автор: Гусарова Софья Сергеевна
ДО-4/19
Руководитель: Сергеенко Ирина Юрьевна
Преподаватель ГБПОУ Чайковский индустриальный колледж
В. Сутеев «Кто сказал «Мяу?»
Технологическая карта занятия
ФИО студента: Гусарова Софья Сергеевна.
Образовательные области: «Речевое развитие».
Тема занятия: В Сутеев «Кто сказал «Мяу».
Возрастная группа: 2-3 года.
Цель занятия: Развитие речи детей через игровую деятельность.
Задачи занятия:
Обучающая: Поощрять попытки детей рассказывать об изображенном на картинке.
Развивающая: Развивать внимание, память; Развивать понимание речи и активизировать словарь.
Воспитательная: Воспитывать умение внимательно слушать педагога.
Планируемый результат занятия:
— дети знают названия животных;
-дети умеют рассказывать об изображенном на картинке;
-дети умеют внимательно слушать педагога.
Материалы и оборудование: Иллюстрации к сказке В. Сутеева » Кто сказал мяу? »; плакат с изображением теремка с – окошками; презентация с героями сказки.
| № | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
| 1 | Организационно – мотивационный этап. 2 мин. | -Ребята, к нам в гости сегодня придёт сказка, хотите узнать какая?
-Попробуйте догадаться сами по теремку! |
Словесный- беседа |
-Очень хотим узнать! -Может, это «Теремок»? |
||
| 2 | Основной этап. 10 мин. |
Развивать понимание речи и активизировать словарь. Воспитывать умение внимательно слушать педагога. Поощрять попытки детей рассказывать об изображенном на картинке |
Герои этой сказки спрятались за окошками.
(на доске висит плакат теремок с изображением – окошек, за которыми спрятаны персонажи сказки) -Кто же там спрятался, за этими окошками? (Педагог «открывает» по очереди окна. Дети называют персонажей.) -А теперь внимательно смотрите на экран и следите за сюжетом, который мы будем с вами читать! (педагог зачитывает сказку и демонстрирует сюжет на экране) -Дети, вы запомнили, как разговаривают герои сказки? -Сейчас мы это и проверим! -Давайте поиграем в игру «Кто как разговаривает» -На экране будет изображено животное, а вы должны произнести, как разговаривает: -Петух -Мышонок -Пёс -Пчела -Лягушка -Кошка -Молодцы! Внимательно слушали сказку! Теперь давайте вместе прочитаем эту сказку с помощью иллюстраций! |
Словесный-беседа
Словесный- вопросы детям Словесный- чтение художественной литературы Словесный- беседа Игровой- дидактическая игра Словесный- чтение художественной литературы |
(дети внимательно слушают педагога)
Дети называют персонажей: -Щенок -Петух -Пёс -Пчела -Рыба -Лягушка -Кошка -Здорово! Будем следить! -Да! Мы запомнили, как разговаривают герои сказки -Давайте поиграем! -Хорошо -Ку-ка-ре-ку-у-у! -Пи-пи-пи -Р-р-р-р -З-з-з-з! -Ква-ква-ква! -Мяу! -Хорошо! (дети совместно с педагогом читают сказку при помощи иллюстраций) |
Дети знают названия животных Дети умеют внимательно слушать педагога Дети умеют рассказывать об изображенном на картинке |
| 3 | Заключительный этап. 3 мин | -Дети, вам понравилась сказка?
-Какую сказку мы сегодня читали? — Каких героев сказки вы запомнили? |
Словесный- беседа, вопросы детям | -Очень понравилась сказка!
— Сказка «Кто сказал «Мяу» -Петуха, мышонка, лягушку, пчелу, пса и кошку |
