Технологическая карта урока обществознания «Человек среди людей»

— доказать, что человек связан с обществом;

— показать необходимость человеческого общения;

— воспитать нравственные качества: коллективизм, терпение к недостаткам других людей. 

Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая работа

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения

Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала

Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися (притча)

-Какая основная мысль этой притчи? Как-то она связана с предыдущими уроками?

-Какую главу мы закончили изучать на прошлом уроке?

— Сегодня мы подводим итоги изучению этого материала.

— Как будет звучать тема сегодняшнего урока? 

— О чем мы сегодня будем говорить? Каковы цели урока? 

— Наш урок сегодня не совсем обычный, сегодня мы проводим практикум, т.е. закрепление и повторение пройденного материала путем выполнения проектных работ. Вы  готовилиськ этому уроку давно, сегодня  представите  нам результаты своего труда.

Регулятивные:самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения Коммуникативные:высказывают собственное мнение;слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

— А работать будем по методике «Чистая доска», вы спросите, почему чистая, ведь она исписана. А на доске записаны вопросы, на которые в течение занятия вы должны ответить, отвечаете, вопрос с доски стирается.  В конце занятия доска должна быть чистой.

Вопросы:

— Какие чувства испытывает человек, на долгое время, оставшись в одиночестве?

—  Почему люди, живя среди животных, превращаются в таких же животных?

— Какова роль общения в жизни человека?

— Каким образом человек связан с обществом?

12

— Кто такой человек?

(если не говорят, тогда составляют предложение с данным словом: Какой? Что делает? Зачем? Для кого?).

Эксперты: Человек — существо, общество, общение.   

– определение. 

Человек – существо, нормально развивающее только в обществе, только в общении с людьми. 

б)  – одинокий человек.

— Перед вами одинокий человек, что с ним будет через несколько лет?

— Какие чувства испытывает человек, оставшись на долгое время в одиночестве?

Эксперты: Одинокий человек – грусть, печаль, сожаление, не хватает общения.  

— Я называю слова, если они относятся к одинокому человеку — вы хлопаете, если нет — вы встаете. 

Радость, печаль, успех, счастье, грусть, одиночество, общение, человек, животное. (Дикое животное). 

— Давайте посмотрим, что происходит с человеком среди животных. 

в)  – человек среди животных. 

– история современного  Маугли.

Это история современного Маугли. Впервые человеческое слово он сказал в десять лет, потому что его родным языком был волчий язык. Он был найден в 1957 году в пустыне Туркмении. Ему было пять лет, и почти все эти годы он провел в стае волков. Приговор был суров – умственная недоразвитость. Мальчика поместили в психиатрическую больницу. Началось перевоспитание человека- волка, которому дали имя Джума Джумаев. Его учили говорить, а не выть, есть руками, а не лакать из чашки, ходить, а не бегать на четвереньках. Джума провел 30 лет в психиатрической больнице, но так и остался Маугли. 

                                                                                   Газета «Родина». 1990. № 5. 

— Как вы думаете, был ли Джума счастлив в стае волков?

— Почему люди, живя среди животных, превращаются в таких же животных?

Эксперты: Человек среди животных – воспитание животных, повадки, окружение, среда. 

— Почему эту историю о Джуме можно назвать трагичной?

-То есть человеку нужно окружение людей. 

г)  – человек среди людей.

— Что помогло вам стать человеком? (соревнуются две группы ребят). 

– данные

С рождения человек нуждается в общении с другими людьми. Ученными установлено, что с 2-месячного возраста развитие ребенка происходит исключительно в общении с взрослыми. По мере взросления общение становится такой же потребностью, как вода и пища. 

— Какова роль общения в жизни человека?

Эксперты: Общение для человека – потребность, необходимость, развитие, воспитание, роскошь.

— А где мы получаем общение?  

д) Человек и общество.

— Что такое общество? 

– определение общества. 

Общество – определенная группа людей, объединившихся для общения и совместной деятельности.   

— Отгадайте, из какого произведения данные слова: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет». 

– «Лебедь, рак и щука». 

— Найдите взаимосвязь басни с темой нашего урока?   

— Каким образом человек связан с обществом?

Все получают карточки, где написаны словосочетания, ребята должны выбрать те, которые дают ответ на вопрос.

1. Человек учиться.
2. Человек работает.
3. Человек посещает музеи.
4. Человек общается.
5. Человек ходит в гости.
6. Человек развивается.
7. Человек читает газеты.
8. Человек уединился.
9. Человек – обезьяна.
10.  Человек ссорится.
11.  Человек улыбается.
12.  Человек пишет.
13.  Человек радуется.
14.  Человек дружит.
15.  Человек спит.
16.  Человек мыслит.
17.  Человек грустит. 

Эксперты: Человек связан с обществом – развитие, общение, воспитание, образование, человек. 

2. Отвечают на вопросы

2. Индивиду-

альная

Регулятивные: самостоятельно определяют промежуточные цели урока. 

Познавательные: дополняют
и расширяют имеющиеся знания и представления о межличностных отношениях.

Коммуникативные: задают вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; адекватно используют речь для планирования и регуляции своей деятельности

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

— эпиграф урока.

— Как вы понимаете эти слова?

— Что нужно человеку для нормальной жизни?

— Сейчас, кто хочет жить в обществе, займет место справа, кто хочет быть один, займет место слева. 

 – напутствие.

Ваш успех – в соединении ваших усилий.

Секрет успеха прост: будь внимателен к людям!

Доверяй тому, с кем общаешься. 

Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет!

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке