Педагогический проект по приобщению детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию своего народа "Земля русская" - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Жмуркина Татьяна Николаевна

воспитатель МБДОУ д/с №5 г. Сафоново, Смоленская обл.

Педагогический проект по приобщению детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию своего народа «Земля русская»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5 «Снежинка» города Сафоново Смоленской области

(МБДОУ д/с № 5)

Педагогический проект

по приобщению детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию своего народа

«Земля русская»

Разработала воспитатель:

Жмуркина Т. Н.

г. Сафоново

2022 г.

Актуальность проекта

В последние годы проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста стала очень актуальна. Без знаний своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.

Народная культура – это дорожка от прошлого, через настоящее в будущее, источник чистый и вечный. Поэтому познание детьми народной культуры, русского народного творчества, фольклора, находит отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребенка, формирует общую духовную культуру.

Традиционная народная культура – глубинная основа всего многообразия направлений, видов и форм культуры современного общества. В ней закреплен весь накопленный веками опыт практической и духовной деятельности, через нее формируются важнейшие национальные идеалы, моральные принципы и нравственные установки, регулируются нормы социальных отношений, семейных, общинных, трудовых отношений между поколениями.

Основополагающая роль в развитии духовности ребенка, формировании гражданской позиции, усвоении социокультурных норм и национальных культурных традиций принадлежит дошкольному детству.

Основная проблема: Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой мы живем.

Отсюда вытекает важная проблема: пробудить в ребенке те нравственные чувства и желания, которые помогут ему в дальнейшем приобщиться к народной культуре, быту, традициям и быть эстетически развитой личностью.

Гипотеза – формирование основ народной культуры должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольников, осуществляться в повседневной жизни, на специально организованной образовательной деятельности и мероприятиях, организованных в детском саду и дома.

Вид проекта: педагогический, творческий

Тип проекта: познавательно – игровой

Участники проекта: дети 5-7 лет, педагог, родители.

Цель проекта: Формирование и систематизация знаний детей о культуре, быте и традициях русского народа.

Задачи:

Расширять и углублять представление о Родине – России – как месте, где человек родился, живет, славу и богатство которой должен беречь и приумножать.
Познакомить детей с особенностями жизни и быта русского народа, с разными формами устного народного фольклора и видами народного творчества;
Прививать ребенку интерес, любовь и уважение к истории, культуре, обычаям и традициям своего народа, воспитывать патриотические чувства, уважительное отношение к традициям славянской культуры.
Дать понятие о традиционных качествах характера русского человека: гостеприимство, трудолюбие, доброта, уважение к старшим.
Закреплять знания о русском декоративно-прикладном искусстве, о русских промыслах (Гжели, Городце, Хохломе, Дымке). Совершенствовать приёмы лепки игрушек, по мотивам народных промыслов.
Закреплять навыки росписи, используя характерные для каждого промысла элементы и цветовую гамму.
Расширять кругозор и активизировать словарь детей за счет исконно русских слов и понятий, прививать любовь к красоте и мудрости русской речи.
Приобщать детей к истокам русской народной культуры, через русские народные подвижные игры и хороводы;
Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детей.
Привлечь родителей к активному участию в работе над проектом.
Повысить педагогическую грамотность родителей по вопросу ознакомления детей с бытом, культурой и традициями русского народа.

Сроки реализации проекта: с января по апрель

Новизна: Особенность проекта, в том, что вместе с семьей мы не только познаем, осваиваем новое, но и трудимся и активно отдыхаем. Работаем в одной команде «Воспитатель-дети-родители», где родители становятся активными участниками жизни детей в детском саду.

Научные принципы:

принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития.
принципы научной обоснованности и практической применимости. Содержание материала должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации в массовой практике дошкольного образования;
соответствовать критериям полноты, необходимости и достаточности, то есть позволять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»;
обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста.

Формы образовательной работы с детьми:

Организованные занятия.
Совместная деятельность.
Праздники и развлечения.
Наблюдения в быту и природе.
Организация конкурсов рисунков и поделок.
Просмотр видеофильмов, презентаций, слушание музыки.

В проект входит четыре раздела:

1.Историческое прошлое России и русского народа.

2.Народные праздники и традиции

.3.Устное народное творчество.

4.Народныепромыслы.

Этапы реализации проекта:

1 Этап. Подготовительный – обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Формулирование задач и цели проекта.

изучение методической литературы;
• составление плана реализации проекта;
• подбор наглядно-дидактического, наглядно-демонстрационного материалов; разработка презентаций;
• методических пособий, фотографий по тематике и т.д.
• подбор музыкальных произведений, литературных произведений;
анкетирование родителей.
привлечение родителей к сбору материалов: видеосюжетов, иллюстраций и т.д.

2 Этап. Основной — организация деятельности детей в рамках проекта.

Содержание деятельности педагога.

Система мероприятий по работе с детьми.

№	Мероприятия	Цели
1.	НОД “Это русская сторонка, это – Родина моя	Формировать представление о стране, в которой мы живём. Учить подбирать однокоренные слова к слову родина (родной, родимый, родня, родители). Воспитывать интерес к родному краю и желание больше узнать о нём.
2.	НОД «Русь-матушка».	Ознакомление детей с тем, как раньше называли и почему нашу Родину.
3.	« Путешествие в прошлое одежды». (история русского костюма) (игра – занятие, презентация).	Познакомить детей с русским народным костюмом: с названиями элементов одежды, с их происхождением. Воспитывать интерес к истории русского народа.

4.	Просмотр презентации «Русская изба». Знакомство с предметами быта русского народа. Беседы «Быт русских людей», «В гостях хорошо, а дома лучше».	Познакомить детей с русским крестьянским бытом, с многообразием предметов домашнего обихода. Воспитать уважение и положительное отношение к духовно-нравственным ценностям русской народной культуры, стремление возродить традиции семейного воспитания.
5.	Сюжетно – ролевая игра “Приходите в гости к нам; рады мы всегда гостям”	Формирование у детей нравственно- патриотические чувства; познакомить с традицией чаепития, гостеприимством русского народа
6.	Чтение и рассказывание и в лицах русской народной сказки «У страха глаза велики». Дидактическая игра «Собери сказку».	Продолжать знакомить детей с традициями русского народного творчества. Обратить внимание на особенности композиции сказки (присказка, зачин).
7.	Беседа «Обычаи и традиции на Руси».	Расширение и углубление представлений детей о старинных семейных обычаях на Руси.
8.	Презентация «Зимние забавы русского народа».	Расширить представления детей о зиме, зимних забавах, о зимних народных праздниках.
9.	Русские народные игры и хороводы «Чай-чай выручай», «Пирог», «Вейся, вейся, капустка моя», «Березка», «Ручеёк». Развлечение. Вечер народных игр и забав «Как играли наши бабушки и дедушки?» (игры, упражнения в смекалке, ловкости).	Познакомить детей с новыми русскими народными играми и хороводами.
10.	Беседа «Что такое народно-прикладное искусство?» Просмотр презентации «Ремёсла и художественное творчество народов России»	Формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами русского народа и организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности.
11.	Рисование «Славянская рубашка». Рисование «Роспись ложки». Рисование «В гостях у народных мастеров». Лепка на тему: «Подстав ка под Пасхальное яйцо».	Создание условий для знакомства детей с народным искусством. Формировать представлений детей о народном костюме; умение составлять узор, используя элементы славянской росписи, ее колорит. Закрепить знания о народных промыслах: Дымкове, Гжели, Городце, Жостове, Хохломе. Совершенствовать навыки росписи. Развивать умение создавать композицию.
12.	НОД «Потешный игровой фольклор».	Познакомить детей с понятием «фольклор». Научить отличать загадку, пословицу, поговорку, считалочку, скороговорку, потешку, закличку. Учить понимать их суть.
13.	Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй отгадку».	Развивать совместное творчество детей и родителей.
14.	НОД «Традиции Россиян» Знакомство с народными праздниками Осенины (14 — 21 сентября) Сергей — капустник (8 октября) Кузьминки — День Кузьмы и Демьяна (14 ноября) Спиридон – солнцеворот (25 декабря) Рождество (7 января). Колядки (7 – 19 января). Макар — погодоуказник (1февраля) Масленица (4 – 10 марта) Пасха (28 апреля)	Развивать и поддерживать интерес к традициям, обычаям, праздникам русской культуры.
15.	«Сказка в гостях». Просмотр и импровизация русских народных сказок.	Воспитание у детей любви к русским народным сказкам, как к произведению искусства.
16.	Слушание в аудиозаписи народных песен. Разучивание русских народных песен «Приди весна ясная», «Прилетите, жаворонки, к нам».	Показать на основе народных песен жизнь и быт русского народа. Учить различать лирические и плясовые мелодии. Воспитывать интерес к народной песне.
17.	Просмотр презентации «Русские народные музыкальные инструменты».	Ознакомление детей с русскими народными инструментами и их звучанием.
18.	Посиделки «На завалинке».	Помочь детям вспомнить знакомые частушки, небылицы, поговорки, заклички, народные игры, пословицы, поговорки, приметы, сказки, былины русского народа.
19.	Итоговое мероприятие по проекту: создание альбома «Традиции русского народа», Показ НОД по рисованию на тему: «Дымковская игрушка»	Закрепление знаний детей о традициях русского народа. Развитие интереса к народному творчеству, воспитание уважительного отношения к труду народных мастеров.

Система мероприятий по работе с родителями

№	Мероприятия	Цели
1.	Акция «Сделай коллаж о традициях своей семьи» (Дети вместе с родителями делают коллаж и красочно оформляют его.)	Привлечение родителей к проекту. Развитие познавательного интереса детей.
2.	Выпуск для родителей папки- передвижки «Традиции русского народа».	Повышение педагогической культуры родителей, ознакомление родителей с традициями русского народа.
3.	Консультация для родителей «Фольклор в жизни ребенка», «Сказки – средство универсальное для воспитания и познания». Рекомендация ««Как сохранить семейные традиции»,
4.	Предложить родителям почитать детям следующие художественные произведения: русские народные сказки «Умный работник», «Летучий корабль», «Семь Симеонов — семь работников», «Каша из топора», «Два брата», «Сивка- бурка», «Пахарь».	Воспитание интереса к русскому народному творчеству; развитие творчества, как детей, так и их родителей; ознакомления с произведениями русского народного творчества и фольклора.

Подобрать и записать названия сказок, в которых говорится о ценности труда, добра, значение

этих понятий в нашей жизни.

Создание единого образовательного

пространства: детский сад – семья; повышение педагогической культуры родителей,

профилактика детско-родительских отношений, изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания, приобщения родителей к участию в жизни детского сада, через поиск и внедрение

наиболее эффективных форм работы

Дать родителям задание найти материал для альбома

«Традиции русского народа».

Привлечение родителей к созданию альбома о традициях русского народа.

Ожидаемый результат:

У детей:

приобщение детей к истокам русской народной культуры; умеет различать изделия разных народных промыслов;
у детей сформированы элементарные представления о русском фольклоре.
дети знакомы с убранством русской избы, с особенностями жизнедеятельности людей на Руси, с русским народным костюмом, с некоторыми предметами быта, с народными промыслами;
хорошо ориентируются в устном народном творчестве, знают много русских народных сказок, потешек, закличек, пословиц, поговорок, считалок, загадок и народных игр;
легко умеют создавать декоративные композиции по мотивам дымковских, филимоновских узоров, умеют лепить из пластилина.
хорошо знакомы русские народные музыкальные инструменты, и они умеют подыгрывать на них простейшие мелодии;
дети узнали много старинных слов, легко ими пользуются в речи;
ребята с уважением и любовью относятся к родному краю, к русской народной культуре и традициям, уважают труд народных мастеров, у детей развито чувство гордости за Россию.

У родителей:

познакомились с культурой и традициями своего народа, спецификой народных праздников через активные формы взаимодействия педагога и детей.
познакомились с традициями народных праздников и принципами организацией воспитания в семье, направленного на приобщение детей к традиционной народной культуре и формирование толерантного отношения к культуре различных народов.
расширилась сфера участия родителей в организации воспитательно- образовательного процесса в группе, родители активно участвуют в жизни группы и детского сада.

3 Этап. Заключительный– обобщение и систематизация полученных знаний воспитанников, подведение итогов в обсуждение деятельности в детском коллективе.

Продукт реализации проекта:

Оформление альбома «Традиции русского народа» совместно с детьми, родителями.
Выставка детского творчества по теме проекта.
Оформление книги: «Народные промыслы».
Картотека «Русский фольклор»
Показ НОД по рисованию тему: ««Дымковская игрушка»
Презентация проекта.

Список использованной литературы

Н.М.Калашникова «Народный костюм». Москва, «Сварог и К», 2002г.
М.Ю.Картушина «Русские народные праздники в детском саду». Москва,

«Сфера», 2006.

О.Л.Князева «Как жили люди на Руси». Санкт – Петербург, «Детство Пресс», 1998г. Князева О.Л., Маханева М.Д.. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПБ.: Детство-Пресс,2004 .
М.В.Короткова «Путешествие в историю русского быта». Москва,

«Дрофа», 2003г.

И.Н.Котова, А.С.Котова «Русские обряды и традиции. Народная кукла».

Санкт – Петербург, «Паритет», 2003г.

Л.С.Куприна, Т.А.Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным

творчеством». Санкт – Петербург, «Детство- Пресс», 2004г.

Г.В.Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры». Москва,

«Элизе трейдинг», 2004г.

Л.В.Соколова, А.Ф.Некрылова «Воспитание ребенка в русских традициях».

Москва, «Айрис-Пресс», 2003