автор: Казимирчик Надежда Николаевна
преподаватель иностранного языка ГБПОУ Самарский государственный колледж сервисных технологий и дизайна
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка
Казимирчик Н.Н., преподаватель
ГБПОУ «Самарский государственный колледж сервисных технологий и дизайна»
Использование цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися. Больших результатов можно достичь, применяя данные технологии в преподавании английского языка. В колледже использование информационных технологий позволяют раскрывать возможности учащихся в создании серьезных исследовательских и проектных работ.
Интернет стал неотъемлемой частью современной действительности студентов. Интернет может оказать помощь в изучении английского языка, так как применение ИКТ создает уникальную возможность для обучающихся пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка, то есть, он создает естественную языковую среду. Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями.
Главной целью обучения иностранным языкам является развитие коммуникативной компетенции, развитие личности студента, желающей и способной к участию в межкультурном общении на иностранном языке и в дальнейшем способной к самосовершенствованию. Но качество достижения цели зависит прежде всего от побуждения и потребностей индивида, его мотивации. Именно мотивация вызывает целенаправленную активность, определяет выбор средств и приемов, их упорядочение для достижения цели. Одним из важнейших стимулов, влияющих на формирование мотивов, по моему мнению, является использование цифровых образовательных ресурсов.
Использование цифровых образовательных ресурсов позволяет:
- Улучшить эффективность и качество образования;
- Ориентироваться на современные цели обучения;
- Повысить мотивацию учащихся к обучению;
- Использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;
- Учитывать страноведческий аспект;
- Сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;
- Реализовать индивидуальный подход;
- Усилить самостоятельность студентов;
- Карты Google.
Карты Google – прекрасное средство познакомить учащихся с достопримечательностями страны изучаемого языка. Режим просмотра улиц позволяет путешествовать по улицам больших городов повсеместно в Европе и Северной Америке, Австралии и других местах. Здесь же можно просмотреть фотографии, сделанные пользователями, причем в разных плоскостях.
- Интернет источник видео- и аудиоинформации.
На своих уроках я использую просмотр видеороликов, описывающих реалии жизни англоязычных стран, что способствует более полному пониманию темы урока. Современные дети активно используют интернет ресурс https://www.youtube.com/ для просмотра различных видео. В своей практике я также активно использую данный ресурс. Однако следует отметить, что перед использованием видео я провожу критический анализ материала и выбираю проверенные официальные источники. Ученики положительно оценивают видео, освещающие реалии жизни англоязычных стран (например, ролики, посвященные географии, истории и культуре США, Великобритании, Австралии).
Работа с детскими песенками и песнями, рекомендуемыми к изучению в старших классах, способствует более быстрому овладению знаниями по теме.
- Специализированные сайты для учителей.
В настоящее время в сети Интернет существует множество сайтов предназначенных специально для учителей. Они предлагают широкий выбор наглядных материалов: тематические карточки по разделам школьной программы, плакаты, готовые мультимедийные презентации, образцы грамот, маски для ролевых игр, лексические и грамматические упражнения и многое другое.
- Отдельно следует остановиться на использования популярных социальных сетей с целью повышения мотивации к изучению английского языка. В своей практике я столкнулась с тем, что ученики, активно общающиеся в социальных сетях, например, vk.com, с энтузиазмом воспринимают общение с учителем на данных ресурсах и изучение лексики и грамматики английского языка в интересной и ненавязчивой форме. На данном ресурсе я также могу рекомендовать своим ученикам ссылки на обучающие сайты, репостить видео и фото материалы, относящиеся к изучению английского языка.
