«Проектирование фрагмента рабочей программы по литературному чтению для 3 класса»

автор: Калышева Кристина Александровна

студентка ГАПОУ НСО НПК №2

«Проектирование фрагмента рабочей программы по литературному чтению для 3 класса»

Практическая работа.

«Проектирование фрагмента рабочей программы по литературному чтению для 3 класса»

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта Начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной основной образовательной программы и авторской образовательной программы начального общего образования.

Цель:

— Овладение осознанным беглым, правильными и выразительным чтением как базовым навыком образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге.

Планируемые результаты освоения программы по курсу литературному чтению.

Личностные:

• Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к уроку литературного чтения и к процессу чтения;
• Формирование мотивации обращения к художественной книге как источнику эстетического наслаждения;
• Формирование первоначальных представлений о нравственных понятиях, отраженных в литературных произведениях.

Метапредметные результыты:

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

• Самостоятельно формулировать тему и цели уроков;
• Составлять возможный план решения вопросов совместно с учителем;
• В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки.

Коммуникативные:

Учащиеся научиться:

• Составлять высказывания под руководством учителя в устной и письменной форме;
• Высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• Слышать и слушать других.

Учащиеся получат возможность научиться:

• Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

Познавательные:

Учащиеся научатся:

• Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и справочной литературы;
• Устанавливать причинно-следственные связи в тексте;

Проводить сравнение сериацию и классификация по заданным критериям.

Учащиеся получат возможность научиться:

• Использовать разные виды чтения;
• Находить разные виды информации посредством разных объектов: книга, предложение, текст.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Учащиеся получат возможность научиться:

• Участвовать в работе пары, группы:
• Готовить самостоятельные проекты;
• Создавать письменные высказывания с обоснованием своих действий.

Предметные:

Учащиеся научиться:

• Осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения;
• Сравнивать научно познавательный и художественный текст, выявлять особенности героя художественного рассказа;
• Выявлять особенности юмористических произведений определять сравнения, олицетворение, подбирать свои сравнения;
• Составлять рассказ о книге, аннотацию, заполнять на книгу каталожную карточку.

Учащиеся получит возможность научиться:

• Составлять тематические рассказы сравнивать произведения разных жанров, произведений художественные и научно познавательные литературы, произведения живописи и литературы;
• Выполнять творческий пересказ;
• Рассказывать о книге, составлять о книге отзыв.

2. Содержание программы:

Вводный урок (1 ч), Книги мои друзья (4 ч), Жизнь дана на добрые дела (17 ч), Волшебная сказка (15 ч), Люби все живое (20 ч), Картины русской природы (12 ч), Великие русские писатели (30 ч), Литературная сказка (19 ч) Картины родной природы (18 ч).

Итого: 136 ч.

3.Тематическое планирование.