автор: Дубова Татьяна Анатольевна
учитель музыки Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия №3
Методическая разработка урока музыки «Визит в музыкальный театр»
Методическая разработка по предмету музыка
«Визит в музыкальный театр».
Разработчик: Дубова Татьяна Анатольевна, учитель музыки МБОУ г. Иркутска гимназии №3.
Урок музыки для учащихся 5 классов.
Цель урока: Сформировать у учащихся понятие о музыкально — сценическом жанре – опера .Расширить представления о структуре и средствах музыкальной выразительности данного жанра.
Задачи:
Личностные:
— развивать духовно- эстетические потребности учащихся;
— вызвать интерес к жанру оперы,
— воспитывать музыкальную культуру учащихся.
— развить музыкальный слух
Метапредметные:
-создать целостное представление о едином художественном образе на основе выразительных средств музыки, литературы, живописи, хореографии
-проанализировать взаимодействие разных видов искусства
Предметные:
— учить размышлять над содержанием музыкального произведения;
— определять элементы жанра опера;
— рассуждать о характере музыки;
— видеть взаимосвязь видов искусств, их близость, взаимодействие;
— учить понимать музыкальный язык, музыкальные термины;
— учить слушать и анализировать музыку;
— развивать вокально-хоровые навыки.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: смешанный
Формы работы учащихся: коллективные, групповые (пение, слушание, анализ музыки, рассуждение).
Необходимое техническое оборудование: компьютер, видео проектор, музыкальный центр, фортепиано.
Музыкальный материал:
Увертюра из оперы М. И. Глинки «Руслан и Людмила»
Ход урока
- Организационный момент — Музыкальное приветствие.
- Подготовка учащихся к определению темы:
- Загадки о опере.
- Формулировка темы.
- Определение видов искусства, которые объединяет опера: карточки — с названиями видов искусств.
- Определение жанра опера.
Опера- музыкально сценическое произведение, в котором содержание передается при помощи пения.
Структура: Увертюра, действия, сцены.
Элементы оперы: основные понятия
-ария
-ансамбль
-речетатив
-хор
-оркестр
4.Подготовка к исполнению музыкального материала:
- Дыхательная гимнастика
- Артикуляционная гимнастика — Хоровое прочтение пролога поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила».
- Воспроизведение ритмических рисунков из разучиваемого фрагмента (хлопками и в движении) коллективно, индивидуально, поочередно от одного к другому.
- Разучивание хорового номера «Ах, ты свет, Людмила».
- Рефлексия -Опера – расширить представление обучающихся об опере; формировать представление о сходстве и различие произведений искусства; наблюдать за процессом музыкального развития;
7.Творческое домашнее задание:
Найти в Интернете текст песни«Во поле береза стояла».
- придумай напев к тексту
- измени мелодию;
- придумай движение к песне;
- расскажи о характере песни.
