автор: Горохова Светлана Вячеславовна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 40 комбинированного вида»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в средней группе общеразвивающей направленности Тема: «Путешествие в страну Здоровья»
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад № 40 комбинированного вида»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи
в средней группе общеразвивающей направленности
Тема: «Путешествие в страну Здоровья»
Образовательная область: познавательное развитие
Подготовила:
Горохова Светлана Вячеславовна,
воспитатель
Петропавловск-Камчатский
2016г.
Программное содержание:
-
- формировать у детей навыки здорового образа жизни, учить заботиться о своем здоровье;
- приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой;
- закреплять знания о пользе витаминов и их значение для жизни и здоровья человека; развивать познавательно — эмоциональный интерес, двигательную активность детей;
- воспитывать желание быть здоровым, интерес к спортивным играм, уважительное отношение друг к другу.
Оборудование: зубная щетка, расческа, мыло, полотенце, плакаты, корзины, бабочки муляжи продуктов.
Ход занятия.
- Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как сегодня у нас много гостей. Давайте расскажем им о правилах здоровья, о том, что нужно делать, чтобы быть всегда здоровыми. Согласны? Тогда поздоровайтесь и пожелайте нашим гостям здоровья.
Дети: Здравствуйте!
- Введение в тему.
Воспитатель: Я предлагаю отправиться в путешествие. Хотите?
Дети: Да!
Воспитатель: За морями, за лесами есть чудесная страна.
Страною Здоровья зовётся она!
Как вы думаете, что значит быть здоровым?
Дети: Быть здоровым это значит быть сильным, не болеть, быть крепким, выносливым, не кашлять, не чихать, закаляться, есть больше овощей и фруктов.
Воспитатель: Отправляемся в путь!
Закройте глазки, покружитесь –
В стране здоровья очутитесь!
Посмотрите, перед нами преграда: Страна Здоровья на замке! Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы пройти в Страну Здоровья?
Дети: Нужно открыть замок.
Воспитатель: Конечно, ребята, нам надо отворить замок! Но он не простой, а волшебный: откроется сам, если мы сделаем волшебную пальчиковую гимнастику! Попробуем?
Пальчиковая гимнастика
Начинаем колдовать,
Двери в сказку открывать,
Хоть замочек очень крепкий,
Металлический и цепкий,
Мы его сперва покрутим,
А потом три раза дунем.
Покачаем – раз, два, три.
Дверь, замочек, отомкни!
Двери открываются,
Путешествие начинается!
(дети выполняют движения по показу воспитателя; и с первого раза замок не открывается; гимнастика повторяется и на последние слова гимнастики воспитатель снимает замок)
- Закрепление изученного ранее материала.
— остановка «Город «Спорт»
Воспитатель: Ребята, а на чем можно отправиться в путешествие?
Дети: На автобусе, на самолете, на машине, пешком.
Воспитатель: А я предлагаю на воздушном шаре. Отправляемся! И вот перед нами
первый город. Посмотрите внимательно, в какой город мы с вами
попали? Как он может называться? Почему вы так думаете? Чем дети
занимаются в этом городе?
Дети:
Воспитатель: Правильно, и первая наша остановка в городе «Спорт».
Здесь все жители занимаются спортом, чтобы быть здоровыми. Послушайте, какой в этом городе девиз:
«Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно!
Только надо знать,
как здоровым стать.
Приучай себя к порядку,
делай каждый день…»
Дети: Зарядку!
Воспитатель: Ребята, а для чего делают зарядку?
Дети: Чтобы проснуться, быть здоровым, зарядиться бодростью.
Воспитатель: Утро в этом городе начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать
зарядку? Давайте покажем.
Зарядка зверей
На лесной полянке,
Звери делают зарядку.
Заяц головой вращает-
Мышцы шеи разминает.
Делает старательно каждое движенье,
Очень ему нравится это упражненье.
Полосатенький енот
Изображает вертолёт:
Лапками машет назад и вперед,
Словно собрался в далёкий полёт.
Серый волк немного сонный,
Выполняет он наклоны:
«Ты, волчишка, не ленись!
Вправо, влево наклонись,
А потом вперёд, назад,
Получишь бодрости заряд!
Медвежонок приседает,
От пола пятки не отрывает,
Спинку держит прямо-прямо!
Так учила его мама.
Ну а белки, словно мячики,
Дружно прыгают и скачут!
Воспитатель: Молодцы. Хороший город – Город Спорта! Он зарядил нас бодростью, и теперь мы сможем продолжать путешествие. Нас уже ждут в другом городе.
— остановка «Город «Чистота»
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг какая чистота, вы, наверное, догадались, в какой город мы попали?
Дети: тут чисто.
Воспитатель: Это город «Чистота». (Раздается стук в таз) Что за шум, это кто к нам спешит? Угадали кто это? Это Мойдодыр, умывальников начальник и мочалок командир.
Мойдодыр: Что за гости к нам пришли и микробов нанесли? Ведь, наверное, с утра не умываетесь никогда.
Воспитатель: Уважаемый Мойдодыр, наши детки аккуратные, все знают о гигиене.
Мойдодыр: А вот мы и проверим.
- Почему говорят: Чистота – залог здоровья.
- Когда нужно мыть руки?
- Сколько раз нужно чистить зубы?
- Почему плохо быть грязнулей?
- Что нужно делать, чтобы быть чистым?
Ответы детей на вопросы Мойдодыра.
Мойдодыр: Ну, молодцы! А моих помощников не видели? Помогите мне их отыскать: отгадайте загадки про моих помощников.
Загадки о принадлежностях для умывания
- Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)
- Костяная спинка,
Жестяная щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
- Оказались на макушке
Два вихра и завитушки.
Чтобы сделать нам причёску,
Надо что иметь? (Расческа).
- Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (Полотенце).
- Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли –
Жить нельзя нам без … (Воды)
Мойдодыр: Вот и нашлись все мои помощники! Спасибо, ребята!
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам –
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, –
И в ванне, и в бане!
Воспитатель: Мойдодыр, а мы с ребятами знаем игру «Банька». Давай поиграем?
Игра-массаж «Банька»
Дети встают друг за другом по кругу. Дети по очереди выполняют поглаживающие движения по спине, проговаривая слова: «Терли-терли свинки друг другу спинки». Дети поворачиваются лицом друг к другу, выполняя движения по тексту: «Мыли ушки, пяточки. Отмывали щечки. Парились веником, Парились березовым. Ух!».
Мойдодыр: Вижу, вы ребята смышленые, игры хорошие знаете. Хочу дать вам ответственное поручение. У меня есть картинки, на которых нарисованы хорошие и плохие привычки. Вам нужно к полезным привычкам прикрепить цветочек, а к плохим, вредным привычкам прикрепить колючку.
Игра «Да — нет».
Воспитатель: Спасибо тебе, Мойдодыр, что напомнил нам правила гигиены. Но нам пора отправляться дальше, до свидания.
Ой, ребята, незадача, наш воздушный шар спустился. Что же делать? Какие будут предложения? (предположения детей) А давайте мы с вами превратимся в насосы и быстро исправим неприятность.
Дыхательная гимнастика «Насосы».
— остановка «Город «Витамин»
Воспитатель: Молодцы, ребята, теперь мы смело можем отправляться в путь! И вот мы прибыли в гости в город «Витамин», а в нем живет наш старый знакомый — Карлсон. Здравствуйте!
Карлсон: Здравствуйте, ребята! А у меня для вас разные гостинцы приготовлены: Я здесь и чипсы, и хот-доги и газировка моя любимая.
Воспитатель: Карлсон, а ты разве не знаешь, что в твоих гостинцах много вредной
еды?
Карлсон: Да я всё это очень и всегда это ем! И ни разу не почувствовал никакой вредности от них, и летаю высоко, далеко и быстро!
Воспитатель: Это пока ты не заболел! Вредные продукты могут вызывать аллергию,
кашель, от них могут болеть зубы и живот.
Карлсон: Я и не знал. А какие продукты тогда надо есть?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие продукты надо есть. Чтобы не заболеть?
Дети: Есть надо продукты богатые витаминами, чтобы быть здоровыми и не болеть. Карлсон: А как узнать, что из моих гостинцев полезно, а что – нет?
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Карлсону разобраться, где полезные, а где
вредные продукты.
Игра «Полезно — вредно».
Дети раскладывают на два подноса полезные продукты и
продукты, которые могут принести вред.
Карлсон: Вы хотите сказать, что газировку пить вредно?
Желтая фанта – напиток для франта.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Карлсону правила питания.
Воспитатель и дети: Будешь фанту пить, смотри –
Растворишься изнутри.
Карлсон: В мире лучшая награда –
Это плитка шоколада.
Воспитатель и дети: В мире лучшая награда –
Кисть большая винограда.
Карлсон: Стать здоровым мне помогут
С острым кетчупом хот-доги.
Воспитатель и дети: Будешь часто есть хот-доги,
Через год протянешь ноги.
Карлсон: Знайте дамы, господа,
Сникерс — лучшая еда.
Воспитатель и дети: Будешь сникерсом питаться —
Можешь без зубов остаться.
Карлсон: Я собою очень горд-
Я купил сегодня торт.
Воспитатель и дети: Фрукты, овощи полезней,
Защищают от болезней!
Воспитатель: Да, Вы – сладкоежка, так нечего и не поняли! Стыдно! Вы совсем отстали от новых научных открытий. Посмотрите сколько разнообразных вкусных, полезных продуктов нас окружает, а главное, сколько витаминов кругом.
Карлсон: Витаминов? А что такое витамины?
Воспитатель: Садись, Карлсон, рядом с детьми и слушай. Я начну, а вы, ребята, поможете мне рассказать Карлсону про витамины.
ЦОР «Где живут витамины?»
Воспитатель (слайд № 1): У витаминов, как и у вас, есть имена. Зовут эти витамины так: «А», «В» и «С». Все эти витамины живут в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами видим и едим.
Дети, посмотрите на эти картинки и назовите продукты, которые здесь изображены.
Дети: Мясо, рыба, масло, сыр, хлеб, яйца.
Воспитатель: Во всех этих продуктах живут витамины «А», «В» и «С». Поэтому все
эти продукты очень важны и полезны для здоровья человека.
Но больше всего витаминов в овощах и фруктах (слайд № 2).
Давайте поближе познакомимся с ними. Посмотрите, в красной и оранжевой одежде нас встречает Витамин «А» (слайд № 3). Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен — Витамин «А». Его ещё зовут витамином роста.
Давайте подумаем и вспомним: в каких же овощах и фруктах содержится этот полезный Витамин?
Дети (припоминают овощи и фрукты красного и оранжевого цвета): Морковь, тыква,
помидор, апельсин, слива, яблоко.
(по мере того, как дети отвечают на слайде вокруг витамина «А» появляются картинки, получается цветок)
Воспитатель: А сейчас нас встречает следующий витамин — витамин «В» в синей одежде (слайд № 4). Если вы хотите быть сильными и иметь хороший аппетит, не хотите огорчаться и плакать по пустякам, быть в хорошем настроении, вам нужен витамин «В». Давайте посмотрим на цветок витамина «В» и узнаем, в каких же овощах и фруктах он встречается?
(появляются все предметы сразу)
Дети: Лимон, яблоки, груша, бананы, малина.
Воспитатель: А вот ещё один полезный витамин – витамин «С». Он одет в зелёную одежду (слайд № 5). Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен — Витамин «С». Его называют витамином здоровья. Посмотрите внимательно и запомните: в каких же овощах и фруктах встречается этот удивительных витамин?
Дети: Арбуз, лук, ананас, смородина, огурец.
Воспитатель: Карлсон, ты понял, зачем человеку нужны витамины?
Карлсон: Чтобы хорошо расти, быть сильным и крепким, не болеть, иметь здоровые зубы, быстрее выздоравливать.
Воспитатель: Ребята, а вы какие витамины запомнили?
Дети: Витамины А, В, С.
Карлсон: Спасибо, ребята, что помогли мне разобраться, где полезные, а где вредны для здоровья продукты. Я теперь буду, есть только полезные продукты, богатые витаминами. До свидания.
Воспитатель: Какие красивые и полезные получились у нас цветы, и, посмотрите, на них сразу же слетелись бабочки.
Ребята, чтобы мы хорошо видели, нужно принимать пищу богатую витамином “A”. В каких фруктах и овощах он встречается? Что нужно еще делать, чтобы глазки не болели?
Дети: Для глаз вредно смотреть много телевизор, сидеть долго около компьютера, смотреть на яркое солнце без очков.
Воспитатель: Для глаз полезно делать гимнастику. Давайте и мы сделаем гимнастику для глаз, поиграем с нашими бабочками.
Зрительная гимнастика «бабочка»
Бабочку мы в руки взяли, с ней немножко поиграем.
Вдаль на бабочку смотри – близко к носу поднеси.
Бабочки вправо полетели – дети вправо посмотрели.
Бабочки влево полетели – дети влево посмотрели.
Бабочки порхают – детки глазками моргают!
Раз, два, три – глаза закрой.
Раз, два, три – глаза открой.
- Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, и наше путешествие по Стране Здоровья закончилось. Нам пора возвращаться в детский сад. Закрыли глазки, покружились, в детский сад мы возвратились.
Ну вот, мы и побывали в Стране Здоровья. Что вам понравилось в этой стране?
Давайте дадим маленькие советы нашим гостям.
Каждый твердо должен знать:
Здоровье надо сохранять!
А как?
Дети: Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься,
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться
И всегда дружить с водой.
Воспитатель: И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить.
И запомним, что здоровье
В магазине не купить!
