автор: Гурикова Лариса Засимовна
Воспитатель МБ ДОУ «Детский сад №9 Яшкинского муниципального района»
Интегрированное занятие: «БУДЬ ЗДОРОВ, ЛУНТИК!»
Интегрированное занятие познавательного цикла в подготовительной группе с использованием нетрадиционных методов оздоровления.
Подготовила: Гурикова Лариса Засимовна
«БУДЬ ЗДОРОВ, ЛУНТИК! »
Цель: вызвать у детей желание заботится о своём здоровье.
Задачи:
- Формировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье.
- Формировать представления дошкольников о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания, питания.
- Познакомить детей с различными видами гимнастик (гимнастика для глаз, дыхательные упражнения, массаж.
- Развивать внимание, познавательный интерес, мыслительную активность, воображение детей.
- Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.
- Воспитывать сострадание, взаимопомощь, взаимовыручку.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята, сегодня мы посмотрим с вами новые серии мультфильма про Лунтика (на экране появляется заболевший Лунтик и обращается к детям)
Лунтик: Здравствуйте, дорогие ребята!
У меня печальный вид –
Голова моя болит,
Поднялась температура,
День лежу, второй лежу,
Третий – в садик не хожу.
И друзей не подпускают –
Говорят, что заражу.
Я чихаю, я охрип
Что такое?
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что же случилось с Лунтиком?
Дети: он заболел…
Воспитатель: А как вы догадались, что он заболел?
Дети: у него температура, он лежит в постели, у него болит горло, ему дают микстуру, ставят горчичники…
Воспитатель: Лунтик, что-то еще хочет нам сказать.
Лунтик: Ребята, мне очень нужна ваша помощь! Злая, колдунья сказала мне, что я не поправлюсь до тех пор, мои друзья из детского сада не раскроют все секреты ЗДОРОВЬЯ, и не найдут ларец с лекарством. Единственное, что мне удалось узнать, что в этом вам поможет волшебный ЦВЕТОК.
ЛУНТИК -кашляет
Воспитатель: Поможем Лунтику?
Дети: да!
Воспитатель: Вспомните, что нам нужно сделать, чтобы Лунтик поправился?
Дети: раскрыть все секреты Здоровья…
Воспитатель: Правильно, а о чем Лунтик нас предупредил, что поможет нам раскрыть секреты Здоровья?
Дети: Волшебный цветок…
Воспитатель: Да… а где же мы можем найти волшебный цветок?
Дети: в сказке, на поляне, в лесу…
Воспитатель: да, наверное, сказочные цветы, растут в сказочных лесах… отправимся в сказочный лес?
(Звучит песня из м/ф «Волшебник изумрудного города» «Идём дорогой трудной») Воспитатель вместе с детьми «отправляются» в путешествие. Музыка выключается, рядом с детьми выложен «Волшебный цветок»)
Воспитатель: Вот и цветочная поляна. Какой из цветов волшебный? Почему вы считаете, что он волшебный?
Дети: он волшебный потому, что каждый лепесток разного цвета.
Воспитатель: Сколько лепестков у этого цветка?
Дети: (считают) пять.
Воспитатель: Значит, сколько секретов Здоровья предстоит нам открыть?
Дети: пять
Воспитатель: С какой цифрой лепесток нужно открыть первым?
Дети: с цифрой 1.
Воспитатель: Давайте сядем на полянке возле цветка, а Соня подними лепесток с цифрой 1
(На обратной стороне лепестка нарисован нос, рядом прикреплен ключ)
Воспитатель: Как вы считаете, для чего человеку нужен нос?
Дети: чтобы дышать, чувствовать запахи
Воспитатель: А как нос связан с секретом Здоровья, как вы думаете?
Дети: бывает насморк, нос не дышит…
Воспитатель: Что нужно делать для того, чтобы нос был всегда здоров, дышать нам было легко и свободно?
Дети: дышать чистым воздухом, не пить холодные напитки, если заболел капать капли, высмаркиваться т.д.
Воспитатель: Сейчас мы с вами выполним дыхательные упражнения – Я приготовила чай с медом для Лунтика, мы его остудим- сделаем вдох носом и подуем на чашку
Воспитатель: Первый секрет Здоровья открыт! Ой, ребята посмотрите, на лепестке прикреплен ключ. Как вы думаете от чего это ключ?
Дети: От ларца с лекарством для Лунтика
Воспитатель: Пока мы ларец не нашли, давайте оставим этот ключ у себя. Кто будет хранителем ключа? (выбирается по считалке)
Ехал Лунтик на тележке
раздавал он всем орешки
кому 2 кому 3
Выходи из круга ты
Воспитатель: Какой лепесток нужно открыть теперь?
Дети: с цифрой 2.
Воспитатель: предлагает одному из детей взять лепесток с цифрой 2, перевернуть его и всем показать. На обратной стороне лепестка нарисованы продукты, рядом прикреплен ключ.
Воспитатель: Как вы считаете, для чего нарисованы продукты человеку?
Дети: чтобы правильно питаться.
Воспитатель: А как продукты связаны с секретом Здоровья, как вы думаете?
Дети: Чтобы быть здоровым нужно есть полезные продукты, витамины.
Воспитатель: Какие витамины вы знаете
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а для чего нужны витамины? (Чтобы укреплялся наш организм, было крепкое здоровье).
Воспитатель: Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями. Нужно есть больше овощей и фруктов.
Давайте с вами приготовим коктейль здоровья для Лунтика
Воспитатель: Перед нами стакан давайте в стакан положим все необходимые для коктейля продукты.
(Картинки, с продуктами питания: (кефир, молоко, яйцо, яблоко, апельсин, рыба, мясо, курица, орехи). Дети выбирают и называют, какие продукты нужны для коктейля и крепят на стакан. Рассматривание и обсуждение коктейля)
Воспитатель: Второй секрет Здоровья открыт! Ребята, посмотрите, на лепестке прикреплен еще ключ. Хранитель ключей возьмите его.
Воспитатель: Какой лепесток нужно открыть теперь?
Дети: Лепесток с цифрой три.
Воспитатель: Смотрите, на лепестке прикреплен, ещё один ключ, где наш хранитель ключей? Сохрани и этот ключ.
Ребята, а здесь что мы видим еще на лепестке – ребята делают зарядку, а она поможет нашему Лунтику выздороветь?
Воспитатель: Ребята, для чего нужны движения?
Дети: (ответы детей)
Дети: чтобы быть здоровым, эмоциональным, энергичным.
Воспитатель: Так, а вот почему, как вам кажется, чтобы быть здоровым, нужно каждый день делать зарядку?
Дети: предположения детей
Воспитатель: Совершенно верно. Человек, который каждый день делает зарядку, всегда здоров, красиво выглядит, у него хорошее настроение, весь его организм хорошо себя чувствует!
Предлагаю вам сделать зарядку
Дети выполняют движения под музыку.
Воспитатель: Открываем лепесток под цифрой 4 (один из детей открывает лепесток с цифрой 4, на обратной стороне которого изображены глаза)
Воспитатель: Ключ мы сразу отдаем хранителю, что вы еще видите на лепестке? Ребята, для чего нужны человеку глаза?
Дети: чтобы видеть, смотреть, наблюдать… .и т. п.
Воспитатель: Да, а почему, как вы думаете, четвертый секрет Здоровья связан с глазами?
Дети: а глаза тоже могут болеть… плохо видеть или вообще ничего не видеть…
Воспитатель: Совершенно верно. Чтобы глаза не болели, хорошо видели, чтобы не пришлось носить очки за глазами нужно ухаживать, беречь их.
Как вы думаете, что нужно делать для того, чтобы глаза не болели, хорошо видели?
Дети: предположения детей
Воспитатель: Что бы сохранить здоровыми свои глазки, мы с вами сделаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз «Весёлая неделька»
Всю неделю по порядку,
Глазки делают зарядку.
-В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту
Поднять глаза вверх, опустить их книзу, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение)
-Во вторник часики глаза,
Водят взгляд туда-сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
Повернуть глаза в правую сторону, а затем в левую, голова неподвижна
-В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.
Плотно закрыть глаза, досчитать до пяти и широко открыть глазки
-По четвергам мы смотрим в даль,
На это времени не жаль,
Что в близи, что вдали
Глазки рассмотреть должны.
Смотреть прямо перед собой, поставить палец на расстояние 25-30см от глаз, перевести взор на кончик пальца и смотреть на него, опустить руку.
В пятницу мы не зевали
Глаза по кругу побежали.
Остановка, и опять
в другую сторону бежать.
Поднять глаза вверх, вправо, вниз, влево и вверх; и обратно: влево, вниз, вправо и снова вверх
-Хоть в субботу выходной,
Мы не ленимся с тобой.
Ищем взглядом уголки,
Чтобы бегали зрачки.
Посмотреть взглядом в верхний правый угол, затем нижний левый; перевести взгляд в верхний левый угол и нижний правый
-В воскресенье будем спать,
А потом пойдём гулять,
Чтобы глазки закалялись
Нужно воздухом дышать.
Закрыть веки, открыть веки.
Без гимнастики, друзья,
Нашим глазкам жить нельзя!
Воспитатель: Какой по счету секрет Здоровья раскрыт?
Дети: четвертый
Воспитатель: Открываем ребята следующий лепесток здоровья пятый, кто знает, что изображено на этой картинке.
Дети: Это у нас массаж, чтобы укрепить мышцы тела мы покажем, как нужно правильно выполнять массаж
Дети: Массаж снимает напряжение мышц, нормализует деятельность центральной нервной системы.
Воспитатель: Главное, движения должны быть естественными, без сильного нажима, безвредными. Вставайте все в круг, друг за другом и сделаем своему соседу массаж.
Жили-были дед, да баба,(гладим спину ребенка руками)
И была у них Курочка Ряба (пощипываем спину пальцами и произносим: «Ко-ко-ко!»).
Снесла курочка яичко (рисуем на спине овал)
Яичко не простое, а золотое (рисуем лучики)
Баба била – била (легко стучим кулаками по спине)
Не разбила (рисуем овал на спине)
Дед бил – бил (сильнее стучим кулаками по спине)
Не разбил (рисуем овал на спине)
Мышка бежала,(пальчики бегут по спине)
Хвостиком махнула,(выполняем движения руками, как будто что-то смахиваем со спины)
Яичко упало и разбилось. (ладошками хлопаем по спине)
Дед плачет (слегка стучим пальцами по спине и произносим: «Кап-кап-кап»,
Баба плачет (сильнее стучим пальцами по спине и произносим: «Кап-кап-кап»,
А курочка кудахчет: (пощипываем спину пальцами и произносим: «Ко-ко-ко!»).
Не плач, дед, (гладим руками спину)
Не плач, баба!(гладим руками спину)
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое, а простое (рисуем на спине овал).
Тут и сказке конец, а кто слушал — молодец! (гладим ребенка по голове и обнимаем).
Воспитатель: Вот у нас и пятый секрет Здоровья раскрыт, не забудем и про ключ.
Ребята, лепестки мы все открыли, обратите внимание на настроение нашего цветка
Дети: он улыбается, смеется
Воспитатель: Верно смех. Но как он связан с секретом Здоровья?
Дети: поднимает нам настроение, люди хотят быть вместе, не ссориться, это улыбки друзей, значит друзья, это люди, с которыми нам интересно и комфортно.
Воспитатель: Чем больше смеется человек, тем меньше он болеет. Смех – это лекарство от всех болезней, Самый заразительный смех – смех детей. И сейчас мы с вами получим заряд хорошего настроения (запись смеха)
Мы хотели бы поделиться с вами этими улыбками, чтобы у вас были такие солнечные, лучистые улыбки, что, глядя на них ярче становится день и на душе теплее. Порадуйте улыбкой тех, кто с вами рядом.
Воспитатель: Давайте же ребята порадуем наших гостей и подарим им веселое настроение, соберем свои улыбки в этот красивый мешочек и подарим нашим гостям
Воспитатель: Ну ребята, ключи мы собрали и последнее наше задание — это найти ларец с лекарством для Лунтика (дети находят ларец, подбирают ключ и открывают ларец с витаминами). Давайте положим в ларец и цветок здоровья. Уважаемый хранитель ключей, отнесите ларец Лунтику, пусть скорее выздоравливает.
Но, а мы давайте вспомним, что мы делали, когда раскрывали секреты Здоровья – «Гимнастика для дыхания» она помогает быть человеку здоровым, умением дышать делать правильно вдох и выдох.
Воспитатель: Правильно. А чем мы её делали?
Дети: органами дыхания
Воспитатель: Второй секрет здоровья
Дети: «Здоровое питание»
Воспитатель: Правильно «пейте, дети молоко будете здоровы»
Третий: «Орган зрения», конечно это наши глаза, которые необходимы нам и нашему организму.
Четвертый: «Игровой массаж» Чтобы мышцы наши были, подвижными и легко нам было заниматься спортом. «Чтоб больным не лежать, надо спорт уважать»
Пятый: «Аэробика». Конечно без танцев нам не прожить.
Ну и конечно, это «Смех». Мы ребята с вами совсем не скучаем- смеемся, резвимся и дружно играем.
(в зал заходят Лунтик и хранитель ключей)
Лунтик: Спасибо ребята, за помощь. Я теперь совсем здоров! Давайте вместе исполним наш любимый танец! (танцуют танец)
Удачи вам дружите друг с другом, любите друг друга и никогда не болейте.
Литература
- Здоровый образ жизни «Я и мое здоровье» (программа занятий, упражнений и дидактических игр), автор Т.А.Тарасова, Л.С.Власова; Москва 2008г.
- Методическое пособие «Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни» — Москва 2012г.
- «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет», автор С.С.Прищепа, Москва 2009г.
- Пособие для педагогов ДОУ «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников», Москва 2010.
- «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», авторы Н.С.Голицына, И.М. Шумова.
- Программа «Здоровый малыш» под редакцией З.И. Бересневой, Сфера, 2004;
- Моргунова О.Н. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ», Сфера, 2006.
