автор: Жарикова Анна Владимировна
Начальник лагеря МБОУ «ООШ №5»
Брейн-ринг «Финансляндия»
Ход занятия-игры.
Этап – Подготовительный.
Обучающиеся класса заранее делятся на несколько команд. Участники выбирают капитана команды, придумывает название и девиз, связанные с темой финансовой грамотности.
Этап мотивации
Сейчас, когда наступил 21 век,
Финансово грамотным должен быть человек.
Разбираться в цене, инвестициях и расходах,
Чтобы получить, как можно больше дохода.
Рада приветствовать вас, юные финансисты! Благодаря игре мы проверим ваши знания по финансовой грамотности. Для более эффективной работы вы будете работать по группам.
Представление команд (название и девиз).
Перед игрой хотелось бы узнать, с каким настроением вы начинаете игру? Оцените своё настроение, выбрав монету.
Золотая монета – настроение отличное.
Серебряная монета – настроение хорошее, спокойное.
Медная монета – настроение плохое, грустное.
Этап актуализации знаний.
Я с финансами дружу,
Очень ими дорожу!
Буду с ними жить я дружно,
Тратить только куда нужно.
На занятиях мы учились правильно обращаться с финансами. Финансовая грамотность помогает научиться управлять деньгами и копить их, избегать финансовых рисков.
Этап – Знакомство с правилами игры:
Итак, для игры предлагается 4 категории тем: «Соедини пословицы», «Отгадай загадки», «Кто сказал?», «Магазин». За каждый правильный ответ команда получает 10 рублей
1 тур игры – «Соедини загадки»
(ответ)
| А«Без труда не вытащишь |
|
|||
| Б«От труда здоровеют, |
|
|||
| В «Маленькое дело |
|
|||
| Г «Сделал дело, |
|
|||
| Д «Без денег торговать |
|
|||
| А | Б | В | Г | Д |
| 3 | 4 | 1 | 2 | 5 |
2 тур игры – «Отгадай загадку»
- Коль трудился круглый год,
Будет кругленьким … (доход)
- Журчат ручьи, промокли ноги,
Весной пора платить … (налоги)
- Будут целыми, как в танке,
Сбереженья ваши в … (банке)
- Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой … (вклад)
- Приносить доходы стал
В банке папин … (капитал)
- Чтобы дом купить я смог,
Взял кредит, внеся … (залог)
- Как ребёнка нет без мамы,
Сбыта нету без … (рекламы)
- Люди ходят на базар:
Там дешевле весь … (товар)
- И врачу, и акробату
Выдают за труд … (зарплату)
- Очень вкусная витрина
Овощного … (магазина)
3 тур игры – «Угадай кто сказал»
- «Средства у нас есть. У нас ума не хватает» (Кот Матроскин из «Простоквашино»)
- «Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет» (Дядя Федор из «Простоквашино»)
- «Несите ваши денежки, иначе быть беде» (Кот Базилио, «Приключения Буратино»)
- «Меньше можно, больше ни-ни» (Беладонна, «Приключение поросенка Фунтика»)
- Завтра дальняя дорога выпадает королю. У него деньжонок много, а я денежки люблю! (Атаманша, «Бременские музыканты»)
4 тур игры – «Магазин»
Ведущий: Вы пришли в магазин, расположите по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете. Ответы впишите в таблицу.
- Выложить продукты из тележки.
Б. Получить сдачу.
В. Проверить сроки годности.
Г. Выбрать продукты.
Д. Проверить чек.
Е. Оплатить покупки.
Ё. Занять очередь в кассу.
Ж. Взять тележку.
(ответ)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Ж | Г | В | Ё | А | Е | Б | Д |
Этап – Подведение итогов.
Подведём итоги. Каждая команда подсчитывает, какую сумму удалось заработать за игру. Победителями становятся…
Желаю Вам считать свои финансы,
Приумножать их каждый день шутя!
Судьба пусть дарит Вам авансы,
Взамен так ничего и не прося!
И в пользу оберните Вы все шансы,
Которые нам жизнь дала!
Пусть будут верными друзья,
В достатке жизнь будет всегда!
Желаю много достичь,
Счастливо, радостно Вам жить!
Рефлексия.
Интересен ли был для вас урок?
Что понравилось на уроке?
В чём испытывали трудности?
Как могут пригодиться вам в дальнейшем приобретенные знания?
Оцените свою работу на уроке:
Золотая монета – на уроке было интересно, всё полезно, у вас всё получилось.
Серебряная монета – было занятно, но немного непонятно.
Медная монета – надо больше нам трудиться, есть к чему стремиться.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
