автор: Хайдарова Фирая Раисовна
Воспитатель «МАДОУ ДС № 25 «Солнышко» р.п.Приютово
Проект «В мире доброты и вежливости»
Номинация «Методическая разработка в области духовно-нравственного воспитания»
Проект «В мире доброты и вежливости»
Хайдарова Ф.Р.
воспитатель
МАДОУ ДС № 25 «Солнышко» р.п.Приютово
Форма проведения: организованная образовательная деятельность
Возрастная категория: 4-5 лет, средняя группа
Цель: формирование знаний детей о положительных и отрицательных качествах характера человека; вызвать у детей стремления совершать добрые поступки.
Оборудование: магнитофон с записью, набор шаров темного цвета, шар желтого цвета, зеркала, картинки с хорошими и плохими поступками, игрушка-сердечко; листы бумаги, карандаши.
Ход занятия:
Организационный момент. Дети вместе с воспитателем входят в группу под музыку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости, давайте будем вежливыми, начнем занятие с приветствия.
Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуйте, все мои друзья! (Все ребята берутся за руки)
(Садятся на стульчики)
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, вы слышите, тревожный звук
Включается запись: «Сегодня произошло чрезвычайное происшествие. Все злючки, колючки, и вреднючки вырвались наружу, приняли образ воздушных шаров и разлетелись по детским садам. Будьте осторожны, там, где появляются эти шары, происходят страшные изменения. Люди становятся злыми, вредными и жадными».
Воспитатель:
Ой, даже страшно стало, давайте посмотрим, не залетели ли к нам такие нехорошие шары. Ну, надо же, ребята, залетели прямо к нам в садик и самое неприятное, ни к кому – нибудь, а к нам в группу.
— А я знаю почему, хотите скажу. Потому что в нашей группе все ребята дружные, добрые, а они хотят всех поссорить, научить вредничать, грубить. Посмотрите, какие они некрасивые и цвета у них темные. (Рассматривают шары) (Шары гелевые, висят на потолке). (Беседа о цветах шариков)
Давайте начнем вот с этого шарика, посмотрим, что здесь нарисовано.
Воспитатель:
— Ой, ребята, посмотрите, какое лицо нарисовано на этом шаре. (листок с картинкой злости завязан за веревку шара)
Какое это лицо? (злое)
— Почему вы так решили? (Глаза некрасивые, уголки губ опущены, брови сильно сдвинуты.)
-Правильно этот шар ЗЛОСТИ? Что же он хочет от нас?
— Он хочет, чтобы мы были злыми.
— А мы разве злые ребята?
Дети: Нет.
Воспитатель: А чтобы убедиться в этом, я предлагаю вам поиграть в игру.
Игровое упражнение «Добрый-злой».
Воспитатель:
Я покажу вам три выражения лица.
А вы отгадайте, какое выражение лица я показываю? (Смайлы на палочках)
Дети: Злое.
Воспитатель:
Верно, злое лицо. Давайте все покажем злое лицо.
— А когда у людей бывает злое лицо? (Ответы детей)
Воспитатель: А теперь?
Дети: грустное.
Воспитатель: Правильно, грустное.
-А когда у нас бывает грустное лицо? (Ответы детей)
А теперь пусть каждый из вас сделает грустное лицо.
Воспитатель: Показываю третье лицо. Какое лицо?
— Правильно – радостное. А когда у нас бывает радостное лицо? (Когда мы играем, когда мама приходит за мной в д/с, когда покупают что то вкусное и т.д.)
Какое выражение лица вам больше всего понравилось.
Воспитатель: А давайте широко улыбнемся и посмотрим друг на друга.
Воспитатель: Смотрите, что происходит с шариком, он лопнул от злости. (Положить на поднос)
Воспитатель берет второй шар (ССОРА), рассматривают картинку.
— Как вы думаете, что приготовил этот шар?
Дети: ребята ссорятся
Воспитатель: это шар ссоры. Ребята, а мы с вами хотим жить в ссоре?
Дети: Нет, не хотим.
Воспитатель: А как называют людей, ребят, которые никогда не ссорятся.
Дети. Друзья.
-А мы сейчас покажем, как мы умеем дружить, и сделаем дружно физминутку.
Музыкальная физминутка «Друзья»
Шарик лопается.
Воспитатель подходит к третьему шару (ГРУБИЯН).
Голос: «Не трогай, уйди от меня!»
Воспитатель: Ой, ребята, как грубо разговаривает, посмотрите какое грубое лицо.
От этого шара никогда не услышишь ласкового слова. Как вы думаете, как называют человека, который постоянно грубит? (грубиян).
— Что же хочет этот шар?
Дети: Этот шар хочет, чтобы мы научились грубить.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, грубые невоспитанные люди кому-то нравятся?
Дети: Не нравятся.
Воспитатель: Правильно. А как нужно вести себя в обществе (быть вежливыми, не шуметь и не кричать…)
А давайте мы поиграем в игру «Вежливые слова». Я начну, а вы помогите найти вежливое слово в конце предложения.
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, при встрече…(здравствуйте).
***
До чего ж оно красиво
Слово доброе…
(Спасибо)
***
Когда нас бранят за шалости,
Говорим…(простите , пожалуйста)
***
Пестрая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»
(Будь здорова!)
***
Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…» (Спокойной ночи!)
***
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»
(Извини!)
***
Друг другу на прощание
Мы скажем…
(До свидания)
Посмотрите ребята, шар не лопнул, я вам предлагаю поиграть еще в одну игру. Игра в кругу «Приятное слово другу»
Пока музыка играет, передаем друг другу сердечко, на ком музыка остановится, тот человек должен сказать приятное слово соседу.
(- Ты очень красивая, Камилла. Ты умный, Тимурик и т.д. )
От добрых, ласковых слов шарик ГРУБИЯН лопнул.
Воспитатель достает четвертый шар (ВРЕДИНА), рассматривают картинку.
— Что изображено на картинке? (Как мальчик ломает башню из кубиков и толкает мальчика)
-Мальчик какой? (Вредный)
Воспитатель: А этот шар хочет, чтобы мы были вредными.
Воспитатель: Посмотрите, здесь расположены картинки, с разными поступками. Давайте с вами поселим на доске картинки с хорошими поступками. А в красную коробку уберем картинки с плохими поступками, и закроем навсегда эту коробку. Дети берут картинки, рассказывают, какой поступок изображен на картине.
Воспитатель: А какие поступки вы любите совершать? (ответы детей)
Шарик лопается.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, все шары лопнули от злости. А как вы думаете, почему?
Дети: Потому что мы дружные, вежливые, хорошие, воспитанные дети, умеем играть друг с другом, вместе решать проблемы.
Воспитатель: Посмотрите, какой шар к нам залетел.
-Какого цвета шар? (желтого)
-На что он похож?
Дети: На солнце
Давайте оставим этот шар у нас в группе, чтобы в нашей группе царили дружба, улыбка, доброта.
Воспитатель: На столе лежат листы с изображением лиц, но лица эти без настроения. Нарисуйте и передайте им свое настроение.
Пальчиковая гимнастика
Если пальчики грустят –
Доброты они хотят. пальцы плотно прижимаем к ладони
Если пальчики заплачут –
Их обидел кто-то значит. трясем кистями.
Наши пальцы пожалеем – «моем» руки
Добротой своей согреем. дышим на них
(звучит песня «От улыбки»)
Воспитатель: Возьмите листочки и покажите гостям. А теперь подарим улыбку, чтобы она согревала их сердца теплом и добротой. Ведь именно улыбка делает мир добрее!
_________________________________________________________________
Список литературы:
- Паршукова Г. В сказочной стране цикл занятий по нравственному развитию
старших дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2008. — № 4. — С. 71-78
- Карлаш С. Театр нравов // Дошкольное воспитание. — 2011. — N 1. — С. 22-29
- Интернет ресурс.
