автор: Горохова Светлана Вячеславовна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 40 комбинированного вида»
Мастер — класс по отгадыванию и составлению загадок «А, ну-ка, воспитатель!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 40 комбинированного вида»
Мастер — класс
по отгадыванию и составлению загадок
«А, ну-ка, воспитатель!»
Подготовил:
воспитатель Горохова С.В.
г. Петропавловск-Камчатский
2019г
Цель: повышение компетентности педагогов в вопросе использования загадок как
средства формирования познавательно-речевого развития дошкольников.
Задачи:
- Расширить представление педагогов о загадках и их видах.
- Познакомить с практическими приемами работы с загадками с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.
- Создать условия для составления авторской загадки о предмете.
- Активизировать познавательную деятельность участников мастер-класса.
Практическая значимость: данный мастер-класс может быть интересен воспитателям, педагогам-специалистам в работе по речевому и интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.
Прогнозируемый результат мастер-класса
Участники мастер-класса
- расширят представления о вариантах использования загадок в речевом развитии детей;
- научатся составлять загадку собственного сочинения о заданном предмете и оформлять ее в виде открытки.
Необходимое оборудование:
демонстрационное: ЦОР «Удивительные загадки», ширма с натянутыми нитями для
проведения блиц-турнира;
раздаточное: 4 флажка разного цвета, 4 комплекта цифр (от 0 до 9), 4 листа формата А-4 для изготовления загадки-открытки, 4 резинки, 4 простых карандаша, 4 коробки цветных карандашей, 4 коробки восковых мелков, 6 мешочков, 6 любых предметов, листы для записи загадок, 8 разных комплектов игры «Пазлы»
Ход мастер-класса
- Вводная часть
Ведущий. Добрый день! Весёлый час!
Я приветствую всех вас!
В одной древней китайской пословице говорится: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай сделать — и я пойму».
Эти мудрые слова можно взять как девиз, как условие успешной работы с детьми дошкольного возраста, так как именно через показ, наблюдение и собственную практическую деятельность ребенок развивается.
Да и мы, педагоги-дошкольники, люди творческие, неугомонные, в своей работе с детьми чаще следуем пословице: «Лучше сто раз увидеть, чем сто раз услышать». А еще лучше – сто раз сделать.
Поэтому сегодня мне хотелось бы не просто рассказать, а показать и дать возможность практически опробовать некоторые методические приёмы, которые я использую в своей работе с детьми в процессе ознакомления с загадками.
- Теоретическая часть
Давайте немного вспомним, что такое «загадка»?
(ответы участников мастер-класса)
Загадка – выражение, требующее разгадки, краткое образное описание предмета или явления в несколько отвлеченном или иносказательном виде. Поэтому загадки используют в основном в старшем дошкольном возрасте, что позволяет педагогу увеличить продуктивность работы по ознакомлению дошкольников с окружающим миром и развитию речи.
Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой словесно-логическую задачу. Отгадать загадку – значит ответить на вопрос, т.е. совершить сложную логическую операцию. Разгадывание и составление загадок развивает умение анализировать, сравнивать, обобщать, самостоятельно делать выводы и умозаключения.
Существует около 150 видов загадок. А какие виды загадок знаете вы?
(ответы участников мастер-класса)
Обратите внимание на слайд:
- Загадки – сравнения, где загадываемый предмет сравнивается с другим предметом, или явлением, на которое он похож, или чем-то отличается;
- Загадки – описания, где описывается какой-либо предмет или явление;
- Комбинированные загадки – это соединение загадки – описания с загадкой – сравнения;
- Сюжетные загадки – это загадки, сочиненные детьми с использованием логически-последовательного сюжета.
Загадки широко применяются педагогами во всех видах детской деятельности (познание, труд, игра, наблюдение и т.д.): они побуждают ребенка к наблюдениям, размышлению, познанию, к активной работе мысли и поиску.
Использование загадок в работе с детьми способствует развитию у них речи-доказательства и речи-описания. Загадка становится не просто развлечением, а упражнением в рассуждении и доказательстве, т.е. важным средством обучения связной речи детей, стимулирующим интерес к процессу доказательства, к рассуждению, к подбору фактов и доводов.
При отгадывании загадки перед детьми необходимо ставить конкретную цель: не просто отгадать загадку, но обязательно доказать, что отгадка правильна.
Занимательная форма загадки делает обучение интересным и увлекательным, позволяет легко и непринужденно тренировать ребенка в использовании лексических и грамматических языковых средств.
- Практическая часть
И вот сегодня, я приготовила много интересных загадок и игр с загадками, которые мы с вами проведем в виде мастер-класса. Вам предстоит пройти ряд испытаний, ответить на вопросы, думаю, что для вас, знатоков своего дела, это будет несложно!
Если все знаете — вы молодец!
Если не все успешно — идите вперед — все в ваших руках!
Для начала мастер-класса я прошу вас образовать 4 команды в соответствии с возрастом ваших воспитанников.
(Участники мастер-класса выполняют задание)
Вы готовы? И так, начнем!
Задание 1. Литературная викторина
Игровое задание. Вам надо отгадать сказку, которая спрятана в загадке. Будьте внимательны! Вас ожидают хитрые вопросы.
Условие выполнения. Отвечать можно только подняв флажок. Так мы определим самую внимательную команду.
- Какой ириской называется известная сказка? («Золотой ключик»)
- Сколько лет было А.С. Пушкину, когда он родился? (Ноль)
- Гримёр – это тот, кто читает сказки братьев Гримм или работник театра?
(Работник театра, занимающийся гримировкой артистов) - С какой едой будет сыт не только серый волк, но и все остальные?
(конфеты «Красная шапочка»)
- Мышка к ним пришла на помощь,
Вместе вытянули овощ. (Репка)
- Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
- В дом хозяева вошли — беспорядок там нашли. (Три медведя)
- Назовите место рождения Колобка (Печь)
- Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (Шапку-невидимку)
Молодцы, у вас все получилось!
Работу по узнаванию (определению) сказки через загадку можно провести по-другому. Все дети любят собирать пазлы, и вы тоже сейчас будете собирать пазлы «Герои сказок».
Задание 2. Пазлы «Герои сказок»
Игровое задание. Вам надо отгадать загадку о герое из сказки, собрав пазлы.
Условие выполнения. Разбейтесь на пары: один из вас – родитель, второй – ребенок. Родитель читает текст загадки, ребенок собирает пазлы: так вы найдете отгадку о герое сказки. Поднимите флажок, как только вы будете готовы. Итак, все команды готовы! А теперь родитель читает загадку, а ребенок громко для всех называет отгадку – героя сказки.
Загадки к пазлам.
- Из снега, снега белого
Дочку себе сделали.
А весна-красна пришла-
Дочка и рас-та-я-ла…
(Снегурочка)
- Вёдра он послал на речку,
Сам спокойно спал на печке,
Спал он целую неделю,
И зовут его… (Емеля)
- Человек немолодой,
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это?
(Карабас)
- Живёт в воде среди болот
Вдали от всяческих забот:
Людей обходит стороной
Хранитель водный….
(Водяной)
- Я — царевна молодая,
Красотой, умом блистаю,
Но с одним лишь я изъяном:
Я — царевна … (Несмеяна)
- Поможет девочке мышка,
Если есть не будет лишку.
(Дюймовочка)
- Он творил немало дел,
Пока воробей не прилетел.
Таким маленьким казался,
Самым храбрым оказался.
(Тараканище)
- Скачет лошадь не простая,
Чудо грива золотая,
По горам парнишку носит,
Но никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок,
Удивительный конек,
Удивительный конек
По прозванью…
(Горбунок)
Молодцы, у вас все получилось! А сейчас, я предлагаю вам немного отдохнуть.
Физкультминутка «Разминка»
Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять!
(Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем
При любой погоде.
(Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками.
(Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)
А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте.
(Ходьба на месте.)
Наши игры с загадками продолжаются. И сейчас мы познакомимся с удивительными загадками – загадками-рифмовками или загадками-обманками.
Задание 3. Рифмы или загадки-обманки
ЦОР «Удивительные загадки»
Слайд «Загадки-рифмовки загадки-обманки»
Загадки-обманки – это загадки, в которых содержится измененная отгадка. Суть загадок-обманок в том, что ответ, который хочется дать в рифму стихотворения, не является правильным.
Работа с такими загадками позволит развить сообразительность, воображение, любознательность, тренирует память.
Я предлагаю вам небольшую подборку таких загадок.
Игровое задание. Внимательно слушайте загадку. Постарайтесь дать ответ в рифму. Проверьте себя, рассматривая картинки на слайде (на каждую загадку подготовлен слайд по содержанию загадки).
Условие выполнения. Отгадывать загадки будем приемом «По цепочке», начиная с команды педагогов младшего возраста.
- С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает … КОРОВА (ОБЕЗЬЯНА)
- Слышала вся улица,
Как мычала … КУРИЦА (КОРОВА)
- Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый … ВОЛК (МЕДВЕДЬ)
- Кукарекает спросонок
Милый, добрый … Поросёнок (Петух)
- Высокий, длинноногий,
Летать ему не лень —
На крыше из соломы
Устроился … ОЛЕНЬ (АИСТ)
- Все меня боятся —
Я могу кусаться,
Я летаю и пищу —
Жертву я себе ищу,
Ночью мне уж не до игр,
Угадали, кто я? … ТИГР (КОМАР)
- Друг зверей и друг детей
Добрый доктор … БАРМАЛЕЙ (АЙБОЛИТ)
- Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали … ЧЕБУРАШКА (КОЛОБОК)
Молодцы, у вас все получилось! Продолжаем наши игры с загадками!
Задание 4. «Математические загадки»
К загадкам, развивающим логику и сообразительность, относятся и математические загадки.
Математическая загадка – это не только игра, но и средство воспитания, обучения и развития детей, упражнения в рассуждении, в умении доказывать.
Существуют разные виды математических загадок: логические загадки, загадки-задачки, загадки с цифрами, загадки «Весёлый счет», загадки-раскраски с использованием цифрового обозначения цвета, загадки о геометрических фигурах, загадки-кроссворды и т.д.
Я предлагаю вам отгадать математические загадки и сыграть в игру, которая называется «Слушай и считай».
Игровое задание. Слушайте загадку и считайте!
Условие выполнения. А свой ответ цифрой поднимайте!
- Серьезная стройка идет у Сережки:
Из кубиков красных кладет он дорожку.
Один плюс один, плюс один, ещё три —
Считает Серёжка успехи свои.
И ты дай ответ, поразмыслив немножко,
Так, сколько же кубиков в этой дорожке?
(6)
- Пять конфет взял Степан,
Положил себе в карман.
Две отдал сестричке Оле,
Угостил тремя он Колю.
Сколько же себе конфет
Он оставил? Дай ответ. (0)
- На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?) (2)
- Мелом четверо мальчишек
Семь нарисовали мишек.
Двое белых среди них,
Сколько мишек остальных? (5)
Молодцы, у вас все получилось! Продолжаем наши игры с загадками!
Одним из видов логических загадок являются загадки-ребусы.
Задание 5. Разгадай ребусы
Ребус – это загадка, головоломка, состоящая из сочетания букв, слов, цифр, картинок и знаков препинания. Такой вид игры не только увлечет ребенка красочными яркими иллюстрациями, но и, безусловно, поможет в развитии.
Загадки-ребусы для детей имеют много положительных моментов:
- Способствуют развитию мышления.
- Тренируют сообразительность, логику, интуицию, смекалку.
- Помогают ребенку расширить кругозор, запомнить новые слова, предметы.
- Тренируют зрительную память, правописание.
Но чтобы разгадать ребус, надо знать правила разгадывания ребуса.
Первое правило: Сколько запятых стоит перед картинкой или после нее, столько букв отбрасывают или в начале слова, или в конце.
Второе правило: Если предмет на рисунке перевернут, то это слово читают справа налево.
Третье правило: Если два предмета или две буквы, или буквы и цифры нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением предлога «в».
А сейчас мы будем решать ребусы.
Игровое задание. Внимательно посмотрите на картинку-задание. Вспомните правило, которое подойдет для решения именно этого ребуса, и постарайтесь назвать новое слово (на каждое правило решения ребуса подготовлены по 2- 3 слайда).
Условие выполнения. Если ребус вы решите, то флажок свой поднимите!
Если ребус не решен, требует объяснения он!
Молодцы, и с решением ребусов вы справились!
Но загадки можно не только отгадывать. Увлекательный процесс – самостоятельное придумывание загадок о предметах живой и неживой природы, предметах домашнего обихода, явлениях природы и окружающей жизни. Сочинять загадки самостоятельно очень обожают дети. Они с удовольствием придумывают загадки. Им особенно нравится придумывать загадки про животных, про времена года, про птиц и растения.
Задание 6. Придумай загадку — нарисуй отгадку
И сейчас, я предлагаю вам придумать собственную, авторскую, загадку и сделать загадку-открытку. «Чудесный мешочек» поможет вам выбрать предмет загадывания. А используя альбомный лист, мы сделаем заготовку будущей открытки-загадки: лист необходимо согнуть пополам, чтобы получилась открытка. На внешней стороне написать текст загадки. На внутренней стороне – нарисовать отгадку.
Игровое задание. Придумать авторскую загадку о предмете из мешочка, оформить открытку-загадку, принять участие в блиц-турнире «Для каждой загадки найдем мы отгадку!»
Условие выполнения. Свой предмет из мешочка показывать другим группам нельзя.
Задание 7. Блиц-турнир «Для каждой загадки найдем мы отгадку!»
Итак, все открытки-загадки готовы! Перед вами рисунки предметов из мешочков, послушайте загадку и назовите отгадку!
- Заключительная часть
Уважаемые участники мастер-класс по составлению и отгадыванию загадок! Прошу Вас оценить наиболее понравившиеся приемы работы с загадками по пятибалльной системе (цифры на столах).
Условие выполнения: я вытаскиваю из мешочка и читаю название приемы работы, вы выставляете свой балл.
Литературная викторина
Блиц-турнир
Пазлы
Придумай загадку — нарисуй отгадку
Рифмы или загадки-обманки
Разгадай ребусы
Слушай и считай
Высший балл, по мнению участников мастер-класса, набирает прием:
Спасибо всем за творчество, смекалку и хорошее настроение!
