автор: Дубова Светлана Николаевна
Инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад № 4 «Ромашка»
Отчет о работе наставнических пар в МБДОУ Детский сад № 4 «Ромашка» за 2022/23 учебный год
Отчет о работе наставнических пар в
МБДОУ Детский сад № 4 «Ромашка»за 2022/23 учебный год
от 25.05.2023
Даты начала и окончания работы наставников с педагогами: с 01.10.2022 по 31.05.2023.
На основании приказа заведующего МБДОУ Детский сад № 4 «Ромашка» от 16.09.2022 № 62-од с целями:
- оказания помощи специалистам в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы по занимаемой должности;
- выработки умения применять теоретические знания в конкретной практической работе;
- приобретения практического опыта и дальнейшего освоения разнообразных современных технологий обучения, воспитания, развития познавательно-мыслительной деятельности дошкольников
были назначены наставники для молодых педагогов и намечен план работы с ними.
Всего в течение года в МБДОУ Детский сад № 4 «Ромашка» работали 2 пары «наставник – подшефный». Темы индивидуальной работы, а также отчет о проведенных мероприятиях и их результатах представлены ниже.
| Тема индивидуального плана работы | Отчет о проведенных мероприятиях | Результат |
| Наставник: Дубова Светлана Николаевна, инструктор по физической культуре
Подшефный: Друженкова Надежда Александровна, воспитатель |
||
| Подготовка и проведение родительского собрания | Светлана Николаевна в ходе беседы-анкетирования с Надеждой Александровной определила проблемное направление работы воспитателя – организация взаимодействия с родителями, конкретно – подготовка и проведение родительского собрания. Надежда Александровна по рекомендации наставника изучила следующую литературу: Н.М. Метенова «Родительские собрания»; Козлова А.В., Дешеулина Р.П. «Работа с семьей в ДОО: современные подходы». Совместно прослушали семинар Н.М. Метеновой «Инновационные формы работы с семьей в условиях реализации ФГОС» и разобрали все трудные моменты. Ольга Александровна составила и провела консультацию «Традиционные и нетрадиционные формы проведения собраний». В марте было проведено дистанционное родительское собрание по теме «Самообслуживание в старше-подготовительной группе» с целью отработки техники проведения родительского собрания. Наставник в очном режиме провела беседу по теме «Составление повестки родительского собрания», после которой подопечный педагог самостоятельно составила повестку родительского собрания. Наставником был подготовлен и проведен мастер-класс «Использование игр на родительском собрании» для сплочения родительского коллектива. Итогом работы стало самостоятельное проведение подшефным педагогом родительского собрания в мае. |
Родительское собрание |
| Формирование монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с помощью мнемотаблиц | Светлана Николаевна в ходе беседы-диалога с Надеждой Александровной определила проблемное направление в работе подшефного воспитателя – «Организация работы по формированию монологической речи у детей старшего дошкольного возраста». Над данной проблемой решили работать при помощи мнемотехники. На начальном этапе были проведены консультации:
После проведения практического занятия молодым специалистом по теме «Развитие артикуляционной моторики у детей » Наставник организовала дополнительный ряд консультаций по темам:
Также наставник оказала помощь в подготовке выступления своего подшефного на семинаре «Калейдоскоп педагогических идей по использованию нетрадиционных методов и приемов в работе с родителями». В течение всего года наставник вела наблюдение за совместной игровой деятельностью с детьми своего подшефного педагога. В диалоге с начинающим воспитателем было организовано практическое занятие для молодых педагогов «Игротека по развитию речи». Консультация «Работа с детьми над выразительностью речи при чтении стихов» помогла подшефному педагогу принять активное участие с детьми своей группы в конкурсе юных чтецов. В течение всего года велась совместная подготовка детей к праздникам и развлечениям. Итоговым мероприятием работы наставника и подшефного стало проведение открытого занятия в стиле игры «Форд Боярд» |
Итоговая образовательная ситуация в стиле игры «Форд Боярд» |
| Наставник: Кайдаш Марина Сергеевна, воспитатель
Подшефный: Малакакнова Галина Вениаминовна, воспитатель |
||
| Использование таблиц и диаграмм в программе Microsoft Word | Марина Сергеевна хорошо владеет информационно-коммуникационными технологиями, а Галина Вениаминовна испытывает трудности с данным направлением в работе. Педагогами совместно был составлен план по решению данной проблемы. Марина Сергеевна подготовила презентацию по теме «Способы создания таблиц» и провела с подопечной практическое занятие по редактированию таблиц. Самостоятельной работой Галины Вениаминовны стало создание и заполнение таблиц для ежедневного планирования. После консультации «Виды диаграмм и их практическое применение» был просмотрен видеоурок «Создание диаграмм, оформление данных» и разобраны трудные моменты для практической работы. Мариной Сергеевной был проведен еще один практикум – «Оформление диаграмм по табличным значениям педагогической диагностики». Итоговой работой стало оформление Галиной Вениаминовной мониторинга трудовых способностей воспитанников в соответствии с требованиями | Мониторинг трудовых способностей воспитанников |
Вывод: за время работы с педагогами наставники ознакомили их с особенностями работы в детском саду. Педагогам оказана помощь:
- в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы по занимаемой должности, на примере конкретных тем в работе;
- выработке умения применять теоретические знания в конкретной практической работе.
Рекомендации педагогам:
- продолжать овладевать теоретическими знаниями и практическими навыками для совершенствования педагогических компетенций;
- использовать в своей работе современные педагогические технологии.
Заведующий Мелентьева И. А.
