автор: Калинина Елена Владимировна
воспитатель, инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад» № 1 «Родничок» п.Новоорск Новоорского района Оренбургской области
Конспект по теме «Путешествие с Лунтиком по цветочной поляне» (бинарное занятие в подготовительной группе с использованием новых технологий)
Конспект по теме «Путешествие с Лунтиком по цветочной поляне»
(бинарное занятие в подготовительной группе с использованием новых технологий)
Цель: развитие интереса и участия в спортивных и подвижных играх. Формирование интереса и любви к спорту.
Задачи:
Закреплять правильный артикуляционный уклад звука [Л];
Корригировать и развивать диалогическую речь через формирование ответа полным предложением;
Образовательная:
Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре. Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни.
Развивающая:
Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей. Развивать выносливость, быстроту реакции, ловкость, координацию движений. Совершенствовать сообразительность, находчивость и умение ориентироваться в пространстве. Планировать объём материала с учётом повышенной утомляемости детей; соблюдать правильную посадку детей; способствовать созданию благоприятного психологического климата; соблюдать режим охраны зрения; чередовать статические и динамические задания.
Воспитательная:
Воспитывать интерес к занятиям. Способствовать сближению и организованности детей группы. Поднять эмоциональный настрой воспитанников.
Оборудование: презентация к занятию, проектор, датчик движения, интерактивная доска, доска Бильгоу, разрезная картинка «Лунтик» по количеству детей, координационно-скоростная лестница, нейроскакалки, дыхательный тренажер по количеству детей.
СОДЕРЖАНИЕ:
Логопед: «Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте дружно с ними поздороваемся. (Дети здороваются)
Логопед:
Сегодня необычный день – мы предлагаем вам отправиться на прогулку на песочную полянку. Дети подходят к столу с песком, встают вокруг песочницы.
Прежде, чем мы начнём играть с песком, вспомним правила игры с ним: Дети говорят правила игры с песком.
Логопед: — Давайте опустим ладошки в песок.
(В песочнице спрятана разрезанная на 8 частей картинка с изображением Лунтика).
Дети находят все части разрезной картинки и выкладывают ее на магнитную доску. (Картинка-Лунтик)
Логопед: К нам на занятие сегодня пришел гость, вы знаете как его зовут. (Видео из мультфильма «Лунтик и его друзья» («Я родился»)
Лунтик приглашает отправиться в сказочную страну, где живут его друзья?
Вы хотите, отправиться в сказочную страну к друзьям Лунтика?
Дети: Да.
Инструктор: Ребята, а вы знаете, как зовут друзей Лунтика? Давайте их назовем.
Логопед: Но для того, чтобы отправиться в путь, нам нужно сделать дыхательную гимнастику, чтобы попутный ветерок нам помогал в пути.
(Дети рассаживатся на массажные коврики по турецки и выполняют дыхательную гимнастику с помощью дыхательных тренажеров).
2.Основная часть
Зал украшен в виде цветочной полянки. Дети проходят в зал.
Инструктор: Ребята, а где же друзья Лунтика, наверное, что-то с ними случилось. Поможем Лунтику найти друзей. Вы согласны?
Дети: Да.
Видеонарезка Вупсень-Пупсень (устали)
Инструктор: Но, для начала мы выполним волшебную разминку «Делайте зарядку».
Инструктор: Молодцы, ребята, вы справились с первым заданием. и получаете картинку (Мила — божья коровка). Отправляемся дальше в путь.
Дети: Да!
Логопед: Чтобы получить следующую картинку нужно выполнить нейрогимнастику «Пиратка» (дети рассаживаются на степах и сидя по турецки выполняют нейроартикуляционную гимнастику и получают следующую картинку Пчелёнок — ученик Пчелиной школы ).
Инструктор: Ребята, ну а мы отправляемся на поиски следующего друга.
(Видеонарезка «ПОЖАР» Вупсень Пупсень)
Инструктор: Ребята, посмотрите. Вупсень и Пупсень хотят обмануть друзей Лунтика. Но мы с вами можем помочь. У нас есть лесенки чудесенки и мы быстро проберемся на лесную полянку (упражнения по пиктограммам, дети получают следующую картинку Баба Капа — добрая пчела).
Логопед: Ребята следующую картинку мы получим лишь тогда, когда поможем муравью пройти по темным коридорам в кротовьих кладовых. (Интерактивная игра на доске, получают картинку следующего друга)
Инструктор: Посмотрите, ребята, здесь нас встречает кузнечик. А как его зовут, вы знаете?
Дети: Кузнечик Кузя
Инструктор: Правильно. Кузя предлагает нам попрыгать с ним по цветочной поляне. Только делать мы это будем не обычным способом, а на наших волшебных скакалках. (нейроскакалки)
Инструктор: Ребята, мы будем прыгать на волшебных скакалках и проговаривать скороговорку «Ехал Лунтик на тележке»
Продавал он всем орешки:
Кому — два, кому — три,
Дирижером будешь ты.
Дирижером не хочу,
На ракете улечу.
А ракета не моя,
А чужого короля.
А король на фабрике
Делает кораблики.
А кораблики уплыли,
Паруса свои забыли.
(Дети получают картинку Дед Шер — генерал в отставке)
Логопед: (подгруппами на Доске Бильгоу сосчитай и назови, попади в цель, набрасывание колец на колцеброс Вупсеня и Пупсеня)
Сколько их – всегда мы знаем,
Хорошо мы все считаем.
«Сосчитай» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже): одна корова, две коровы, пять коров; кошка; собака; коза; баран; овца; свинья; осел; козленок; котенок; теленок; жеребенок; поросенок; ягненок)
Дети берут карточку, на которой изображены животные
Задание: Назови животных, которые изображены на карточке. Посмотри на них внимательно и посчитай, скажи сколько животных изображено на картинке. Затем нужно бросить мешочек с песком в мишень, на которой изображены цифры, соответствующей картинке. (Дети по очереди встают на доску Бильгоу, после выполнения подгруппы меняются местами, получают картинку Корней Корнеевич — червяк, мастер на все руки)
(Видеонарезка Вупсень и Пупсень раскидывают мусор на поляне)
Инструктор: Ребята, Вупсень и Пупсень разбросали мусор на поляне, да и речку засорили всяким хламом. Давайте поможем речным жителям, соберем мусор в реке обходя речных обитателей (интерактивная панель с датчиком движения экологическая игра «Рыбалка»
(дети получают очередную картинку Дядя Шнюк — паук, занимается разнообразным творчеством.)
(На экране общая картинка друзья Лунтика)
Логопед: «Вот и подошла наша чудесная прогулка к завершению.
Инструктор: Мы нашли всех друзей Лунтика.
Логопед: Вам понравилось наше путешествие.
Инструктор: А что больше всего вам понравилось?
Раздается стук в дверь, вносят большую коробку и из нее достают гелевые шарики).
