«Кузбасс-мой край родной!»

автор:

Горбатова Анна Владимировна

Воспитатель МБДОУ 63 «Лесная полянка»

Вандышева Мария Дмитриевна

Воспитатель МБДОУ 63 «Лесная полянка»

«Кузбасс-мой край родной!»

 

Паспорт   проекта

 

Тема проекта	«Кузбасс- мой край родной»
Вид проекта	Информационный
Актуальность проекта	Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине — накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувств, и в целом патриотизма.
Цель проекта	Формирование    у детей представлений о истории и культуре Кемеровской области- Кузбассе.
Проблемный вопрос	Зачем нужно беречь и заботиться о родном крае ?   Для чего детям необходимо знать    о истории ,животном, растительном мире  Кемеровской области — Кузбасса?
Задачи проекта	Задачи для детей  1.Познакомить детей с историей Кузбасса. 2.Расширять представления детей о   малой родине. 3.Формировать бережное отношение к природе родного Кузбасса.
	Задачи для родителей 1.Повысить родительскую компетентность в области истории и культуры родного края. 2. Сформировать положительное отношение родителей к  малой родине. 3.  Привлечь родителей к совместной вместе с детьми и педагогами деятельности.
	Задачи для воспитателей Ознакомить родителей с целью и актуальностью проекта; Привлечь родителей к проектной деятельности. Развивать интерес у детей по теме проекта « Кузбасс- мой край родной»; Вовлечь родителей к закреплению материала дома и совместной продуктивной деятельности.
Продукт проекта	Продуктом проекта является информационно- демонстрационный стенд «Кузбасс- мой край родной»
Сроки реализации	Краткосрочный (2 недели с 11.12.21-22.01.22)

 

Подготовительный этап

 

Дата	Мероприятия, инициированные воспитателем	Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта	Риски	Результаты
11.01	Ознакомление с проектом. Викторина для родителей «Кузбасс – мой край родной»	Карта Кемеровской области-Кузбасса, жетоны, карточки  с вопросами.	Родители могут все знать и им будет не интересно	Рассказать родителям, что-то новое, чтобы у них появился интерес
12.01	Беседа «Кемеровская область — Кузбасс»	«История Кузбасса » ред. Н.П. Шуранов, «История Кузбасса «С.П. Звягин, В.М. Зинякова, О.С. Красильникова, В.П.Литовченко, В.А.Мирошник, А.В. Палин, Т.А. Реховская, А.Н. Устьянцев.	Дети могут все знать и им будет не интересно	Дети узнают много нового о родном крае .

 

Основной этап

 

Дата	Место в режиме дня	Мероприятия	Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии	Промежуточные результаты
13.01	Занятие по  познавательному развитию	Беседа «Животный мир Кемеровской области -Кузбасса» Красная книга Кемеровской области ТОМ 2	Воспитатель, родители,  дети.	Выставка детских работ
14.01	Занятие по  познавательному развитию	Беседа «Растительный мир Кемеровской области -Кузбасса» Красная книга Кемеровской области ТОМ 1	Воспитатель, дети.	Тематическое оформление предметно-развивающей среды.
15.01	Занятие по  продуктивным видам деятельности	Рисование   «герб Кемеровской области-Кузбасса»	Воспитатель, родители, дети.	Выставка детских работ
18.01	Самостоятельная деятельность	Дидактическая игра лото «Города Кемеровской области-Кузбасса»	Воспитатель, дети.	Дети закрепили с помощью дидактической игры знание о  городах Кузбасса
19.01	Во время прогулки	Подвижная игра »  Города»	Воспитатель, родители, дети.	Дети закрепили  с помощью подвижной игры  знание  о Кемеровской области- Кузбасса
20.01	Занятие по  продуктивным видам деятельности	Лепка «Животный мир Кузбасса -МЕДВЕДЬ»	Воспитатель, дети.	Выставка детских работ

 

Заключительный этап

Дата	Итоговые мероприятия	Оценка эффективности реализации проекта	Степень достижения поставленных целей	Обобщение педагогического опыта
21.01	Информационно — Демонстрационный стенд «Кемеровская область-Кузбасс мой край родной»	Воспитатель сумела организовать выставку, где дети сумели порадовать родителей.	Высокая	Выставка  информационно-демострационного стенда
22.01	Праздник день города Белово	Воспитатель сумела показать детям   разнообразия Кемеровской области-Кузбасса.	Высокая	Обобщение опыта с педагогическим коллективом с эффективностью выполнения данного проекта
22.01	Презентация Кемеровская область- Кузбасса  на родительском собрании	Воспитатель сумела показать детям   разнообразия Кемеровской области-Кузбасса.	Высокая	Обобщение опыта  с педагогическим коллективом с эффективностью выполнения данного проекта

 

 

 

Подвижная  игра «Город»

Цель.  развитие ловкости, умения быстро двигаться, глазомер.  

Ход игры. 

На земле чертят квадрат – городок, каждая сторона которого 6-10 шагов. 

Играющие делятся на две равные группы, игроки одной группы идут в городок. Другая группа остается в поле, встает вокруг городка. Игроки поля, перебрасывая друг другу мяч, стараются в удобный момент осалить кого-либо внутри города. Тот, кого осалили, выходит из игры. Если игрок поля промахнулся, он тоже выходит из игры. 

Игра заканчивается, когда одна из групп потеряет всех игроков. Затем они меняются местами, игра продолжается. 

Правила:

1. Игрокам городка не разрешается выходить за его границы. 
2. Игрокам поля не разрешается долго задерживать мяч и переходить с места на место. 

Указание к проведению: 

В игре принимают участие не более 16 человек. Количество игроков можно увеличить, если игра будет проходить на большой площадке. Дети могут передавать мяч друг другу или перебрасывать. По договоренности можно играть в 2-3 мяча.

 

«Мой край родной – Кузбасс»

(Викторина)

 

Цель: Обобщение и систематизация  знаний  детей о родном крае.

Задачи: 

1.Продолжать формировать знание детей о родном крае.

2. Развивать умение работать в команде.
3. Воспитывать любовь и уважение, гордость к родному краю.

Оборудование: Мольберты, маркеры, листы бумаги, жетоны, Фотографии достопримечательностей Кузбасса, Музыкальное сопровождение: «Гимн Кузбасса», карточки с вопросами, разрезные картинки с изображением природных ископаемых, медали с надписью «Мой Кузбасс».

 

Ход викторины:

Дети и родители заходят в зал и садятся на свои места. Места для каждой команды обозначены: (родители синие шары, дети желтые).

Звучит гимн Кузбасса.

Вступительное слово: Сегодня наша викторина началась необычно. Знаете почему? Потому, что сегодня мы будем говорить о родном крае. Скоро исполнится 300 лет нашему Кузбассу именно этому событию, мы и посвятим сегодняшнюю викторину.

В нашей игре – викторине вам ребята, предстоит интересное и увлекательное путешествие по уголкам Кузбасса, вы увидите фотографии природы родного края, ее замечательных людей, полезных ископаемых, рек и озер, растительного и животного мира, научитесь любить и охранять землю.

В нашей викторине участвуют две команды, команда родителей (Находчивые) и команда детей (веселые). А также судьями будут наш методист (Голомзик Т. А.) и логопед (Кореневская Т. Н.). Они будут следить, чтобы все было честно и справедливо. Кто первый, подготовит ответ, на задание должен прозвонить в колокольчик. За каждый правильный ответ команде дается жетон. По окончании викторины мы подсчитаем жетоны и определим победителя.

Послушайте немного о нашем любимом Кузбассе. Кемеровская область. Земля кузнецкая. Кузбасский регион. Названия разные, но территория одна. Эта наша с вами малая родина, где мы с вами родились, учимся, трудимся, живем всю жизнь. Где бы мы с вами не были, всегда с тоской вспоминаем нашу речку, озеро, свое село или город.

Кузбасс – наш дом родной,

В нем все, леса, болота, степи,

Окраины, луга в нем, шахты,

Заводы, дет. сады, дома,

Богатство наше – уголь добытый горняком,

Разрезы, лесовозы, вы все найдете в нем.

А лес наш просто сказка: береза, елка, дуб.

Большой сибирский кедр и тополя вокруг.

Животных вы найдете, если пойдете в лес,

Медведь, баран, куница, медведь и рыжий лис,

Барсук, ондатра, выдра и белка на суку-

Кедровые орешки готовит на зиму.

Работ в Кузбассе много врачи и повара,

Учитель и водитель, учитель, металлург.

Шахтер, лесник и сварщик, строитель и портной,

И школ в Кузбассе много,научишься всему:

Читать, плясать ты будешь играть и рисовать,

Иди в любую школу и знаний будут полон,

Дома большие строят и город наш растет,

Ведь президент наш Путин,

Большой бюджет нам шлет,

Желаем мы Кузбассу расти и процветать,

Строительство побольше, добычи нам угля,

Рождаемость повысим, преступность укротим.

Спасибо меру скажем, что он за всем следит.

Ну а теперь начинаем нашу викторину:

1 Тур. Ответьте на вопросы.

Как называется наша область? (Кемеровская область)

2. В каком городе мы живем? (Кемерово)
3. Какие народы издавна населяют Кемеровскую область? (Шорцы, Телеуты, Татары).
4. Какой город называют стальным сердцем Сибири? (Новокузнецк).

Вопросы о животном мире Кузбасса.

1. Сколько весит новорожденный медвежонок? (500гр.)
2. Назовите диких животных ценных пушистых пород обитающих в Кузбассе? (бобр, норка, лиса, ондатра, выдра).
3. Какое животное занесено в Красную книгу Кемеровской области?

(а. Заяц, б. лиса, в. бобр). выберите правильный ответ.

4. Какая птица зимой прилетает из леса? (Снегирь)

Вопросы о людях Кузбасса.

1. Кто открыл на территории Кузбасса каменный уголь? (Михайло Волков).
2. Кто из летчиков – космонавтов жил в Кузбассе? (Алексей Леонов, Борис Волынов).
3. Назовите женщину, Героя Советского Союза в Кузбассе? (Зинаида Михайловна Туснолобова – Марченко).
4. Какой поэт писал стихи о Кузбассе? (В. Маяковский).

Вопросы о растительности нашего края.

1. Сколько лет живет сосна? (350-500).
2. Какое растение заготавливают в Сибири и отправляют в Японию? (Папоротник).
3. Сколько лет живет Кедр? (800 лет).
4. Какие лекарственные растения можно встретить в Кемеровской области? (подорожник, клевер, ромашка, мать и мачеха, зверобой, душица).

Вопросы о реках и озерах.

1. Какая река самая главная в Кемеровской области? (Томь).
2. В какую реку впадает Томь? (Обь).
3. Назовите 5 крупных рек Кем. Области (Томь, Иня, Чумыш, Кия, ЯЯ).
4. На реке Иня создано водохранилище. Оно называется? (Беловское водохранилище).

2 тур: Логические задачи.

1. Жили мы в прозрачной воде небольшого озера. Все вокруг радовало и дышалось легко. Но протоптали дорожку ребятишки и взрослые. Мусор собирают и наше озерцо бросают. Скопилось у нас на дне банки, склянки, бумага, пакеты. Погибаем! Вопрос. Кто написал это письмо и что мы можем сделать для леса? (не мусорить охранять природу).
2. Безобразие какое-то, прям на голову наступают! Нет, что бы стороной обойти. Шеи набок сворачивают! Хоть хватай их за ноги! Люди топчут, наезжают на нас, ломают, портят. Просим вас дети и взрослые защитите нас от бессердечных людей!
3. Жалуемся мы на тех мальчишек и девчонок, которые придут влес, забирут нас принесут домой. И давай нам в рот колбасу да пряники пихать. А у нас есть свой дом и не надо нам другого. Наш дом лес. Нам у вас плохо мы можем погибнуть от такой доброты. Не трогайте, нас не тревожьте!
4. Оскорбляют нас своим словом и действием! Уж мы скользкие противные и ядовитые! Многие считают, что от нас появляются бородавки. Вот и бьют нас за это. Мы на ваших огородах уничтожаем гусениц, слизней, личинок вредных насекомых. А бородавки вовсе не от нас.

3 тур. Творческий.

1. Нарисовать герб Кузбасса на мольберте.
2. Собрать пазлы полезных ископаемых Кузбасса
3. Тур. Эстафета.

Нужно быстро перенести полезные ископаемые в корзину напротив.

5. Тур. Загадки.
6. Кто зимой бывает белым, а зимой серый? (заяц)
7. По веткам скачет да не птица. Рыжая, да не лиса? (белка)
8. Хозяин лесной, просыпается весной? (медведь)
9. Черный жилет, красный берет? (дятел)

(фотографии животных демонстрируются на проекторе).

Ну вот, наша викторина подошла к концу сейчас мы подсчитаем результаты, и наши судья объявят победителя! Все молодцы. Хочу отметить хорошие знания детей и родителей.

Беседа » Растительный мир»

 

Цель: формирование представлений учащихся о растительном мире Кузбасса.

 

Задачи:

• Познакомить учащихся с природой родного края, разнообразием растений, их значением для человека
• Развивать коммуникативные навыки, наглядное — образное мышление;
• Воспитывать уважение к родной земле, ее природным богатствам;

 

Методы и приемы:

• Установочная беседа;
• Работа в группах;
• Объяснительно-иллюстративный;
• Частично-поисковый;
• Работа с контурной картой;
• Обобщающая беседа.

 

Оборудование:

• проектор, ноутбук; видеофрагмент Галины Тихоновой «Над сибирской тайгой», презентация «Растительный мир Кузбасса»

• иллюстрации: «Тайга», Смешанный лес», «Лиственный лес», физическая карта Кузбасса;
• раздаточный материал: карта «Растения и животные лесов Кузбасса», проверочная карточка «Растительный мир Кузбасса», карта растительности Кузбасса, контурная карта растительности Кузбасса, карточки с информационным материалом.

 

План занятия:

1.Сообщение темы и цели занятия детям;

2.Рассказ «Растительный мир Кузбасса»;

3. Физкультминутка;
4. Работа в группах «Растительные сообщества Кузбасса»;
5. Работа с контурными картами«Растительные сообщества Кузбасса»;
6. Заключение.

 

Ход занятия:

 

1. Сообщение темы и цели занятия детям

Педагог:

— Здравствуйте, ребята! Наши занятия по экологии продолжаются!

Тема сегодняшнего занятия «Растительный мир Кузбасса». Запишите в тетради число и тему занятия.

— С именем Кузбасса у каждого из нас связано представление о богатых полезных ископаемых, об угольных шахтах, о больших химических заводах, о мощных тепловых электростанциях. Однако мы живем в краю, не только богатом своей промышленностью и подземными ископаемыми, но и удивительной неповторимой красотой растительного и животного мира.

— Сегодня на занятии мы узнаем о разнообразии растительного мира Кузбасса, познакомимся с его растительными сообществами, с некоторыми растениями и их полезными свойствами.

 

2. Рассказ «Растительный мир Кузбасса»

Педагог:

— Ребята, наш край, уникален и уникальность его в том, что у нас богатейший растительный мир. Более половины территории нашего края покрыто тайгой, причём в горах тайга имеет название «черневая», а на севере области произрастает равнинная тайга. В Кузнецкой котловине и на северо-востоке области встречается лесостепная и степная растительность. Высоко в горах можно увидеть горную тундру, которая очень похожа на тундру северных районов России, и высокогорные альпийские луга с яркими травянистыми растениями.

— Чтобы увидеть красоту нашей природы предлагаю вам посмотреть видеофрагмент, правда в этом видеофильме больше внимания уделяется тайге, но это и объяснимо, как я вам уже говорила, что большая площадь нашей области (62 %) покрыта тайгой.

(дети смотрят видеофрагмент Галины Тихоновой «Над сибирской тайгой»)

— Ребята, как вы думаете, почему растительный мир нашей области так разнообразен? (ответы детей).

— Разнообразие растительного мира в Кузбассе объясняется разнообразием климата (с севера на юг климат меняется), также объясняется рельефом нашей области (горы, равнины, низменности), а также разнообразием почв и большим количеством рек, озер и болот.

Педагог:

— Красивая у нас, ребята, природа? Да, красивая и разнообразная.

— Для сравнения хочу вам ребята привести такой пример: республика Египет где, наверное, многие из вас были, является частью величайшей пустыни Сахары, 96% площади относится к пустыням, где практически отсутствует вода, а значит и растительность. Это связано с незначительным количеством выпадающих осадков. Наша область, небольшая по площади, а у нас такое большое разнообразие растительных сообществ, которые создают красоту и богатство нашей области

3. Физкультминутка

 

Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле!	Потягивания — руки в стороны
Каждое старается, К небу, к солнцу тянется	Потягивания — руки вверх.
Вот подул весёлый ветер, Закачались тут же ветки	Дети машут руками
Даже толстые стволы Наклонились до земли	Наклоны вперёд
Вправо-влево, взад-вперёд Так деревья ветер гнёт.	Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.
Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет?	Вращение туловищем

 

4. Работа в группах «Растительные сообщества Кузбасса»

Педагог:

— Итак, ребята, сегодня на занятии мы с вами говорим о растительных сообществах Кузбасса. Сейчас, вы будете работать в группах, каждая группа из 3-4 человек подготовит сообщение о конкретном растительном сообществе Кузбасса: (приложение 1)

1 группа подготовит сообщение «Черневая тайга Кузбасса»

2 группа подготовит сообщение «Лесостепи Кузбасса»

3 группа подготовит сообщение «Высокогорные леса Кузбасса».

Педагог:

— Ребята, теперь внимательно послушайте меня, как вы будете работать в группах.

— Перед вами лежит карточка с описанием растительного сообщества Кузбасса, внимательно прочитайте текст, посмотрите на карту «Растительный мир Кузбасса», которая лежит перед вами, найдите на ней, где находится это растительное сообщество, подготовьте сообщение о растительном сообществе. Работайте внимательно, после работы в группах мы проверим ваши знания.

— Когда группы будут готовы, каждая представит свою выполненную работу (используется презентация «Растительный мир Кузбасса»)

— Приступаем к работе.

— Ребята мы с вами познакомились с растительными сообществами Кузбасса, узнали, чем они отличаются друг от друга. Также мы познакомились с некоторыми растениями и их полезными свойствами. Чтобы закрепить знания о растительном мире Кузбасса я предлагаю вам выполнить проверочную карточку «Растительный мир Кузбасса»

— На втором занятии мы с вами будем работать с контурными картами.

 

5. Работа с контурной картой растительности Кузбасса

Педагог:

Ребята, сейчас вам нужно нанести на контурную карту растительные сообщества Кузбасса. В этом вам помогут цветные карты «Растительности Кузбасса» с условными обозначениями, которые лежат у вас на столе.

— Ребята, посмотрите на карту «Растительные сообщества Кузбасса», найдите тайгу, степь, лесостепь, альпийские луга и тундру. Теперь на контурной карте вам надо закрасить эти растительные сообщества такими же цветами как на цветной карте.

 

6. Заключение

Педагог:

Сегодня на занятии вы увидели, как красив и богат Кузбасс. Нельзя не гордиться краем, в котором ты живешь. Берегите, ребята, и любите его. Сделайте все для того, чтобы он стал еще богаче, еще красивее!

На этом занятие закончено! До свидания!