План воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на тему: «Семья. Человек»

По плану учителя-логопеда 

9.40 – 10.10  Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Моя семья»

Программное содержание:

1. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка.

2. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

3. Упражнять в  рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании красками.   Учить самостоятельно в выборе сюжета и техники исполнения.

4. Развивать творчество, воображение. Развивать умение видеть красоту созданного образа.

5. Воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи.  

https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/11/04/nod-moya-semya

10.25 — 10.55   Физическое развитие (бассейн)

По плану инструктора по плаванию 

2. Игра  малой  подвижности  с  мячом  «Кто  старше».   Цель.  Развиваем  точность  движений,  ловкость. С Викой, Сашей

2. Беседа на тему «моя семья». Цель: дать знания как раньше было принято жить в семье. Предложить детей рассказать, как они заботятся о своих близких, как помогают. 

3. Рассматривание  иллюстраций,  загадывание  загадок о семье.  Цель.  Расширять  представление  о  семье.

Способствовать развитию интереса к окружающему миру в процессе игр.

2. Пальчиковая игра «Дружная семья». Цель: Развитие мелкой моторики рук. (Лиза, Аня, Ева)

2. Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего.

3.  П.и. «Мяч водящему» Цель: развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча. 

4. Трудовая деятельность: сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

15.35 – 16.05  Музыка

По плану музыкального руководителя

1. Д/И «Живая неделька»  Цель: закрепить знания последовательности дней недели. (Платон, Женя, АлисаГ.).
2. Упражнять детей в умении составлять декоративный  узор из знакомых элементов. (С Викой, Лизой, Евой, Алиой Е.)

2. Чтение стихотворения О. Высотской «Семья». Цель: Учить внимательно слушать и отвечать на вопросы.

3. Упражнять в умении рассказывать о своей семье в игре «Интервью». Цель: Развитие связной речи.

4. Обсуждение поговорок о семье: — в родной семье и каша гуще.- Матери все дети равны, одинаково сердцу больны;

— Сердце матери лучше солнца греет.

2.Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

2. Учить броскам в цель Вику, Даниила, Костю)

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

2.Исследовательская деятельность: Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

3.Трудовая деятельность. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

7 сентября__________2018 Вторник____________

17  сентября________________2019 г. Вторник_____________

По плану учителя-логопеда

9.40 – 10.10 Познавательное развитие (РЭМП)

Образовательные задачи. Совершенствование навыков порядкового и количественного счёта в пределах десяти. Подготовка к формированию представлений об арифметических действиях. Соотнесение числа и цифры. Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел. Совершенствование умения сравнивать рядом стоящие числа (со зрительной опорой). Формирование навыка сравнения предметов по величине (высоте, ширине) и раскладывания их в порядке возрастания. Совершенствование конструктивных навыков, умений выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур. Закрепление временных представлений.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие универсальных способностей, умения решать проблемные ситуации, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения, координации речи с движением.

Воспитательные задачи. Воспитание коммуникативности, навыков сотрудничества, самооценки, инициативности, самостоятельности.

Н.В. Нищева «Развитие матем. предст. у дошкольников с ОНР с 6 до 7 лет», стр.348

10.35– 11.05 Физическое развитие

По плану инструктора по ФИЗО

2.Д\и «Чьи это вещи»- закреплять представления о личных вещах членов семьи. (Алиса Г, Алиса Е, Ева).

2. Беседа на тему «семейные фотографии». Цель: вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах. 

3. Просмотр презентации «Моя семья». Цель: Закрепить с детьми названия членов семьи, их обязанности)

2.Внести в группу картинки о семьях разных эпох: славянская, купеческая, современная

2. Подвижная игра  «Мышеловка».  Цель:  развиваем  бег.

3. Подвижная игра «Кто  лучше  прыгнет». Цель:    развиваем прыжки.

4. Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.

Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

15.35 – 16.00  СКР ознакомление с окружающим миром

Цель:

Совершенствование осознания собственного Я, своей семьи, знание своей фамилии, имени, чувства гордости за свою семью. 

Задачи:

Формирование представлений о семейной и гражданской принадлежности.

Воспитание любви к своей семье, умение составлять генеалогическое древо.

Вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье.

Закреплять представления о трудовых обязанностях всех членов семьи.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/12/07/konspekt-nod-v-podgotovitelnoy-gruppe-moya-semya

2. Игра «Кто кому, кем приходится? »

Задача: закрепить знания о степени родства. (Миша, Саша, Марк).

2.Малой  подвижности  игра» Что  мы  делаем  не   скажем,  а  что  видели-покажем».

3.  Сюжетно  ролевая  игра   «Семья»,  Цель:  Расширить  и  углубить  знания  детей  о  семейных ценностях.

4. Составление и оформление книжек- малышек «Моя семья»

Цель: формировать

представление о семье

5. Логочас по заданию учителя-логопеда.

Просмотр презентации на тему: «Моя семья». Цель: Закреплять знания о семье.

2.П/И «День – ночь». Цель: Развивать у детей двигательную активность.

3 П.И. «Вороной конь»- цель учить договариваться, выбирать ведущего, развивать ловкость.

4.Трудовая деятельность. Предложить детям собрать сломанные ветки деревьев. Цель: Воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.

По плану музыкального руководителя

9.40 – 10.10 СКР психолог

По плану педагога-психолога

10.45 – 11.15 Физическое развитие. Бассейн

По плану инструктора по плаванию

1. Д/упр. «Семья». Цель: используя картинки, фотографии, объяснить родственные отношения (Миша, Саша, Аня).
2. Игра с мячом «Бывает — не бывает». Цель: развивать мышление, быстроту реакции.(Диана, Марк, Даниил).

2. Чтение стихотворения Е. Благининой  «Посидим в тишине». Цель: Учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы.

3. Беседа «Никому не разрешу обижать семью мою»–разговор доброжелательных, заботливых отношениях всех членов семьи друг к другу. Развивать речь, как средство общения.

4. Знакомство и заучивание пословиц «Не нужен клад, коли в семье лад», «Семьёй дорожить – счастливым быть» – разговор о понимании значения высказываний.

2. Предложить детям конструктор «Лего» для развития конструктивных умений и навыков, логического мышления

2.Рисуем  мелками свою семью. Цель: Учить передавать в рисунке пропорции.

3. Д/и.  « Совушка». Цель: развиваем  бег.

4.Д/и « Кто  лучше  прыгнет?»  Цель:  развиваем    прыжки

15.35 – 16.05 Речевое развитие

По плану учителя-логопеда

2. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги (С Аней, марком, Женей, Самиром).

2. С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.

3.Логочас по заданию учителя-логопеда.

4 Коммуникативная игра «Назови ласково» (папа – папочка – папуля, мама – мамочка — мамуля, дочка – доченька) – пополнение словарного запаса детей.

2.Артикуляционные упражнения: «Зарядка для язычка» 

Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность. (Самир, Платон).

2.Под.игра   «Бездомный  заяц»  Цель. Развиваем  бег

3.Под.игра  «Сбей  мяч». Цель.  Развиваем  глазомер,  силу  броска.

4. Трудовая деятельность. Предложить детям вскопать песок в песочнице. Цель: Воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.

9.00-9.30  Речевое развитие

По плану учителя-логопеда 

9.40  — 10.10 Познавательное развитие. РЭМП

Программное содержание:

Образовательные задачи. Совершенствование навыков порядкового и количественного счёта в пределах десяти. Подготовка к формированию представлений об арифметических действиях. Соотнесение числа и цифры. Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел. Совершенствование умения сравнивать рядом стоящие числа (со зрительной опорой). Формирование навыка сравнения предметов по величине (высоте, ширине) и раскладывания их в порядке возрастания. Совершенствование конструктивных навыков, умений выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур. Закрепление временных представлений.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие универсальных способностей, умения решать проблемные ситуации, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения, координации речи с движением.

Воспитательные задачи. Воспитание коммуникативности, навыков сотрудничества, самооценки, инициативности, самостоятельности.

Н.В. Нищева «Развитие матем.  предст.

у дошкольников с ОНР с 6 до 7 лет», стр.355

10.30 – 11.00  Физическое развитие 

По плану инструктора по ФИЗО

2.Соедини  точки  и  узнай  кто  получится. (Самир, Платон)           

2.Беседа  с  детьми  о  семье Упражнять  в  составлении  небольшого  рассказа  по  картине .

3.  М.п,  игра  «Серсо».  Цель.  Учить  правильно  бросать  кольца,  развивать  глазомер.

2. Опыт « Уличные тени».

Цель:  показать детям как образуется тень, её зависимость от источника света и предмета..

Вика, Саша

2.Под.игра «Хитрая  лиса». Цель: Развиваем бег.

3.Под.игра «Попади  в   обруч».  Цель.   Развиваем  глазомер,  точность  броска.

4 Трудовая деятельность: Предложить детям собрать крупный мусор на участке. Цель: Воспитывать желание трудиться.

2. Д/упр. «Подбери пару»-учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению. (Алиса Е, Алиса Г., Миша).

2. С/р игра «Семейный праздник» — совершенствовать и расширять игровые замыслы детей с опорой на семейные традиции, договариваться о последовательности

совместных действий.

3. Коммуникативная игра «Кто старший (младший) в семье?» — актуализировать знания детей о взаимоотношениях в семье, обязанностях. Развивать и пополнять речевой запас.

2 Просмотр презентации на тему «Семейные традиции»

3.Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей, альбом «Моя семья».

2.Закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10. (Аня, Ева, Диана).

2.  П/и : «Пустое  место.»  Цель:    развиваем   бег.                                 3.Трудовая деятельность. Предложить детям собрать опавшую листву. Цель: Воспитывать желание трудиться.

Аппликация

Цель: развивать художественно-эстетическое воображение, систематизировать и расширить знания о семье

Образовательные задачи: способствовать формированию у детей создавать аппликации из геометрических фигур, оформлять работы по образцу.

Развивающие задачи: способствовать развитию эстетического восприятия, развивать художественно-эстетическое воображение, развивать наглядно-образное и абстрактное мышление, учить отбирать материал для аппликации

Воспитывающие задачи: воспитывать чуткое отношение по отношению к взрослым, воспитывать чувство гордости за свою семью.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/11/29/konspekt-zanyatiya-po-hudozhestvenno-tvorcheskomu

9.40 -10.10  Речевое развитие. Чтение художественной литературы

Цель: Формирование представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе.

Задачи:

1. Обобщатъ и уточнять знания детей о семье, о том, кто такие родные (мама, папа, бабушка, дедушка); формировать представление о составе семьи, используя модели.

2. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память, воображение, логическое мышление.

3.Воспитывать любовь и уважение к окружающим, и членам своей семьи. https://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2016/10/26/metodicheskaya-razrabotka-konspekt-kompleksnogo

 Цель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичность (Самир, Диана, Лиза).

2.  Рассматривание иллюстрации «Старославянская семья» — актуализировать знания детей об отношениях в семье между старшим и младшим поколениями.

3. Знакомство со стихотворением Е. Благининой «Наш дедушка» — продолжать поддерживать интерес детей к художественным произведениям. Помочь детям понять уважительное, заботливое отношение героев произведения к старшему поколению.

Предложить рассмотреть энциклопедию о человеке. Закрепить части тела.

Предложить настольные игры по интересам детей.

1. Упражнение

«Справа, слева,  спереди,  сзади».

Цель: продолжать развивать ориентировку в пространстве.

(Ева, Лиза, Алиса Е.).

2.П/и: «Мышеловка».  Цель:  развиваем  бег.

3.Трудовая деятельность. Предложить детям собрать на участке крупный мусор. Цель: Воспитывать желание трудиться.

2. Работа по развитию мелкой и общей моторики «Обведи по точкам конфету»  Алиса Г, Миша, Диана

2. Проблемная ситуация «Мама заболела»- формирование стремления к соблюдению моральных норм, воспитания уважительного отношения к родителям.

3.Логочас по плану учителя-логопеда. 

4. Беседа « Что в имени моем », «Как зовут членов семьи по имени и отчеству.

Цель: дать понятие детям о том, что каждое имя воспринимается нами по- разному, что выбранное имя должно нравится, расширение знаний о своей семье.

2. Под../игра  «Кто  лучше  прыгнет». Цель: развиваем  прыжки.       

3. П.и. «Беги  к  флажку».  Цель:  развиваем  бег.