автор: Даурова Залина Сосланбековна
Педагог дополнительного образования
Методическая разработка «Гобеленовая вышивка»
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«ЦДО г. Владикавказа»
Структурное подразделение «Центр эстетического воспитания детей
«Творчество»
Методическая разработка
Тема:
Гобеленовая вышивка
Составила
Даурова З.С.
Педагог ЦЭВД «Творчество»
Владикавказ 2022г.
Характеристика темы.
Вышивка по канве появилась в древние времена. Украшенные ею изделия, датируемые 1500 годом были найдены в гробницах египетских фараонов. Она обнаружена на предметах домашнего обихода во дворцах императоров Рима. В средние века этот вид рукоделия стал популярен почти в каждом уголке мира. Об ютом свидетельствуют великолепные тканые стенные ковры, картины, диванные подушки и другие изделия того времени. Одной из самых известных вышивальщиц, живших в xvI веке. была шотландская королева Мария Стюарт. Она выросла при французском дворе и очень увлекалась вышивкой. Среди ее работ – множество эмблем, покрывал, портьер, подушечек и т.д. Особенно впечатляет изречение, вышитое ею на церковном пологе золотыми нитями: «в моем конце – мое начало». Эта фраза стала пророческой т.к. имя Марии Стюарт осталось в истории после того, как по приказу английской королевы Елизаветы она была казнена после 20-летнего заточения.
Вышивка по канве позволяет создавать одновременно красивые и прочные изделия и предметы домашнего обихода. Простая в работе, с минимальным набором необходимых инструментов, эта вышивка пользуется большой популярностью среди учащихся. Для вышивки по канве существуют традиционные, из века в век передающиеся узоры и современные разработки. Часто замысловатые мотивы выполняются очень простыми стежками, а сложные стежки делают простой рисунок оригинальным и по внешнему виду и по фактуре. Освоив основные технические приемы, школьники могут создавать собственные узоры и рисунки, а также предлагают свои варианты современных изделий, выполненных в этой оригинальной технике.
Занятия вышивкой имеют большое воспитательное значение и вызывают у школьников при правильной их постановке большой интерес.
Основные цели таких занятий – трудовое и эстетическое воспитание учащихся, привитие им интереса и любви к декоративно-прикладному искусству, содействие в профессиональной ориентации. На уроках учащиеся приобретают умения и навыки вышивания, знакомятся с народной вышивкой, богатством этого вида искусства, разнообразием народных орнаментов, с художественными традициями народов России.
Термином «вышивка по канве» часто называют вышивку крестом, но этот вид вышивки включает в себя гораздо больше приемов и технических швов, чем просто вышивка крестом. Ковровая вышивка выполняется по геометрическим схемам и при хорошем владении техникой дает неограниченные возможности для создания собственных схем и узоров т.е. дает огромный простор для развития творческой фантазии детей. На сегодняшний день эта техника почти забыта, но некоторые швы и схемы можно включить в тематические планы уроков технологии и тем самым разнообразить уроки вышивки (не заниматься лишь вышивкой крестом по готовым схемам.)
Перспективно-тематическое планирование изучения темы
Тема 1. Беседа: Общие сведения; историческая справка; материалы и инструменты; правила безопасной работы с иголками, ножницами, утюгом;;
Отличительные особенности ковровой вышивки от других видов вышивания; демонстрация готовых образцов ковровой вышивки
разновидности канвы: одинарная, двойная, пластиковая, накладная или удаляемая, ковровая;
нитки, используемые для ковровой вышивки: мулине, крученые хлопчатобумажные, вискозные, микрофибра, шерстяные нитки, толстые шелковые, металлизированные;
иглы-для вышивания по канве подходят так называемые гобеленовые иглы. Они имеют удлиненное ушко и тупой конец;
пяльца и рамки— ими пользуются не всегда. Если канва мягкая и работа большого размера, то лучше натянуть ее на рамку; маленькие узоры и схемы можно выполнять на пяльцах, а если канва пластиковая и хорошо держит форму можно обойтись без пялец и рамок.
Клейкая лента-(скотч) ею закрепляют края канвы во избежание обсыпания нитей.
Воск – кусочек воска нужен для того, чтобы натереть кончик нити, так как тогда нить как бы застревает в канве и позволяет обойтись без узелка.
Все материалы и инструменты необходимо продемонстрировать детям, дать потрогать пощупать внимательно с ними познакомиться.
Тема 2. выполнение простейших швов; знакомство со схемами;
Шов №1 «Византийский шов»
Закрепление нитки в начале работы; техника выполнения стежков в соответствии со схемой; заполнение поверхности канвы; закрепление нитки в конце работы.
Тема 3. Последующие швы: «кашемировый шов», «флорентийский шов», «венгерский шов», «шов листок», «миланский шов», «шов луч», «шов треугольник»,
Тема 4. разработка собственных схем.
Тема 5. выполнение проекта «панно «Весна-капель».основой данного проекта
,
Методическая характеристика уроков
Термин «ковровая вышивка» является принципиально новым для учащихся понятием, но это не является гарантией заинтересованности и активности в усвоении данной темы. Прежде всего необходимо представить учащимся готовые изделия, выполненные в этой технике, проанализировать каждое изделие с разных точек зрения – практическая целесообразность, сложность или легкость исполнения, перспектива получения такого подарка, характеристика изделия, как товара и т.д. Далее следует продемонстрировать материалы и инструменты, необходимые для работы, которые также отличаются новизной и оригинальностью (ковровые иглы, москитная сетка, разнообразие ниток и т.д.), что также способствует развитию творческой активности учащихся.
Рекомендации по закреплению, совершенствованию и применению знаний и умений учащихся:
Чтобы организовать и скоординировать проектную деятельность учащихся, целесообразнее всего применить практико-ориентированный метод проектов. Этот метод предполагает конкретный практический выход. Результатом может быть изделие, удовлетворяющее конкретную потребность, определенный социальный результат. Основой данного проекта стало изучение одного из оригинальных и редких видов художественной вышивки – ковровой вышивки. В этой технике можно выполнить самые разные изделия, выполняющие как декоративные, так и практические функции. Предпосылкой к выполнению данного проекта должна стать определенная исследовательская работа, аргументация актуальности темы, выработка первоначальных идей, формулировка требований к объекту проектирования, выбор конкретных способов выполнения проекта, ожидаемые результаты. Необходимо также продумать варианты защиты проекта – презентация, участие в каких-либо выставках, представление бизнес-плана и т.д.
домашние задания:
- Выполнить образцы ковровой вышивки (5 образцов) и оформить их в альбом.
- Описать технологические процессы работы над образцами технологических процессов;
- работа с книгой.
Используемая литература
- Дильмон Тереза. Полная энциклопедия женских рукоделий. Практическое пособие по овладению классическими и оригинальными приемами рукоделия. Москва, эксмо, 2004. гл. 9. стр. 209-228.
- Все о рукоделии. Серия «Энциклопедия современной женщины». Москва .издательство внешсигма, 2000. стр. 155-175.
- Вышивка по канве. Серия «школа вышивки» издательство Ниола-пресс. 2007.
