Автор: Емельянова Светлана Алексеевна
учитель технологии
филиал МБОУ «СОШ №19 с. Луганское» на ст. Паницкая
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13050
«Бумага и её секреты: увлекательное путешествие в мир волокон!» Методическая разработка урока для 5 класса.
Конспект урока технологии, 5 класс
Тема урока: Бумага и её секреты: увлекательное путешествие в мир волокон!
Класс: 5
Предмет: Технология
Привет, будущие мастера!
Сегодня у нас не просто урок, а настоящее приключение, где мы раскроем все тайны привычной, но очень загадочной бумаги! Приготовьтесь удивляться!
Цель урока: познакомить учащихся с историей появления бумаги, разнообразием её видов и основными свойствами, а также сформировать практические навыки по определению этих свойств для грамотного выбора материала.
Задачи урока:
Образовательные:
- изучить историю возникновения бумаги и её значение в развитии цивилизации;
- ознакомиться с основными видами бумаги и их ключевыми свойствами (толщина, плотность, прочность, впитываемость, гладкость);
- научиться проводить простые практические опыты для определения свойств бумаги.
Развивающие:
- развивать навыки наблюдения, анализа, сравнения и формулирования выводов на основе проведенных экспериментов;
- стимулировать познавательную активность и интерес к изучению материалов, используемых в повседневной жизни и творчестве;
- совершенствовать умения работы с различными инструментами и материалами, развивать мелкую моторику и аккуратность.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природным ресурсам (деревьям) и осознавать важность переработки отходов (макулатуры);
- формировать такие качества, как ответственность, самостоятельность и готовность к сотрудничеству в процессе учебной деятельности.
Нам понадобятся (готовим инструменты!):
- разные виды бумаги (офисная, газета, салфетка, картон);
- маленькие стаканчики с водой, пипетка;
- линейка, карандаш, ножницы;
- салфетки и хорошее настроение!
Ход нашего урока-приключения:
1. На старт! (2 минуты)
(Учитель:)* «Привет всем! Сегодня мы будем не сидеть, а творить, исследовать и немножко пачкаться. Готовы? Поехали!»
2. Загадка с подвохом (3 минуты)
(Учитель:) «Отгадайте, что это: Я белая, как снег,
могу быть тонкой, как паутинка,
или толстой, как доска.
Без меня – никуда! Что это?» (Ждет ответов)
— «Правильно, бумага! Где вы её видите вокруг себя? Видите, сколько всего! А она всегда была такой?»
3. Путешествие во времени: Бумага вчера и сегодня (7 минут)
(Учитель:)* «Давным-давно бумаги не было! Люди писали на скалах, глиняных табличках, папирусе (из растений) и пергаменте (из кожи). Это было неудобно и дорого! И вот, около 2000 лет назад, в Китае, умный человек по имени Цай Лунь придумал делать бумагу из старых тряпок, коры деревьев – перетирал, варил, прессовал. Это было волшебство!
— Секрет распространился по миру, и теперь бумагу делают в основном из древесины. Поэтому так важно беречь деревья и собирать макулатуру!»
4. Лаборатория «Бумажные детективы»: Наши эксперименты! (15 минут)
(Учитель:)* «А теперь станем учеными! У вас на столах разные виды бумаги. Поехали!
Эксперимент №1: Толщина и плотность.
- Сравните офисную бумагу и картон. Какой толще? Какой тяжелее?
- Вывод: Картон плотнее и толще. Плотная бумага нужна для коробок, обложек.
Эксперимент №2: Прочность на разрыв.
- Попробуйте разорвать офисную бумагу и салфетку. Какая рвется легче?
- Вывод: Салфетка непрочная, офисная бумага прочная. Прочная – для документов, непрочная – для салфеток.
Эксперимент №3: Впитываемость.
- Капните воду на салфетку, офисную бумагу, картон. Что происходит?
- Вывод: Салфетка очень хорошо впитывает влагу. Офисная и картон впитывают хуже. Для чего нужна впитывающая? (Салфетки). Для чего не очень? (Упаковка).
И ещё немного:
- Гладкость/Шероховатость: Офисная бумага гладкая (удобно писать), газета – шероховатая.
- Сгибаемость, резаемость, клеящиеся свойства: Бумагу легко сгибать, резать, клеить – поэтому из неё столько всего можно сделать!
«Молодцы! Мы раскрыли все секреты!»
5. Применяем знания (5 минут)
(Учитель:)* «А теперь давайте подумаем:
- почему для книг нужна тонкая, но прочная бумага?
- почему для коробок используют плотный картон?
- почему салфетки такие впитывающие?»
(Слушает ответы) «Верно! От цели зависит и выбор бумаги!»
6. Подводим итоги (5 минут)
(Учитель:)* «Что нового и интересного вы сегодня узнали?
- Кто придумал бумагу?
- Какие свойства бумаги запомнили?
- Почему важно знать эти свойства?»
(Слушает ответы, хвалит) «Вы были настоящими исследователями! Теперь вы знаете, как выбирать бумагу для своих шедевров!»
7. Домашнее задание: Бумажный детектив дома! (3 минуты)
(Учитель:)* «Дома найдите 3-5 разных предметов из бумаги (упаковка, журнал, тетрадь). Определите, какие свойства делают их такими, и почему именно эту бумагу выбрали для них. На следующем уроке поделитесь находками!»
(Учитель:)* «Всем спасибо! Вы молодцы! До свидания!»
