автор: Иванова Екатерина Игоревна
воспитатель МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА «ЖЕМЧУЖИНКА»
Конспект ООД по познавательному развитию детей 5-6 лет с применением образовательной технологии
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР ДЕТСТВА «ЖЕМЧУЖИНКА»
КОНСПЕКТ (методическая разработка)
ООД по познавательному развитию
для детей 5-6 лет
с использованием технологии Е.Рылеевой «Мы вместе!»
Тема: «Российская армия»
Составила: воспитатель Иванова Е.И.
г.Клин
2022г.
ДИЗАЙН ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «МЫ ВМЕСТЕ!»
Тема «Российская армия»
Задачи
Обучающие: Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества, о названиях различных видов военной техники
Развивающие: Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей.
Воспитательные: Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества. Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
| Этапы занятия и задачи | Игры + дид.материалы |
| 1 этап. Введение детей в тему занятия.
Вопросы: Какой праздник отмечает наша страна 23 февраля? Что такое Отечество? Кого мы называем защитниками Отечества? Зачем же нужна армия в мирное время? Один солдат может защитить Отечество? Материал: посылка и письмо от курсантов |
|
| 2 этап. Подготовка к подаче нового материала. |
Вопросы: Что на картинках? («Военная техника») Как назвать солдат, работающих на этой технике? Материал: картинки с изображением военной техники, солдат различных родов войск, схемы «Земля, море, небо».
Раз-два – аты-баты,
Вопросы: Какому военному какая техника нужна Материал: парные картинки (военный-техника), прыгалки. |
| 3 этап. Самостоятельная работа. | «Найди свое место в ряду»
Материал: ватман, части триколора, клей Воспитатель предлагает детям выстроиться в ряд по росту для работы с коллективной аппликацией. |
| 4-5 этапы. Выработка коллективного решения по проблеме + Субъективация знаний. | «Волшебная палочка»
Блиц-турнир Материал: флаг России |
| 6 этап. Выход из занятия.
Пограничники, летчики, моряки и другие военные, о которых мы сегодня говорили, – это военнослужащие Российской армии. Наша армия не нападает, а защищает, и российских военных справедливо называют защитниками. В армии служат самые достойные, сильные, мужественные и смелые. Служба в армии – почетная обязанность каждого российского мужчины |
|
| 7 этап. «Домашнее задание».
Спросите у своих пап, дедушек – в каких войсках они служили. |
|
Конспект ООД (для детей 5-6 лет) «Российская армия»
Задачи.
Обучающие: Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества, о названиях различных видов военной техники
Развивающие: Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей.
Воспитательные: Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества. Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.
Предварительная работа:
Расматривание иллюстраций, открыток, фотографий. Беседы о военных профессиях, о Родине. Чтение художественной литературы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение О. Выготской:
Наша армия родная
И отважна и сильна.
Никому не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале.
Слава армии Российской –
Самой мирной на земле.
Воспитатель: Ребята, какой праздник отмечает наша страна 23 февраля?
Дети: День защитника Отечества.
Воспитатель: А что такое Отечество?
Дети: Это Родина.
Воспитатель: Правильно. А еще Родина значит родная как папа и мама. Родина — место, где мы родились, страна в которой мы живем.
Воспитатель: Кого мы называем защитниками Отечества?
Дети: Воинов Российской армии, солдат, офицеров.
Воспитатель -Дети, но сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна армия в мирное время? (армия должна быть готова, чтобы отразить нападение врагов)
Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?
Дети: Нет, нужно много солдат.
Воспитатель: Совершенно верно, не зря сказано: — Один,в поле не воин. А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Воспитатель: Дети, слышите? Кто-то стучит в дверь.
Открывает дверь, приносит посылку и письмо
Воспитатель: нам пришла посылка и письмо от курсантов военного училища, адресованное нашей группе
-Кто такие курсанты? (учащиеся военных училищ)
«Здравствуйте, дорогие ребята! Мы бы хотели поинтересоваться, что вы знаете о празднике «День Защитника Отечества». Мы вам высылаем задания, и если вы их выполните, то мы будем горды тем, что у нас подрастает достойная смена. Курсанты.»
-Вот мы сегодня с вами и узнаем о Российской Армии, её войсках и порадуем своими знаниями курсантов.
Воспитатель достаёт из посылки картинки с военной техникой, предлагает рассмотреть
Воспитатель: Что на картинках?
Дети: корабль, подводная лодка, самолет, вертолет, танк, ракеты.
Воспитатель.: А одним словом это называется «Военная техника». А как назвать солдат, работающих на этой технике?
Воспитатель выставляет соответствующие картинки солдат
Дети: На кораблях и подводных лодках – Моряки. Они защищают море.
На танке – танкисты, защищают землю.
Воспитатель: правильно, а еще есть Пограничники, которые защищают границы нашей страны, ракетчики, летчики – защищают небо.
Игра «Найди свою группу»
Воспитатель: А давайте станем солдатами!
Наша страна большая и её необходимо защищать со всех сторон: и на земле (схема Земли), и на море (схема моря), и в воздухе (схема неба).
Соответственно рода войск – сухопутные, военно-морской флот, военно-воздушные силы.
Воспитатель раздаёт детям картинки с изображением военной техники для различных родов войск, предлагает объединиться в 3 группы.
Воспитатель: обращается к каждой группе: Назовите род вашего войска
Физкультминутка Игра «Покажите нам»
Раз-два – аты-баты,
Три-четыре – мы солдаты.
Маршируем как пехота.
Раз-два – повороты.
В кабину сели самолета,
Три-четыре – мы пилоты.
Вниз – вверх, вниз – вверх,
Наши крылья лучше всех.
А теперь на кораблях,
Мы качаемся в волнах.
Сквозь бинокль вдаль посмотрим —
Нелегко служить на флоте.
Дети садятся на места
Игра «Живые прыгалки»
Воспитатель: раздаёт детям парные картинки (солдат-техника). Давайте поиграем, проверим – как хорошо вы знаете, какому военному какая техника нужна.
Воспитатель: думаю, курсанты военного училища будут очень рады узнать о том, что вы много знаете об армии. Предлагаю сделать для них подарок от нашей группы – аппликацию флага России.
Игра «Найди свое место в ряду»
Воспитатель раздаёт детям части триколора, предлагает выстроиться в ряд по росту для работы с коллективной аппликацией.
Игра «Волшебная палочка»
Воспитатель: Ребята, в посылке я нашла вопросы блиц- турнира «Да или нет». Сегодня волшебной палочкой будет Флаг.
— Наша армия сильна? (да)
— Защищает мир она? (да)
— Мальчишки в армию пойдут? (да)
— Девочек со собой возьмут? (нет)
— Стоит летчик на границе? (нет)
— Он летает выше птицы? (да)
— Мы скоро праздник отмечаем? (да)
— Мам, девчонок поздравляем? (нет)
— Мир важней всего на свете? (да)
— Знают это даже дети? (да)
— Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. А чтобы стать солдатами нужно быть?
(Сильными, Смелыми, Ловкими, Умелыми и т.д.)
— Что нового вы узнали на занятии?
— Что было интересным для вас?
— Про какие рода войск вы сегодня узнали?
Дети перечисляют (сухопутные войска, морской флот, воздушные силы)
Воспитатель: вы замечательно справились со своим заданием.
Воспитатель подводит итог: Пограничники, летчики, моряки и другие военные, о которых мы сегодня говорили, – это военнослужащие Российской армии.
Наша армия не нападает, а защищает, и российских военных справедливо называют защитниками.
В армии служат самые достойные, сильные, мужественные и смелые. Служба в армии – почетная обязанность каждого российского мужчины.
Спросите у своих пап, дедушек – в каких войсках они служили.
Список использованной литературы
- Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. – М.: Изд. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011
- Рылеева Е. 10игр для социализации дошкольников. – М.: Изд. СКРИПТОРИЙ, 2015
