автор: Ильина Татьяна Александровна
Воспитатель МБДОУ детский сад №46 «Северяночка»
«Утро всегда должно быть добрым!»
Утро всегда должно быть добрым!
«Как день начнешь, так его и проведешь!» — гласит народная мудрость.
А как вы встречаете свое утро?
Наше утро начинается с вечера! Вечером я всегда говорю своим деткам, что я их очень буду ждать завтра, а утром напоминаю, что очень ждала, когда ты придешь. Если дети знают, что их ждут, что им будут рады, они с большим желанием идут в детский сад. Утром дети приходят в садик с самыми разными настроениями и впечатлениями от событий вчерашнего вечера, пройденных выходных и только начавшегося утра! И поэтому очень важна приветливая встреча, она влияет на настроение, работоспособность, дисциплинированность, создается атмосфера комфорта и уюта, тепла и доброты.
Утренний сбор (групповой сбор или утренний круг) — это один из самых любимых режимных моментов в группе «Медвежата». Он является формой организации образовательного процесса при совместной деятельности взрослых и детей, который может проводиться после завтрака и перед завтраком. Основная задача педагогической работы в утренний отрезок времени состоит в том, чтобы включить детей в общий режим жизни детского сада. Поэтому утренней встрече детей в МБДОУ детский сад № 46 «Северяночка» уделяют много внимания. Перед началом дня в группе каждое утро начинается с игры «Подари улыбку!», «Шляпа», «Я и моё настроение», «Зеркало», «Найдем дружочка», «Свет солнца» и т.д. Мы с ребятами собираемся вместе в круг и проводим утренний ритуал приветствия, выражая радость от встречи с детьми и надежду провести вместе приятный и интересный день. «Утро радостных встреч» способствует формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе, развитию чувства уверенности.
Утренний круг предполагает большой диапазон «полезных дел», традиционные для ребёнка дошкольного возраста культурные практики: позитивное приветствие; устный счет мальчиков, девочек, всех детей, пришедших в группу; дети определяются с желанием быть или не быть дежурными по столовой, группе; каждый ребенок, по своему желанию, рассказывает новости о себе, семье, каком либо событии; ежедневно повторяется день недели, дата, время суток, время года.
Данная технология является доброжелательной и предполагает создание картотек игр, вопросов по различным темам. Если это будет сделано, то данная технология не вызовет затруднений и сделает жизнь в группе более насыщенной, эмоциональной и научит детей навыкам общения и доброжелательности.
