«Вместе дружная семья – детский сад, родители и я». Среднесрочный педагогический проект по взаимодействию ДОУ и семьями воспитанников

автор: Кизуб Ксения Викторовна

Воспитатель детского сада МКДОУ «ДС № 8 г. Коркино»

«Вместе дружная семья – детский сад, родители и я». Среднесрочный педагогический проект по взаимодействию ДОУ и семьями воспитанников

  Муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 г. Коркино»

Среднесрочный  педагогический проект  

Средней группы «Теремок»

«Вместе дружная семья – детский сад, родители и я»

Подготовила:

Воспитатель

Кизуб К.В.

Педагогический проект

«Вместе дружная семья – детский сад,

родители и я»

   Семья и дошкольное учреждение являются двумя важнейшими институтами социализации детей. 

    Далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие — не умеют это делать, третьи — не понимают, зачем это нужно. Во всех случаях необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения.

   В основе взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество.  Вопрос о сотрудничестве родителей и детского сада особенно актуален, так как семейное воспитание претерпевает значительные изменения.  В современном мире родители увлечены зарабатыванием денежных средств, а дети остаются в стороне.

   Данный проект направлен на сплочение детского коллектива и ребенка с семьей.       

     Дошкольный возраст — первый этап в формировании у детей чувства коллективизма.

1. А. Сухомлинский подчеркивал, что коллектив — это сложное сочетание неповторимых индивидуальностей; чем выше уровень развития каждого члена коллектива, тем интереснее коллектив в целом. «Воспитывающая сила коллектива начинается с того, что есть в каждом отдельном человеке, какие духовные богатства имеет каждый человек, что он привносит в коллектив, что дает другим, что от него берут люди». 

   Важность семейного воспитания в процессе развития детей определяет важность взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.

Цель: способствовать созданию и поддержанию благоприятного   психологического климата в семье, воспитывать чувство коллективизма, дружбы, взаимопомощи, развивать выдержку,   внимание, дисциплинированность и организованность.

Задачи:

• установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;

• развивать социально-личностную сферу дошкольников, посредством совместной творческой деятельности детей и родителей;

• вовлечь семьи в совместную деятельность с детьми и сотрудниками  дошкольного образовательного учреждения.

• повышать педагогическую компетентность родителей;

Планируемые результаты.

• создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;

• появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;

• повышение уровня педагогической компетентности родителей;

• увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий.

Участники проекта:
дошкольники,  семьи воспитанников, воспитатель.

Срок реализации проекта: 3 месяца

Продукты проектной деятельности:

• фотоматериалы;

• новые разработки, сценарии нетрадиционных форм работы с семьей, проведение тренинга с родителями;

• совместные мероприятия;

• совместные поделки детей и родителей;

• совместное благоустройство территории;

План реализации проекта