автор: Зиновьева Ирина Олеговна
Воспитатель ГБОУ школа 1619 Д/о «Фрайбург»
«Синички». Конспект занятия пластилинография.
Конспект занятия пластилинографии по лексической теме Зимующие птицы «Синичка» в подготовительной группе.
Цели: способствовать развитию изобразительных умений у старших дошкольников посредством пластилинографии.
Обучающие: -пробудить интерес у детей к творческому труду, сформировать у них желание сделать что-то своими руками;
-научить правильным навыкам работы с пластилином и умение наблюдать, выделять главное, существенное;
-закреплять освоенные приемы (скатывания, надавливания, размазывания) и создавать с их помощью сюжетные картины;
-обучать умению ориентироваться на листе картона;
-возбудить фантазию и воображение
-знакомить с окружающим миром.
Воспитательные: —воспитать волевые качества такие как: усидчивость, упорство, стремление доводить начатое дело до конца;
-воспитывать навыки трудолюбия (приучить к аккуратности в работе, сформировать стремление поддерживать порядок на рабочем месте);
-формировать умение работать в коллективе;
-воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Развивающие: -развивать все психические функций (восприятие, мышление, память, речь);
-развивать творческие способности;
-расширять словарный запас;
-развивать моторику и глазомер;
-развивать коммуникативные навыки.
Задачи обучения:
— Совершенствовать умение детей в технике нетрадиционного изображения;
— Упражнять в использовании приема растирания в пластилиновой живописи;
— Учить создавать выразительный образ в работе с данным материалом
— Развивать чувство композиции.
— Развивать у детей познавательные способности и связную речь:
— Закрепить представление детей о характерных особенностях зимнего периода времени;
— Актуализация словаря по теме «Зимующие птицы»;
— Развивать эмоциональность речи, сообразительность, в процессе отгадывания загадок, решения творческих заданий;
— Развивать фонетический слух и связную речь.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать бережное отношение к природе;
— Воспитывать доброжелательность друг к другу;
— Вызывать интерес к работе, создавая положительный, эмоциональный настрой.
Материалы и оборудование: Магнитофон, иллюстрации с видом зимнего леса, птиц, деревьев, картина в технике пластилиновая живопись с изображением зимы, конверт с силуэтами птиц (синиц), пластилин, стеки, доски, салфетки для рук каждому ребенку.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о зиме, зимние леса, животных и птиц зимой; прослушивание произведения Чайковского «Времена года».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно и отгадайте загадку:
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду — упадет
Не вода, уже, а лед…
-Когда это бывает? (так бывает зимой). Правильно.
-Давайте с вами вспомним, какие мы знаем зимние месяцы (допускается ответ хором).
-Какой месяц зимний первый? (декабрь). А второй? (январь). Какой месяц идет после января? (февраль). Так сколько месяцев длится зима? (три).
-Какая погода зимой? (зимой холодно, морозно, снежно, ветрено).
Воспитатель: Ребята, а хотите мы с вами отправимся в снежный лес? Закройте глаза и представьте, что на ковре-самолете мы отправляемся в путешествие. (Звучит отрывок из произведения Чайковского «Времена года»)
Воспитатель: А вот мы и в лесу, открывайте глаза. Посмотрите, ребята, какой красивый зимний лес. Деревья стоят в белом пушистом наряде, на земле, покрытой белоснежным ковром видны слезы зверей и птиц. Вот послушайте, какие прекрасные стихи написаны о зимнем лесе.
Ф.Тютчев
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой —
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой…
— Как мы можем помочь этим птицам зимой? (Зимой птичек нужно подкармливать насыпая корм в кормушки.)
Синица
Все тропинки замело,
Снег блестит, искрится,
Стукнула в мое окно
Клювиком синица.
За окно повешу ей
Я кусочек сала,
Чтоб теплей и веселей
Бедной птахе стало.
Воспитатель: Самое главное правило для человека — не вмешиваться в природу и беречь маленьких пернатых друзей! Без них наша жизнь станет скучной и «некрасивой».
Практическая работа.
Воспитатель: Сегодня мы с вами нарисуем с помощью пластилина своих синичек и в нашей группе будет жить стая этих удивительных птиц.
Воспитатель раздает картон с изображением контура птицы.
-Начнем закрашивать синички со спинки.
-Вспоминаем порядок наших действий. (Отщипываем маленький кусочек пластилина, скатываем пальцами колбаску, прижимаем к контуру, размазываем аккуратно тонким слоем по поверхности.)
Воспитатель показывает. Напоминает детям о необходимости вытирать руки влажной салфеткой.
-для грудки возьмем пластилин какого цвета? (желтого.) Приступайте к работе.
-Замазываем черным пластилином головку, хвост и лапки птицы. Клюв будет коричневым или серым.
Пальчиковая гимнастика «Кормушка»
Сколько птиц к кормушки нашей (Ритмично сжимать и разжимать кулачки.)
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей, (На каждое название птицы загибать по одному пальчику.)
Шесть щеглов и снегирей,
Дятел в пестрых перышках. (Ритмично сжимать и разжимать кулачки.)
Всем хватило зернышек.
Итог занятия.
Воспитатель: К каким видам птиц относятся синички? Как зимой мы можем помочь птицам? Ребята, мы всегда должны помнить, что нужно бережно относиться к окружающей нас природе.
