автор: Учащиеся Саранпаульской школы 4 класса
Руководитель: Воронцова Анастасия Григорьевна
Учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Саранпаульская средняя общеобразовательная школа»
Проект «Моя Малая Родина»
Аннотация к проекту
учеников 4 классов «Моя Малая Родина».
Проект учащихся включает в себя три раздела: введение, основную часть и заключение.
Во «введении» ученики сообщают об актуальности своей темы, её цели и задачах.
Цель исследования: изучить названия рек территории Саранпаульского поселения, познакомиться водной системой территории, растительным и животным миром родного края, показать значение природы в жизни местного населения узнать, изучить особенности лесов нашего края и её обитателях.
Задачи:
1.Провести анализ литературы и карт по теме исследования.
- Изучить водный путь рек Саранпаульской территории и прилежащих к ним населённых пунктов.
- Собрать материал для Лэпбука по теме родной край.
- Изучить особенности лесных богатств края.
- Познакомиться с животным миром края.
Выдвинув гипотезу: действительно ли наша Малая Родина богата и разнообразна, ребята определили, что продуктом будет являться макет реки, Лэпбук «Моя Малая Родина».
Затем учащиеся определили методы работы: сбор информации и анализ карты местности и литературы по теме, наблюдение. Составили план работы над проектом.
Проанализировав материал, сайта административного поседения Саранпауль, ребята определись с границами территории сельского поселения Саранпауль. Использовав топографические карты составили схематическую карту водной системы нашей территории. Затем с использовав компьютерную программу составили схему-карты водной системы и прилежащих к ней населённых пунктов. После этого со схемы-карты перенесли на макет рабочего листа.
Проанализировав собранный материал учащиеся систематизировали его, выполнив Лэпбук «Моя Малая Родина», его страничками стали следующие темы: реки и населённые пункты Саранпаульского поселения, животные и растительный мир нашего края, а также определили представителей Красной книги проживающей на территории нашей местности. Из многообразия представленного учащимися был отобран материал с описание тот, который по их мнению будет интересен их одноклассникам.
На основе изученного материала, учащиеся на макет реки карты нанесли растительный и животный мир нашей территории. Изучая материал узнали об охраняемой территории на окраине села, её уникальной особенностью, посетили данное место с родителями. Работая над проектом в ходе её работы заметили, что в селе существует экологическая проблема как загрязнение населённого пункта разным мусором. Обсудив данные проблемы, ребята провели акцию «Содержи в чистоте родное село». Выполняя проект ребята удивлялись её многообразию и красоте, и пришли к выводу, что необходимо беречь природу и надо начинать с себя.
В работе соблюдаются все требования выполнения. Во ведении указаны цель работы; методы и приемы, которые использовались в работе. В основной части научная статья, где учащиеся представляют материал о главном центре поселения Саранпауль, обосновывая свой выбор тем, что он является главным и потому, что они здесь проживают.
В заключительной части учащиеся сообщают о своих результатах работы убеждаются в том, что их гипотеза подтвердилась: природа родного края действительно богата и разнообразна. В ходе выполнения проекта ребята открыли для себя новые и интересные факты и загадки и поняли, что чистота нашего села зависит от нас и его жителей.
Учитель начальных классов Воронцова А.Г., Зайбель Н.Н.
