| Месяц | Тематика | Создание предметно-пространственной среды, оборудование центра | Старший дошкольный возраст |
| Февраль | Моя малая Родина. | Символика Красноярска, г Норильска, Кайеркана. Презентация о Норильске, о героях Норильска. Материал для изготовления макета, ножницы, клей, карандаши, бумага для рисования, акварель, кисти. | — Знакомство с символикой Города Норильска.
— просмотр презентации «История города Норильска». — Изготовление макета «Мой город». — Просмотр презентации «Герои нашего города». Игра «Что, где, когда?» |
| Март | Жизнь и быт народов Севера | Стихи поэтов, литературные произведения писателей Таймыра. Презентация,
фотографии, картинки «Народы севера»; «Одежда северных народов»; «Жизнь и быт северных народов». Силуэты национальной одежды. Бумага, акварель, кисти. |
— Показ презентаций «Народы Севера».
— Рисование «Кукла – долганка». — Чтение литературных произведений, сказок северных авторов. Игра-драматизация по сказке « Три сына» |
| Апрель | Игры и забавы северного народа | Презентация «Праздники северных народов». Тексты народных пословиц, поговорок, загадок. Тексты с правилами игры северных народов. | — Просмотр презентации «Праздники северных народов».
— Чтение пословиц, поговорок. — Отгадывание загадок. — Знакомство с народными играми северных народов. Спортивное развлечение «Ловкие оленеводы – охотники» |
| Май | Природа родного края | Стихи о природе, литературные произведения писателей Таймыра. Презентация,
фотографии, картинки с изображением животных севера, природы северного края. Тексты загадок о животных, о природных явлениях. Кроссворды «Животные севера». «Растения тундры». Бумага, акварель, кисти. Настольная игра «Экологика» |
— Просмотр презентации «Животный и растительный мир тундры».
— Чтение стихов и рассказов о животных. — Отгадывание кроссвордов. — Рисование «Животные Севера», «Растения», Кроссворды «Растения тундры», «Животные тундры». — Настольная игра «Экологика». Составления Красной книги Таймыра. Игра «Поле чудес». |
3 этап: заключительный:
Презентация деятельности в раках творческого проекта «Край мой северный, край мой родной!».
Выставка детских работ «Край мой северный, край мой родной!».
Методическое обеспечение проекта (литература)
Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка – Пресс, 2003.
Р.С. Буре А.М. Виноградова, Г.Н. Година и др.; Под ред. А.М. Виноградовой. – М.; Просвещение, 1980. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников.
Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет: Кн. Для воспитателя дет. Сада. – М.: Просвещение, 1978.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – 2-е изд., и доп. – М.: Мозайка-Синтез, 2006.
Мариничева О.В., Елкина Н.В. Учим детей наблюдать и рассказывать. Пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития: Академия, К: Академия Холдинг, 2001.
Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения с детьми 6-7 лет. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.
Электронные ресурсы.
