автор: Зарипова Алёна Олеговна
Воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Снежинского городского округа «Детский сад общеразвивающего вида № 2»
Конспект квест — игры по реализации образовательной области «Познавательное развитие» с детьми раннего дошкольного возраста на тему «Осень в гости к нам пришла»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Снежинского городского округа
«Детский сад общеразвивающего вида № 2»
Конспект квест — игры
по реализации образовательной области
«Познавательное развитие»
с детьми раннего дошкольного возраста
на тему «Осень в гости к нам пришла»
Воспитатель: Зарипова А.О.
Снежинск, 2020
Задачи:
Познавательное развитие.
- Дать знания об явлениях природы осенью.
- Дать знания об овощах.
Речевое развитие.
- Учить понимать речь взрослого.
- Учить отвечать словом.
- Способствовать развитию артикуляционного и речевого аппарата, речевого дыхания.
Художественно — эстетическое развитие.
- Развивать художественное восприятие.
- Воспитывать отзывчивость на музыку.
- Побуждать детей к дополнению нарисованного изображения характерными деталями.
Физическое развитие:
- Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.
- Учить ходить, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.
Вид: линейный.
Участники: дети раннего возраста, воспитатели.
Методы и приемы:
Наглядные: рассматривание овощей, показ способа рисования, показ музыкально – ритмических движений.
Словесные: вопросы, совместное проговаривание слов.
Практические: совместное рисование, складывание овощей в корзину..
Материалы и оборудование:
Демонстрационные: нарисованное дерево без листьев, мольберт, магнитофон, запись лесного шума.
Раздаточные: пальчиковые краски, овощи, листья.
Словарная работа: осень, овощи (морковь, помидор, капуста, лук), желтые и красные листья.
Предварительная работа.
- Беседа о признаках осени.
- Наблюдение за осенним деревом, листопадом.
- Рассматривание иллюстраций «Признаки осени».
- Рисование красками «Листопад».
Индивидуально – дифференцированный подход:
Ульяна Л., Лера Д. – побуждать выражать свои ощущения в словесной форме.
Максим, Стёпа – закреплять знание цвета – желтый.
Образовательная деятельность в семье: предложить родителям во время прогулки обращать внимание на признаки осени.
Ход образовательной деятельности.
- Организационный момент.
Дети сидят на ковре.
Появляется Осень.
Осень: Здравствуйте, дети
Воспитатель: Здравствуй, Осень. Ты такая красивая, нарядная.
- Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Осень.
Индивидуальные и групповые повторы.
Воспитатель: Правильно, осень. А что осенью происходит в природе?
Дети: Листья желтеют и опадают на землю.
Осень: Правильно, листья желтеют и опадают на землю. А где же мои листочки.
Воспитатель: Осень, ты их потеряла?
Осень: Да. Я потеряла листочки. Вы поможете мне их найти?
Воспитатель и дети: Поможем. А что для этого надо сделать?
- Основная часть.
Осень: Я нарисовала место, куда я положила листочки и его картинку надо собрать. Но для того, чтобы я дала вам части пазла вы должны со мной поиграть. Вот мое первое задание – потанцевать с листочками.
Воспитатель включает музыку. Осень, воспитатели и дети произвольно танцуют.
Воспитатель и Осень: Вы такие молодцы – очень красиво танцевали.
Осень дает детям часть пазла.
Осень: Второе мое задание на мольберте.
Дети подходят к мольберту, на котором нарисовано дерево без листьев.
Воспитатель: Что у меня нарисовано?
Дети: Дерево.
Индивидуальные и групповые повторы.
Воспитатель: Чего не хватает на дереве?
Дети: Листьев.
Индивидуальные и групповые повторы.
Воспитатель: Посмотрите, я вам покажу, как мы будем рисовать листочки, а потом вы сами нарисуете, хотите?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда внимательно смотрите и запоминайте!
Дети подходят к мольберту.
Воспитатель показывает последовательность работы и комментирует свои действия.
Воспитатель: Я пальчиком макаю в краску, затем прикладываю его к веточке. Посмотрите, похоже на листок?
Дети: Да.
Воспитатель: А теперь вы попробуйте.
Совместная работа воспитателя с детьми.
Воспитатель при необходимости помогает детям, хвалит детей.
Воспитатель и Осень: Молодцы. Очень красивое осеннее дерево у вас получилось.
Осень дает детям часть пазла.
Осень: Осенью на огороде поспевает много овощей. Какие овощи вы знаете?
Воспитатель подводит детей к корзине с овощами. Достает по одному и показывает.
Воспитатель достает помидор.
Воспитатель: Что это?
Дети: Помидор.
Воспитатель: Правильно: Круглый, красный помидор.
Воспитатель достает огурец.
Воспитатель: Что это?
Дети: Огурец.
Воспитатель: Правильно. Зеленый огурец.
Воспитатель достает капуста.
Воспитатель: Что это?
Дети: Капуста.
Воспитатель: Правильно. Это круглая, зеленая капуста.
Воспитатель достает морковь.
Воспитатель: Что это?
Дети: Морковь.
Воспитатель: Правильно. Длинная вкусная морковь.
Осень: Молодцы! Все овощи правильно достали. Вот вам последняя часть пазла.
Осень отдает часть пазла.
Воспитатель и дети идут собирать пазл.
Воспитатель: Дети, что у нас получилось?
Дети: Корзина.
Осень. Вспомнила, я же свои листочки положила в корзину под овощи.
Осень достает листья из корзины и дарит их детям.
Осень: Спасибо вам за помощь. Я пошла дальше украшать деревья в разноцветные листья.
Воспитатель и дети: До свидания.
Осень уходит.
4.Итог.
Воспитатель: Кто к нам приходил в гости?
Дети: Осень.
Воспитатель: А что происходит осенью?
Дети: Листья желтеют и опадают, созревают овощи на огороде.
Воспитатель: А какие овощи сегодня принесла нам осень?
Дети: Помидор, огурец, капусту, морковь.
Воспитатель: Молодцы, все запомнили.
