автор: Дюрменова Галина Анатольевна
Заведующий Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида «Детский сад № 36 «Красная гвоздика» г.Черкесска
Применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ
ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ
Подготовила:
заведующий МКДОУ Д/С № 36
«Красная гвоздика»
Дюрменова Г.А.
г.Черкесск
«ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ДОУ»
Детский сад № 36 «Красная гвоздика» создан в 1987 году, функционирует 12 групп общеразвивающей направленности, работает логопедический пункт. Учреждение полностью укомплектовано педагогическим персоналом: 19 воспитателей, учитель-логопед, педагог-психолог.
Сегодня воспитательно — образовательный процесс рассматривается нами как системный, целостный, развивающийся во времени и в рамках определенной системы, целенаправленный процесс взаимодействия взрослых и детей, носящий личностно-ориентированный характер, направленный на достижение социально-значимых результатов, призванный привести к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников.
В ДОУ воспитательно-образовательный процесс осуществляется по основной образовательной программе дошкольного образования, составленной на основе примерной общеобразовательной программы с учетом требований ФГОС ДО.
Главная особенность организации воспитательно-образовательной деятельности в детском саду на современном этапе — это повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно — обучающих ситуаций, оздоровительных мероприятий в рамках интеграции образовательных областей.
В последние десятилетия устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников, несмотря на все достижения современной медицины, диктует необходимость поиска механизмов, позволяющих изменить эту ситуацию. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий в физкультурно—воспитательном процессе ДОУ.
Поэтому одним из приоритетных направлений педагогической деятельности нашего детского сада стало применение здоровьесберегающих технологий.
В своей работе мы используем фитнес-технологии, которые включают в себя:
- фитбол-гимнастику
- степ-аэробику
- игровой стретчинг
- классическую аэробику
Но сегодня более подробно хочу остановиться на Фитбол-гимнастике и Степ-аэробике.
Фитбол-гимнастика — это новая форма занятий по физическому воспитанию. Фитбол – мяч для опоры, используемый в оздоровительных целях. Занятия на фитболах прекрасно развивают чувство равновесия, укрепляют мышцы спины и брюшного пресса, способствуют формированию правильного дыхания, создают хороший мышечный корсет для формирования правильной осанки. Фитбол применяется
- в подвижных играх, эстафетах;
- в развлечениях и досугах;
- в индивидуальной работе;
- для освоения ОВД и ОРУ.
Из опыта работы по использованию фитболов можно сделать вывод, что у детей занимающихся фитбол-гимнастикой улучшается осанка, внимание, координация, настроение, появляется чувство радости и удовольствия.
Еще одним из любимых видов занятий детей является – степ – аэробика.
Степ – аэробика популярна во всем мире. Этот вид спорта известен более 30 лет, хотя в России о нем узнали совсем недавно.
Степ – аэробика – это ритмичные движения вверх и вниз по специальной степ – платформе.
В своей работе мы выделили три основных направления:
- специально организованные занятия физической культурой с использованием степ-аэробики;
- кружковая работа;
- взаимодействие с родителями.
На занятиях степ — аэробики для усложнения, а так же для поддержания интереса у детей, используются различные дополнительные атрибуты: гантели, фитболы, султанчики, ленточки, мячи разного диаметра, гимнастические палки.
Занятия носят игровой характер, что приносит детям радость, способствует возникновению желания совершенствовать своё тело. В зависимости от времени года и погодных условий занятия проводятся, как в музыкальном зале, так и на улице, на спортивной площадке.
Степ-платформы используются в общеразвивающих упражнениях, в основных видах движения и в подвижных играх, а так же во время ходьбы, бега, прыжков, как полоса препятствий, в пальчиковой гимнастике и т. д.
Разработанные комплексы шагов используются для постановки танцевальных номеров, с которыми девочки выступают не только на спортивных мероприятиях, но и на всех садовских праздниках и развлечениях.
Главный плюс степ-аэробики для детей – это укрепление здоровья и приобщение к спорту с самых ранних лет.
В дальнейшем планируем внедрить весь спектр фитнес технологий в физкультурные занятия и кружковую деятельность. На этот учебный год, по- мимо степ – аэробики с детьми старшего возраста, запланированы занятия оздоровительно – коррекционной гимнастикой с детьми в возрасте от 3 до 5 лет.
Анализ работы по применению фитнес-технологий показал:
- снижение уровня частых простудных заболеваний;
- повысилась общая посещаемость;
- у детей повысилась самооценка в выполнении физических упражнений;
- появился интерес к занятиям физкультурой;
5.
Подводя итог, мне хочется отметить, что на данный момент существует множество методик, позволяющих решить комплекс задач и проблем, стоящих перед педагогом, но эффективность нововведений зависит от знания методики, систематичности и рациональности ее использования.
