Конспект НОД «В поисках Здоровья» с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля»

создать  эмоционально-комфортную обстановку

Л:Я говорю вам: «Здравствуйте», а это значит, что я желаю вам здоровья. Давайте поздороваемся с вами необычным способом: поздороваемся ладонями, мизинцами, локтями, кулаками и покажем друг другу большой палец: «У нас отличное настроение!» Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Посмотрите на наших гостей, улыбнитесь им и поздоровайтесь, то есть пожелайте здоровья!

Л: Из какой же сказки этот цветок?

Д:Из сказки «Цветик–Семицветик!»

Л: Правильно, из сказки «Цветик–Семицветик». 

Так вот, сегодня цветик –семицветик поможет нам узнать, где можно найти Здоровье! Хотите узнать, где оно спряталось?(Ответы детей)

Л: Тогда отправляемся в путь! Волшебный цветок, ты нам помоги, расскажи, где же прячется Здоровье и к нему нас приведи!Странно, что-то не получается…Ребята, как вы думаете, почему цветик-семицветик нам не помогает?

Д: Вы неправильно говорите, это же цветок из сказки «Цветик –семицветик!» Он сможет помочь, если мы скажем волшебные слова и оторвём лепесток!

Л: Точно! Ребята, вы молодцы! Спасибо большое. Давайте, оторвём первый лепесток, закроем глаза, и все вместе произнесём волшебные слова:

Лети, лети, лепесток,

Через Запад на Восток.

Через Север, через Юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели, —

Перемести нас туда, где находится Здоровье!

(звучит волшебная музыка) 

Л: Верно!Отрываем второй лепесток. Может он нам поможет понять, что это за дерево такое. Читаем: под деревом мешочек ты найди и отгадки на нем отыщи (лежит мешочек с гигиеническими принадлежностями). Посмотрим, что же там внутри! Тут загадки! Присаживайтесь, ребята, будем их отгадывать.

Игра «Волшебный мешочек»

1. Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

2. Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка,

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

3.Вытираю я, стараюсь,

После ванной паренька,

Все намокло, все измялось —

Нет сухого уголка. (Полотенце)

4.С волосами я дружу
Их в порядок привожу.
Благодарна мне причёска,
А зовут меня…(Расческа)

Л: Вот и нашли мы частичку Здоровья — это предметы личной гигиены.А какие правила гигиены вы знаете? (умываться, чистить зубы утром и вечером, стричь ногти, мыть руки перед едой)

Игра «Выложи по порядку»

Выложить карточки с изображением цифр от одного до пяти, перевернуть. На обратной стороне карточек изображение букв «С», «П», «О», «Р», «Т». Если их соединить, то получится слово – «Спорт».

Что такое спорт? (ответы детей). Важен ли спорт для здоровья? (ответы детей). Спорт делает людей здоровыми, крепкими и сильными. Ребята, а людей, которые занимаются спортом, как называют? (спортсмены). А вы как занимаетесь спортом? (делаем зарядку, бегаем, прыгаем, играем в подвижные игры). 

Речевая

Игра 

Артикуляционная гимнастика

Наши детки рано встали (улыбка)

Чистить зубки побежали («почистить» языком нижние зубы)

Вправо – влево, вправо – влево.

Чистим зубки мы умело!

Пополощем с вами ротик. (Имитация полоскания рта)

Вот язычок расческу взял (Закусить язык зубами)

И причесываться стал. (Та-та-та, та-та-та)

Мы за ним не отстаем: Все покажем язычком.

А теперь играем в мяч,

Начинай футбольный матч! (Рот закрыт. Язык с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку)

По извилистой дорожке,

Вы пройдите, размяв ножки.

Карточки там отыщите,

Правильно их разложите.

Дидактическая игра «Режим дня»

Л: Посмотрите, вот конверт с карточками! Видимо про них говорил нам цветик — семицветик. Посмотрим, что же здесь изображено?  (Ответы детей)

Л: Правильно! Ребята, а как называется определенный распорядок дня, который помогает нам оставаться здоровыми?(Режим дня)

Л: А вы знаете режим дня?

Как вы думаете, что здесь нужно сделать?

Д: Карточки режима дня нужно разместить в правильном порядке! (Дети встают рядом друг с другом согласно последовательности распорядка дня)

Л: Молодцы, ребята! Мы не должны нарушать режим дня: спать, есть, гулять на улице, играть и заниматься мы должны в определенное время. Тогда организму легко работать, и вы будете чувствовать себя здоровыми и бодрыми. Режим дня еще одна частичка нашего Здоровья!

сенсомоторную координацию

Л: Отрываем шестой лепесток.

«Головой вы повертите и комочки отыщите. 

Разверните, назовите, 

Волшебным мячиком обведите!»

Что же это значит, ребята? Какие комочки мы должны отыскать?

(на подносе лежат смятые бумажные комочки с изображением силуэтов фруктов, рядом в корзинке волшебные мячики)

Ребята, берите по одному комочку, разглаживайте, узнавайте, что же изображено у вас? (яблоко, апельсин, банан, груша, лимон)

Это все как можно назвать одним словом? (фрукты)

А почему их называют полезными?(Они содержат много полезных витаминов)

А вы знаете, для чего нужны витамины? (Чтобы быть здоровыми, сильными)

Таким образом, во фруктах тоже хранится частичка Здоровья!

Двигательная

Игра 

и оценить 

деятельность

Д: Вернуться обратно в детский сад.

Л:Правильно, давайте оторвем лепесток, закроем глаза и скажем волшебные слова:

Лети, лети, лепесток,

Через Запад на Восток.

Через Север, через Юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели, —

Вели, чтобы мы оказались в детском саду!

(звучит волшебная музыка) 

Рефлексия 

Л: Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, мы с вами искали Здоровье. Давайте с помощью лепестков от Цветика-Семицветика вспомним где мы его нашли. (Дети выкладывают лепестки по порядку путешествия)