автор: Варганешева Алевтина Геннадьевна
учитель-логопед БОУ ЧР «Чебоксарская общеобразовательная школа для обучающихся с ОВЗ №2» Министерства образования и молодежной политики ЧР
«Ответственность»
Дискуссия «Ответственность».
Цель: сформировать у учащихся позицию ответственности за свои поступки.
Задачи:
— формирование у обучающихся чувства ответственности за свои действия и поступки, осознание необходимости обязательного соблюдения законов, умения прогнозировать последствия своих поступков;
— отрабатывание способов развития ответственности;
— развитие умения сравнивать и на основе различных точек зрения делать выводы и обобщения;
— формирование способности к коллективному рассуждению, культуры общения и речи;
— развитие умения вести диалог, выражать свои взгляды, отстаивать свою точку зрения.
— воспитание уважительного корректного отношения к другим людям.
Ход занятия.
Рада видеть всех. Обычно наши беседы проходят живо, вы активно включаетесь в работу, никто не безразличен. Надеюсь, сегодня вы будете вместе со мной, думать, высказывать свои мысли, вести монолог
Правила поведения на нашем занятии:
- Нет зрителей, все участники.
- Каждый имеет право на ошибки.
- Стремись быть активным.
- Будь открытым и искренним.
- Не теряй чувства доброжелательности.
- Не перебивай говорящего.
— Не допускается критика или споры
- Высказывая мнение, оценивай не личность другого, а его поступки.
Для того, чтобы определить тему нашего занятия расшифруйте высказывание французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери, которое будет являться эпиграфом к нашему уроку. (слайд1)
Давайте проверим себя. (слайд 2)
— О каком качестве человека мы будем сегодня говорить? (Об ответственности).
Давайте поговорим о такой вредной привычке, как перекладывание ответственности на других. Чаще всего такая стратегия поведения формируется у нас с детства. Вы, наверное, не раз слышали именно от детей: «А он первый начал», «Не я упал, а асфальт меня стукнул», «Не я твои документы исчеркал, а кот».
С детства ребенок усваивает, что свершение ошибки, как правило, вызывает негативную реакцию со стороны окружающих. Наиболее простой способ избежать негативных последствий — переложить ответственность за ошибку с себя на другого. До определенного возраста дети воспринимают только свои эмоции и чувства, поэтому могут легко и искренне делать виноватыми других.
— Петя, ты зачем ударил мальчика совочком!?
— А чего он не дает свой паровозик поиграть!?
Предлагаю обратиться к притче. (слайд 5)
Принимай ответственность за свои поступки на себя
Один неудачник спросил успешного человека:
– Мне вечно не везёт. Как ты думаешь, почему?
В ответ успешный человек спросил:
– А в чём тебе не везёт?
– Да во всём, – ответил неудачник. – Вот, например, вчера я опоздал на работу и получил от начальника нагоняй.
– А почему ты опоздал? – спросил успешный человек.
– Потому что вчера на пути на работу была непредвиденная автомобильная пробка, и я в ней застрял, – ответил неудачник. И добавил: но я же в этом не виноват!
– Понятно, – сказал успешный человек, – в чём тебе ещё не везёт?
Неудачник подумал и говорит:
– Ну, ещё я недавно разбил свою машину.
– А почему ты её разбил, как ты думаешь? – спросил успешный человек.
– Потому что дорога была скользкая. И опять же, я в этом не виноват, мне просто как всегда не повезло – я же не знал, что внезапно ударит мороз и дорога обледенеет!
– Понятно, – сказал успешный человек. – В чём ещё тебе не везёт?
– Ещё мне не везёт в семейной жизни, потому что жена меня постоянно пилит.
– И в этом ты тоже не виноват? – спросил успешный человек.
– Конечно, не виноват! Разве я виноват, что у моей жены скверный характер?
– Всё ясно, – констатировал успешный человек, словно врач, который поставил диагноз.
– Что тебе ясно? – спросил неудачник.
Как вы думаете, что стало ясно успешному человеку?
— Как вы считаете, прав ли неудачник? Почему?
– Ясно, что в своих неудачах ты прежде всего склонен винить обстоятельства, поэтому не стремишься улучшаться сам.
И пока ты не научишься принимать ответственность за свои поступки на себя, вместо того, чтобы перекладывать её на других, ты так и останешься неудачником.
— Поднимите руки, кто иногда бывает похож на него,
— Поднимите руки, кто иногда перекладывает свою вину на других или оправдываемся, обвиняя обстоятельства?
— Чего не хватает неудачнику? Продолжите предложение: Неудачник не берет на себя… (ответственность).
К чему может привести привычка перекладывать ответственность на других? К нарциссизму. К детскому, а вслед за ним и взрослому Нарциссизм – это личностная дисфункция, которая может привести к личностному расстройству, проявляющемуся в исключительной самовлюбленности. Человек привыкает думать, что он лучше других, виртуозно обесценивает действия, мысли, успехи окружающих. Такой человек рассуждает по типу «Все вокруг виноваты, один я белый и пушистый», человек привыкает обвинять всех вокруг и не хочет совершенствоваться.
-Поднимите руки, кто встречал таких людей среди коллег, родственников, случайных попутчиков и др.
Застревая в роли ребенка («Я центр вселенной, а остальные крутятся вокруг меня»), такие люди не могут рационально разрешать конфликты, договариваться. Умение перекладывать ответственность нередко переносится во взрослую жизнь: это может перерасти во взрослую привычку подставлять других, «лишь бы мне было хорошо».
«Сегодня на обеде мои коллеги неудачно пошутили надо мной. Я, конечно, расстроилась и в результате отправила счет с большой суммой не туда! А что вы хотите, у меня было такое разобранное состояние! Здесь любой бы допустил ошибку! Понятно, что во всем виноваты коллеги, которые не умеют себя прилично вести!»
Игра «Встаньте те, кто…» (помогает своим товарищам выполнять дом задание, кто ленится выполнять поручения, кто грубит взрослым, кто любит трудиться и т.д.)
— Почему люди иногда принимают безответственное решение? (не хотят брать на себя ответственность за свои действия, из-за лени, легкомыслия).
Согласны ли вы с утверждением, что ответственность – это осознанность? (ответы детей)
Человек несет ответственность не только за то, что он сделал, но и за то, что не сделал. (Слайд 6)
Каждый из нас осознанно делает выбор в пользу определенного действия или бездействия: (слайд7)
Я ушел с урока, потому что я захотел погулять.
А не: Я ушел с урока, потому что Федя предложил погулять.
Мы должны осознавать возможные последствия:
Я опоздал, потому что я поздно вышел.
А не: Я опоздал, потому что пробки на дорогах.
Мы должны быть готовы отвечать за свои поступки:
Я написал контрольную работу на два, я подготовлюсь и исправлю.
А не: Я написал контрольную работу на два, ну и что.
Нам нужно научиться осознавать свой вклад в случившееся, думать о своих действиях, а не о чужих:
Я подрался с Петей, потому что я разозлился и не смог сдержаться, когда он назвал меня дураком.
А не: Я подрался с Петей, потому что он обзывал меня и полез на меня с кулаками.
Перекладывание ответственности на других сложно назвать порядочным поведением. Порядочные и разумные люди учатся спокойно признавать свои ошибки.
Если человек не признает ошибки, формируется позиция Жертвы. Ответственность за ошибку перекладывается на обстоятельства или других людей. А раз ответственность не на вас, то и решать сложившуюся ситуацию должны другие. Такое поведение приводит к формированию позиции Жертвы. Ты снимаешь с себя ответственность и перекладываешь ее на других, будь то отдельные люди, группы лиц, организации, правительство, вселенная, Господь Всемогущий или что бы то ни было. Например, не желая признаться себе, что ты ленивый, ты проецируешь свой негатив, обвиняя в своей финансовой несостоятельности правительство, финансовый кризис, город, в котором ты живешь и пр.
— Если человек безответственный, кому от этого плохо: тому, кто ведет себя так легкомысленно, или окружающим? Обоснуйте свой ответ примерами. (слайд 8)
К чему может привести безответственное решение врача?
К чему приведет безответственное решение пилота?
К чему приведет безответственный поступок шофера?
— Какой вывод можно сделать из этого?
Вывод: Безответственный поступок может обернуться для других людей неприятностью, бедой или несчастьем.
Легко ли быть ответственным? (Ответы детей)
Каждый из нас – уникальная личность с неповторимым набором черт и качеств. Каждый из нас свободен в своем образе мыслей и действий, но при одном небольшом условии: если мы будем ответственны за свои поступки.
— Что такое ответственность? Как вы понимаете это слово? Помогите мне пожалуйста прочитать поговорки на слайде, объяснить их и придумать примеры из нашей с вами жизни. (слайд 9)
Кому поручают, тот и отвечает.
Кто заварил, тот и расхлебывает.
Незнание законов не снимает ответсвенности.
Рука согрешит, а голова в ответе.
Сами заварили, сами и расхлебывайте.
Один согрешил, а все отвечают
Предлагаю нам провести анализ еще одной притчи. (слайд10)
Притча « Мальчик и звезда»
«Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел в руках мальчика морские звезды. Они окружали его со всех сторон, берег был буквально усеян ими на много километров.
— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек.
— Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.
— Но это просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!
Мальчик поднял следующую звезду: «Для этой звезды изменится всё!», — и бросил ее в море.
Как вы считаете кто прав? Аргументируйте свой ответ.
Что такое ответственность? Когда возникает это чувство? (Ответственность – это обязанность отвечать за свои поступки, действия.)
— Давайте разберемся, что скрывается за этими словами и проведем анализ анкеты «Ответственность». У вас на партах есть анкеты, ответьте, пожалуйста на вопросы. (слайды 11-17)
Какие качества характера свойственны ответственному человеку? (Слайд 18) На слайде написаны слова, которые обозначают разные черты характера человека. Оставьте только те, которые свойственны ответственному человеку. (честность, мужество, малодушие, неискренность, общительность и замкнутость, доброта и недоброжелательность, внимательность и равнодушие, трудолюбие и лень, боязнь трудностей, активность).
Известный французский философ Жан-Поль Сартр утверждал о том, что быть ответственным значит быть «неоспоримым автором события или вещи». Ответственность неразрывно связана с авторством.
Быть автором — значит быть творцом, созидателем собственных чувств, мыслей, своего поведения, а в итоге — своей судьбы. Обвинять в своих неудачах других людей, обстоятельства или какие-то темные силы — значит снимать с себя ответственность за собственную жизнь. Занятие абсолютно бесполезное, ибо — хотим мы этого или нет — мы полностью отвечаем не только за то, что мы делаем в этой жизни, но и за то, что не делаем.
— Достоин ли уважения тот человек, который совершает ошибочные действия, но признает свои ошибки? (Ответы воспитанников).
— Как вы понимаете пословицу? (слайд19)
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
— Каждый человек в жизни ошибается, поэтому он учится на своих ошибках.
Совершившего ошибку человека можно не только осуждать, но в некоторых случаях даже уважать. Для признания ошибки требуется мужество, такой шаг могут сделать люди с сильным характером, а потому они достойны уважения.
— Как ведет себя в речном потоке рыба? (плавает по течению и против течения, т. е. активно)
— Что происходит с плавающим на поверхности бревном? (плывет по течению)
— В каком случае с рыбой может происходить то же, что с бревном? (Если она перестанет двигаться, ее сносит течением)
Рыба, живущая в реке, способна плыть по течению, так и против него. А бревно плывет только по направлению течения. Рыба, плывя против течения, может преодолеть силу потока и даже добраться до верховий реки. У бревна же нет выбора: оно, в конце концов, окажется там, куда его вынесет поток.
Годы своего детства и юности вы можете прожить активно, как «рыба», или пассивно, как «бревно». А давайте спросим себя: создаем ли мы собственное будущее или плывем по течению, как бревно по реке? (Ответы детей)
- Обобщение.
— Человек всегда несет ответственность за свои поступки. Существует традиция: инженер, построивший мост, стоит под ним, пока идет первый поезд.
Но значит ли это, что мы несем ответственность только за то, что делаем сами. Мы каждый день выбираем, что сделать, как повести себя в той или иной ситуации. И в зависимости от выбора совершаем те или иные поступки.
— В основе каждого поступка лежит ответственное или безответственное отношение к сложившейся ситуации. От наших поступков зависит наше самочувствие, отношения с окружающими, а иногда даже человеческая жизнь.
Вывод: От того, какой выбор вы сделаете сегодня, зависит ваша способность ответственно подходить к жизни в будущем. Признавая свои ошибки, человек воспитывает в себе ответственность.
— Что же необходимо каждому из вас, чтобы стать ответственным человеком? (Научиться отвечать за свои поступки).
Серьезное отношение к жизни начинается с сознательного решения взять на себя ответственность. Такое решение мы принимаем не раз, его принимаем много раз в течение своей жизни. Я вам желаю, чтобы вы всегда обдумывали свои действия и поступали правильно.
- Рефлексия.
На занятии я понял…
Сегодня я задумался…
Я решил…
