Воспитательное событие, как форма реализации программы воспитания в дошкольном учреждении

автор: Вершинина Елена Николаевна

Старший воспитатель Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск – детский сад №20, реализующее основные общеобразовательные программы дошкольного образования

Воспитательное событие, как форма реализации программы воспитания в дошкольном учреждении

Воспитательное событие, как форма реализации программы воспитания в дошкольном учреждении

Вершинина Елена Николаевна, старший воспитатель

Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск – детский сад №20, реализующее основные общеобразовательные программы дошкольного образования

Аннотация: Данная статья раскрывает формы работы дошкольного учреждения с детьми дошкольного возраста по вопросам воспитания. Автором дано определение воспитательного события, его формы и принципы. Описаны воспитательные события, организованные педагогами дошкольного учреждения: праздник «День семьи, любви и верности», туристический проект «Школа семейного туризма», игровая деятельность с дидактическим пособием «В поисках праздников».

Современное состояние российского общества и процессы, происходящие в политической, экономической, духовной жизни нашей страны заставляют по-новому взглянуть на проблемы воспитания в целом и на формирование гармонически развитой личности, в частности. 

Приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. 

Кроме того, общие задачи и принципы воспитания определены в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, где воспитательная деятельность рассматривается как компонент педагогического процесса и охватывает все составляющие образовательной системы образовательной организации. 

Поскольку, дошкольное образование является первым уровнем общего образования, то перед нами встала задача реализации государственного, общественного и индивидуально-личностного заказа на качественное и доступное образование в современных условиях.  

С 2022 года Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск – детский сад №20 получило статус региональной опорной площадки по реализации основных направлений воспитательной работы в системе дошкольного образования. 

Образовательной организацией разработана и внедряется рабочая программа воспитания, апробируются новые подходы и формы воспитательной работы.

Одним из таких подходов является событийный подход – продуктивная технология организации и осуществления значимых событий в жизни ребенка, группы, всего учреждения и находит свое воплощение в деятельности детей. 

Сущность воспитательного события заключается в том, что организуются специальные условия для создания «продукта совместной деятельности», в ходе которого дети, совместно со взрослыми проживают значимое событие, получают опыт, знания, проявляют инициативу, самостоятельность, радуются своим успехам и удачам других.

Педагоги  дошкольного учреждения реализуют следующие формы воспитательных событий: проект, акция, марафон, мастерская, игра, конкурс, праздник, экскурсия, традиция, спонтанно возникшая ситуация.

Подготовка, организация и проведение воспитательного события проходит с учетом принципов:

• творческий подход к организации события;
• активность и самодеятельность воспитанников;
• поддержка инициативы детей;
• формирование опыта самостоятельного решения проблемы;
• избегание оценочных суждений;
• коллективизм и социальная солидарность.

Фактором, укрепляющим, обогащающим формы события, является педагогическое сотрудничество с семьями воспитанников и (или) социальными партнерами, как субъектами событийной общности. Определяются общие цели, которые, в свою очередь, обеспечивают совместную деятельность в рамках событийного воспитательного пространства.

Хочется поделиться некоторыми формами работы, организуемыми в учреждении:

Празднование Дня семьи, любви и верности проводится традиционно в форме марафона. Праздник «День семьи, любви и верности» призван обратить внимание российского общества на семью, как основной элемент общества, хранительницу духовно-нравственных ценностей, национальной культуры и исторической преемственности поколений. Главной темой массовых мероприятий стала семья, дети, примеры проявления любви, верности, семейного творчества. Главными действующими лицами стали семьи с детьми.

Каждый участник марафона, и ребенок, и взрослый, смог найти для себя интересные занятия. 

Марафон начался за несколько дней до праздника. Была объявлена акция: «Дети читают стихи о семье». Каждый воспитанник детского сада смог принять в ней участие, выучив и прочитав стихотворение о семье. Видео с выступлением ребенка размещалось на странице детского сада в Контакте. В день праздника, были подведены итоги акции и объявлены победители. 

Утром, 8 июля, родителей встречали плакаты с поздравлениями, подготовленные детьми и педагогами.

Продолжился марафон флешмобом «Танцуем вместе», как поздравление для всех семей дошкольного учреждения (дети всех групп исполнили танец, запись транслировалась на странице учреждения). 

Родители тоже не остались в стороне и ответили на вопрос: «Что для меня значит семья?». Видео с ответами детей, родителей, сотрудников детского сада на вопрос: «Что для меня значит семья?», записанное накануне, показали участникам марафона.

Старшие дошкольники подготовили и показали театрализованное представление «Сказ о любви и верности» для всех воспитанников детского сада. 

Родители организовали для детей мастерские «Ромашек белый хоровод». Дети смогли посетить любую мастерскую и принять участие в мастер-классе по изготовлению ромашки — символа праздника. Каждый ребенок изготовил символ праздника в той нетрадиционной технике, которая его заинтересовала.

Закончился Марафон награждением семей «За любовь и верность». По итогам марафона смонтирован фильм и размещен в группе учреждения.

Марафон получился зажигательным, веселым, трогательным и познавательным. Праздник стал традиционным и внесен в календарь праздников и событий дошкольного учреждения.

Проектная деятельность широко используется в дошкольном учреждении. Самым необычным и долгосрочным стал туристический проект «Школа семейного туризма».

В текущем учебном году проведен цикл мероприятий с детьми и родителями, основные задачи которых были:

• развивать поисковую и краеведческую деятельность, детский познавательный туризм;
• сформировать у дошкольников основы здорового образа жизни;
• обеспечить поддержку семейного воспитания, содействовать формированию ответственного отношения родителей к воспитанию детей.

Проект проходил в 2 этапа: на базе дошкольного учреждения, на базе молодежной общественной организации «Новые люди» и имел туристическую направленность. 

Задачи 1 этапа:

• обогащать двигательный опыт и совершенствовать естественные виды движений; развивать выносливость и координацию движений;
• формировать знания в области физической культуры и туризма, краеведения; 
• организовать участие родителей в проекте, формировать простейшие навыки безопасного туризма; 
• формировать дружеские, межличностные отношения дошкольников в процессе игровой туристской деятельности.

Для эффективной реализации поставленных задач дошкольное учреждение заключило договор о сотрудничестве с молодежной организацией «Новые люди».

Реализация 1 этапа:

• разработана программа «Дошкольный туризм»;
• определены формы работы с воспитанниками физкультурно-оздоровительной направленности с использованием элементов туризма: образовательные ситуации; дидактические игры; беседы; топографические прогулки; командные соревнования; подвижные и спортивные игры; самостоятельная деятельность с использованием природных и социальных объектов; туристические упражнения; круговые тренировки; физкультурные занятия; ориентирование на местности; игры на сплочение коллектива.
• реализованы все запланированные формы работы педагогами дошкольного учреждения, практические тренировки с элементами детского туризма (еженедельно проводил инструктор МОО «Новые люди» с привлечением родителей).

Результаты 1 этапа:

• Туристический слет «У похода есть начало!».
• Представление проекта «У похода есть начало» и победа команды на окружном конкурсе проектов «Мой проект».

2 этап организовала молодежная организация «Новые люди» и назвала его «Школа семейного туризма». В рамках проекта прошло: 

• веревочный курс для укрепления внутрисемейных отношений;
• консультирование участников проекта по вопросам психологической подготовки родителей и детей к походу, умение правильно выстраивать взаимодействие в походных условиях;
• интерактивное обучение для семей с детьми туристическим навыкам и умениям, необходимым в походе;
• занятия по организации детских развлечений во время пешеходного туризма.

Итоговым мероприятием 2 этапа проекта стало городское мероприятие «Фестиваль молодых семей «Школа семейного туризма»». В соревновании принимали участие несколько дошкольных учреждений округа, наше дошкольное учреждение стало победителем.

Организация игровой деятельности так же является воспитательным событием. Для этого педагогами создано несколько пособий по этико-эстетическому воспитанию дошкольников. 

Многофункциональное  дидактическое пособие «В поисках праздников» создано с целью формирования у ребенка старшего дошкольного возраста представлений о добре и зле, позитивном образе семьи, сотрудничестве и взаимопомощи людей в различных видах деятельности на материале истории России, ее героев. 

Пособие состоит из 4 коробок-трансформеров, олицетворяющих дома, которые складываются друг в друга, как матрешка и помогают ребенку понять и прочувствовать надсистему: дом-город-область-страна. В игровой форме ребенок расширяет свои представления о праздниках: День рождения; День рождения города Чапаевска; фестиваль народов Поволжья; фестиваль «Сызранский помидор»; День Победы; День космонавтики; День семьи, любви и верности.

В результате внедрения событийного подхода в работу с воспитанниками  и их семьями, наметилась положительная тенденция обновления воспитательного процесса на основе оптимального сочетания отечественных традиций, современного опыта, достижений педагогов в социальной ситуации развития ребенка.

Список литературы

1. 1. Абрамовских Н.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании: понятие и сущность // Концепт. 2015. №S17. URL: http://cyberleninka.ru//pedagogicheskie-tehnologii-v-doshkolnom-obrazovaniiponyatie-i-suschnost (дата обращения: 05.12.2022).
   2. Еничева И.В., Дровникова М.Ю. Совместная деятельность родителей и детей // Вестник научных конференций. — 2017. — № 1-5. — С. 78 — 79.

• Кочисов, В. К., Гогицаева, О. У. Семья как условие социализации личности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2015. №2 (21). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semya-kak-uslovie-sotsializatsii-lichnosti (дата обращения: 05.12.2022).

1. Нравственность как ценностный компонент личности и концептуальные основы нравственного воспитания // Наука Искусство Культура. — 2017. — № 3. — С. 151 — 156.
2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.rg.ru/2015/06/08vospitanie – dok.html.