автор:
Васильева Наталия Анатольевна
учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 25 «Гнездышко»
Серебрякова Елена Валерьевна
педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 25 «Гнездышко»
Квест-игра «Путешествие Колобка в Мультляндию».
Квест-игра «Путешествие Колобка в Мультляндию».
Старший дошкольный возраст.
Цель: Расширить знания детей о мире мультфильмов «Фиксики», «38 попугаев», «Колобок».
Задачи: Способствовать творческому, логическому мышлению, развитию интеллектуальной деятельности.
Закреплять понятия о добре, честности, вежливости и других нравственных качествах. Закреплять умения и навыки прыгать через препятствия на двух ногах; ходить, приставляя пятку к носку и широким шагом, ведя счёт. Закреплять умение составлять предложения по заданному началу и достраивать его схему.
Развивать воображение, память, творчество, речь, пантомимическую и речевую выразительность, фонематический слух, восприятие. Развивать мыслительные процессы, внимание, пространственные представления и умение ориентироваться в пространстве с помощью схем, ассоциативное мышление.
Формировать умение взаимодействовать в совместных играх.
Совершенствовать навыки звукового анализа слов.
Снятие психо—эмоционального напряжения.
Воспитывать отзывчивость, способность сопереживать, желание помочь.
Пособия: мяч—колобок, 2 массажных «удава», маски «Фиксики», схемы физкультурного зала, конверты с разрезными картинками с изображением робота из мультфильма «Фиксики», схемы алгоритмов движения.
Действующие лица: Бабушка, Попугай, «профессор» Чудаков, Фиксики – дети.
Предварительная работа: знакомство с героями мультфильмов: «38 попугаев», «Колобок», «Фиксики».
Ход.
Вводная часть.
Бабушка: Здравствуйте, дети! Раньше, детям читали сказки, а сейчас вы можете не только слушать сказки, но и смотреть мультфильмы. Я очень рада гостям. Куда путь держите?
Воспитатель: Мы отправились в страну Мультляндию, но дороги не знаем.
Бабушка: Я знаю, кто вам может помочь. Я загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать.
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол,
И от бабушки ушел.
У него румяный бок
Вы, узнали? … Колобок.
Правильно, это колобок, вот и он. Спит на окошке, помогите мне его разбудить. Как только я подниму руки вверх, вы произносите громко ла-ла-ла. Готовы? Пора будить колобка:
Логопедическая зарядка.
Дети: Ла-ла-ла,
Бабушка: Бабушка муку взяла,
Дети: Ла-ла-ла,
Бабушка: Тесто замесила,
Дети: Ла-ла-ла,
Бабушка: Колобка нам испекла,
Дети: Ла-ла-ла,
Бабушка: В гости пригласила.
Спасибо, ребята, разбудили колобка. Мы покажем вам дорожку, следуйте за нами.
Основная часть.
Покатился колобок по дорожке. Видит: попугай ходит и что-то считает.
Бабушка с колобком: Здравствуй, Попугай! Что ты делаешь?
Попугай: Здравствуйте! Вот хожу, считаю удава, хочу узнать, какой он длины.
Бабушка с колобком: И мы хотим сосчитать удава вместе с детьми.
Игровое упражнение «Измеряем удава».
Дети делятся на 2 команды. Впереди каждой команды лежит массажный «удав». Первый участник доходит до середины «удава», идёт следующий участник, считая свои шаги и прыжки. На «удаве» не более трёх детей.
1 способ. Дети измеряют удава длиной стопы, приставляя носок к пятке.
2 способ. Дети прыгают на двух ногах через «удава» продвигаясь вперёд.
3 способ. Ходьба широким шагом.
Дети обмениваются полученными результатами.
Попугай: Спасибо вам, ребята, помогли мне измерить удава.
Бабушка с колобком: До свидания, Попугай! Мы пойдём дальше по тропинке.
Бабушка с колобком повстречали «профессора» Чудакова и фиксиков.
Профессор Чудаков: Здравствуйте, я – профессор Чудаков Евгений Евгеньевич! У меня есть друзья — фиксики. Они любят решать разные головоломки и задачки.
Детям раздаются маски фиксиков.
Профессор Чудаков: Есть такое приложение в телефоне, которое называется навигатором. Кто знает, что это такое?
Ответы детей.
Игра «Навигатор».
Раздаются схемы помещения, на которых отмечено место со следующим заданием. Детям нужно, ориентируясь по схеме спортивного зала, найти спрятанные конверты.
Профессор Чудаков: Здорово, что у вас получилось сориентироваться, а если нет, то не переживайте! Фиксики всегда помогут. Если у кого-то не получилось найти конверт, остальные ребята помогают.
Профессор Чудаков: Посмотрите, что находится в конверте. Это новая задачка для фиксиков. Соберите разрезную картинку. Из 9 частей дети складывают робота.
Профессор Чудаков: Почему робот умеет ходить и выполнять действия?
Ответы детей.
Профессор Чудаков: Для каждого робота программисты создают микросхему с программой действий, которой управляют пультом или компьютером. Вы тоже сейчас будете управлять роботом с помощью схемы.
Игра «Робот».
Дети делятся на пары. Один ребёнок становиться роботом, второй – им управляет, озвучивая алгоритм движения по схеме. «Роботу» нужно правильно выполнять команды. Например, один шаг вперёд, два шага влево, три шага вперёд.
Побеждает та пара, которая правильно выполнит алгоритм движения.
Заключительная часть.
Дыхательное упражнение «Колосок».
Колосок растёт, растёт, Встать прямо, ноги вместе. Поднять руки
вверх, потянуться, подняться на носки – вдох.
И песню на ветру поёт: ш-ш-ш! Опустить руки вниз, опуститься на всю
ступню – выдох, произнося: «Ш-ш-ш…!».
Снова колосок растёт Встать прямо, ноги вместе. Поднять руки
вверх, потянуться, подняться на носки – вдох.
И свою песенку поёт Опустить руки вниз, опуститься на всю ступню –
выдох, произнося: «Ш-ш-ш…!».
Итог. Профессор Чудаков: Ребята, скажите, каких героев вы сегодня встретили? В какие игры вы поиграли ещё раз? Какие мультфильмы вы любите смотреть?
Ответы детей.
