автор: Запросова Наталия Анатольевна
учитель-логопед МБДОУ Детский сад №1
«Путешествие звука Р»
МБДОУ Детский сад №1 города Кашина Тверской области
Запросова Наталия Анатольевна
Логопедическое занятие с использованием нетрадиционных методов, для детей 6-7 лет.
«Путешествие звука Р»
Цель: автоматизировать звук [р] в речи, формировать навыки словообразования и словоизменения.
Задачи:
- Упражнять в правильном произнесении звука [р] в словах и предложениях.
- Упражнять в образовании множественного числа имён существительных.
- Упражнять в согласовании имён существительных и прилагательных с числительными.
- Формировать мелкую моторику и графические навыки
- Уточнять и обобщать словарный запас по теме: «Космос».
Оборудование: предметные картинки, буквы, карточки с обозначением позиции согласного звука в начале, середине и конце слова, кубик, шарики Су Джок, счетные палочки, пластилин, картон.
Содержание:
- Организационный момент
Сегодня у нас необычное занятие, а занятие – путешествие. Нас ждут интересные встречи и задания. Но прежде нужно сделать зарядку для язычка.
- Встал язычок утром, раскрыл окно ( упр. «Окошко»).
- Глубоко вдохнул ( дых.упр.).
- Повернулся направо, затем налево (упр. «Часики»).
- Поделал наклоны вперёд (упр. «Качели»).
- Разогрелся язычок и побежал быстро (упр. «Лошадка»). Побегал и остановился (упр. «Грибок»).
- Набравшись сил, язычок запрыгал от радости (упр. «Барабанчик»).
- Развитие мелкой моторики.
Отгадайте загадку и узнаете, на чём мы полетим.
Крыльев нет, но эта птица.
Полетит и прилунится. (Ракета)
А где нам взять ракету? Давай построим ракету из счётных палочек.
(Выкладывание ракеты из счётных палочек)
Ребята,
- Это вакета?
- Это акета?
- Это лакета?
- Это якета?
- Это ракета?
Прежде чем отправиться в путешествие на ракете мы должны хорошо подготовиться
Упражнения с шариками Су — Джок
Этот шарик не простой
Весь колючий, вот какой.
Меж ладошками кладём
Им ладошки разотрём.
Вверх и вниз его катаем
Свои ручки развиваем!
Можно шар катать по кругу
Перекидывать друг другу.
1, 2, 3, 4, 5
Всем пора нам отдыхать! (Движения соответствуют тексту).
Пальчиковые игры с кольцом Су-Джок
Мы колечки надеваем,
Пальцы наши украшаем
Надеваем и снимаем,
Пальцы наши упражняем.
Будь здоров ты,
Пальчик мой
И дружи всегда со мной.
- Изолированное произнесение звука [р].
«Заводим мотор ракеты» р-р-р
5-4-3-2-1 старт!
- Наша ракета приближается к «Планете Загадка».
Автоматизация звука [р] в словах. Используем карточки с обозначением позиции согласного звука в начале, середине и конце слова.
Что значит космос?
Назови фамилию первого космонавта?
Костюм космонавта называется?
Звёзды наблюдает…?.
Как называется летательный аппарат, в котором летят в космос?
Дом для космонавтов в космосе?
Как звали собак, которые первыми вернулись из космоса?
Какие планеты вы знаете?
- Продолжаем путешествие.
Наша ракета приближается к «Планете один -много».
Игра «Один — много» используем предметные картинки
Ракета — (ракеты).
Скафандр — …
Корабль — …
Астроном — …
- Продолжаем путешествие.
Наша ракета приближается к «Планете Считай-ка».
Согласование имён существительных и прилагательных с числительными.
Игра «Сосчитай до пяти» ( с кубиком)
Космический корабль.
Яркое созвездие.
Далёкая планета.
Большой метеорит.
Физкультминутка:
изобразите руками и ногами букву «А», «О», «Р», «К», «Ф».
- 7. Наша ракета приближается к «Планете Звуков».
Задание: Охарактеризуй каждый звук в слове РАКЕТА.
С помощью шариков су-джок выложите схему слова.
- Выкладывание буквы из пластилина.
Многим детям тяжело произносить звук «р». Давайте сделаем букву «р» из пластилина, чтобы другие дети смотрели на нее и учились правильно произносить звук «р.» Это не сложная работа, но она может принести пользу другим.
Вот мы отправляемся в обратный путь.
- Рефлексия.
Где были? Какие задания выполняли? Что больше всего запомнилось, понравилось?
