автор: Гаспарян Ирина Грачиковна
учитель английского языка ГБОУ школа №504
Сценарий урока » Почта» 3 класс
| ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА |
| 3 КЛАСС |
| Тема урока: Почта |
| Учебник << Enjoy ENGLISH>> 3 класс Биболетова М.З.
Учитель английского языка ГАСПАРЯН И.Г, ГБОУ школа №504 |
Цель: научить обучающих высказаться по теме “Почта” в диалогической речи, ознакомление и закрепление лексических единиц , создание условий для проявления индивидуальности и познавательности ученика.
Задачи:
1)осуществить совместное целепологание с учениками
2)совершенствовать навыки письменной речи при составлении письма
3)актуализировать знания лексики по темам “О себе”, “Животные”;
4)понимать услышанную информацию
5)отрабатывать произношение отдельных звуков;
6)научить обмениваться информацией в форме диалога
Обеспечение урока: учебник “Enjoy English” 3 класс Биболетова М.З., презентация в Power Point, проектор, компютер, тексты писем.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность
обучающихся |
| 1.Организационный момент
Постановка проблемы; Совместная формулировка темы урока «Почта» Формы и методы : фронтальная деятельность; словесный метод (беседы,вопросы педагога и ответы учеников) Игровая ситуация Целеполагание совместно с учениками 2.Введение новой лексики Материалы,служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения» учащихся в учебную деятельность |
Good morning!
I am glad to see you. Are you ready to work? Ребята,вы верите в чудеса? Ваши сверстники в Англии тоже верят в чудеса.Они пишут письма, рассказывают о себе и своих желаниях. Иногда они исполняются. А вы пишите письма? Кто нам может помочь доставить наши письма? Стук в дверь. Кто пришел нам в гости? What is his name? Почтальон Печкин: Good morning, children! How are you? Glad to see you. I’m a postman Pechkin. I have a letter for you. Is it interesting for you? Who wrote a letter for you? Let’s open it. Read a letter. Текст письма: “Dear friends. My name is John. I am 9 years old. I live in London. My favourite pets are dogs and parrots. My favourite colour is green. My favourite season is summer. I want to be your pen friend!” Now, answer my question. What is the boy’s name? What are his favourite pets! What is his favourite season? John wants to be your pen friend! Что нам делать с письмом? Нужно написать ответ Джону. А вы знаете, как писать письма на английском языке? Что мы должны узнать с вами, чтобы Джон получил наш ответ? Наша задача: выучить новые слова, написать письмо и отправить его Джону. What do we need? Look at the blackboard. На доске представлены слова знакомые и новые Уберем известные вам слова. А теперь узнаем, что означают оставшиеся слова.( презентация в Power Point) Look at the screen. What can you see? 1)Post office( слайд №1) 2)Who works at the post office? Postman(слайд №2) 3) What does he bring to your house? Letter(слайд №3) 4)Where do we put in our letters? “Envelope” (слайд №4) 5)What can we put into the envelope? “postcard”(слайд №5) 6)What do we stick on the envelope? “Stamp” (слайд№6) 7)What do we write on the envelope? “Address” (слайд№7) 8)We can’t write a letter without paper and pens. How can you translate paper? “Paper “(слайд №8) 9)What can we see in the post office before holidays? “Poster”(слайд №9) 10)Where do we post the letter? “Letterbox”(слайд№10) |
Good morning!
Yes,we are. Ученики отвечают на вопросы учителя Yes! Обучающиеся читают письмо, отвечают на вопросы учителя. Ученики отвечают на вопросы и вместе с учителем формулируют цель урока. Дети смотрят картинку на слайдах и определяют тему занятия Обучающиеся выбирают известные слова. Обучающиеся отвечают на поставленные вопросы учителя |
| 3.Закрепление новой лексики
Индивидуальная работа Физкультурая минутка |
And now let’s write the letters. What do we need?
I’ll give you sheets of paper. Take your pens and blanks of letter.Complete your letters. (слайд №11) Раздаются карточки Dear___________. My name is_____. I am _______years old. I live in__________. My favourite pets are___. My favourite colour is___. My favourite season is___. You are tired, let’s rest. Hands up, hands down Hands on hips,sit down Stand up, clap your hands Then turn around Hands up to the side Bend left, bend right. |
Обучающиеся заполняют письма. Ученики выполняют физические упражнения |
| Работа в парах | T: Ребята, мне так интересно узнать, что вы о себе написали, я думаю и каждому из вас это интересно.
Let’s ask each other! For example: What is his favourite season? |
Обучающиеся отвечают на вопросы одноклассников. |
| 4.Рефлексия
Диалогическое высказывание |
What we need to send a letter?
I’ll give you envelopes. What do we stick on the envelope? I’ll give you stamps. Our letters are ready. Where must we go? Let’s go to the post office and put our envelopes into the letterbox. Ребята, мы написали с вами письма Джону. Джон будет рад, что у него появились столько новых друзей по переписке. А вдруг нам придется пойти на почту, чтобы купить конверт или марку? Мы сможем узнать необходимую информацию у сотрудника почты? Let’s make dialogues. |
Обучающиеся отвечают на вопросы учителя
Обучающиеся составляют диалоги |
| 5.Подведение итогов. | Ребята, чему же мы научились сегодня на уроке?
Теперь вы сможете написать письма о себе. Спасибо за активную работу, мы с вами прощаемся. Our lesson is over. Good-bye. |
Обучающиеся делают вывод о том, что усвоили на уроке. |
| 6.Домашнее задание | Workbook Ex. 3, p.48. |
