автор: Киселёва Ольга Владимировна
инструктор по физкультуре, руководитель районных педагогических сообществ инструкторов по физической культуре ДОУ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 46 «Незабудка» поселка Серебряный Бор Нерюнгринского района
Районный проект «Выявление и развитие способностей у детей старшего дошкольного возраста через сетевое взаимодействие ДОУ» по направлению «Физическое развитие»
1 слайд
Районный проект
«Выявление и развитие способностей у детей старшего дошкольного возраста через сетевое взаимодействие ДОУ»
по направлению «Физическое развитие»
Куратор: Киселёва О.В., инструктор по физкультуре ДОУ «Незабудка», руководитель педагогического сообщества инструкторов по физической культуре Нерюнгринского района.
2 слайд
Участники:
- ДОУ «Незабудка», Киселёва О.В., инструктор ФК
- ДОУ ЦРР – д/с «Снежинка», Велькер А.А, инструктор ФК
- МБОУ С(К)НШ–ДС №3, Савченко Н.В., инструктор ФК
- МДОУ ЦРР – д/с «Классика», Красова Т.Л., инструктор ФК
- МДОУ «Улыбка», Алиева М.А., инструктор ФК
- МБОУ С(К)НШ – ДС №2, Козлова Ю.В., инструктор ФК
- ДОУ «Красная шапочка», Рапиева Т.В., инструктор ФК
- МДОУ «Цветик-семицветик», Неволина Е.В., инструктор ФК
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я хочу Вам представить отчет о работе районного методического сообщества инструкторов по физической культуре по теме «Выявление и развитие способностей у детей старшего дошкольного возраста через сетевое взаимодействие ДОУ».
Развитие физической культуры и спорта в дошкольных образовательных учреждениях является одним из основных направлений государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг., цель которого – увеличение числа детей от пяти лет, регулярно занимающихся в спортивных секциях и клубах.
Разумеется, о настоящем спорте в дошкольном возрасте еще рано говорить, но различные виды игр и развлечений с элементами спорта вполне доступны детям.
О том, как правильно выбрать вид спорта и организовать занятия физической культурой в детском саду рассмотрим на примере Проекта.
На основании вышеизложенного документа, в сентябре 2017 года Управлением образования Нерюнгринского района была создана дорожная карта районного Проекта «Выявление и развитие способностей у детей старшего дошкольного возраста через сетевое взаимодействие ДОУ» по различным направлениям, в том числе «Физическое развитие».
Немного по истории: на первом заседании инструкторов ФК Комлева Екатерина Владимировна ознакомила с данным проектом и предложила принять в нем участие. Оглядываясь назад, на исторический путь прохождения Проекта, на тот момент, мы мало понимали, что от нас хотят, но также мы понимали, что данный Проект актуален и необходим в нашей работе. Можно сказать, с «закрытыми глазами» на участие в данном Проекте согласились 8 ДОУ, инструкторы ФК которых в дальнейшем стали членами инициативной группы. Данная группа «ломала» голову над траекторией развития Проекта: 2017г. – возрождение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО»? или делать упор на региональный компонент ФКН «Кэнчээри». В принципе, все это пересекается между собой и плавно переходит друг в друга. Но эти виды не охватывали те направления, которые развивают все физические качества. Реальная практика показала, что все эти мероприятия проходят на высоком уровне физической подготовленности воспитанников.
Данный Проект направлен на различные категории и группы воспитанников, начиная от общей группы здоровья до специализированной, включая детей с ОВЗ.
3 слайд
После множества споров и предложений инициативной группой было решено сделать упор на выявление задатков в различных видах спорта, которые были предложены каждым из членов инициативной группы, такие как: «Якутские национальные виды спорта»; «Плавание», «Баскетбол», «Футбол», «Спортивная гимнастика на фитболах», «Настольный теннис», «Японский мини-волейбол», «Бочча для детей с ограниченными возможностями здоровья».
4 слайд
Эти виды были выбраны не случайно – это были направления работы каждого специалиста в этой инициативной группе: за каждым видом был закреплен специалист – мастер своего дела. Элементы данных видов спорта дают возможность выявить и развивать задатки воспитанников всех уровней физической подготовленности.
5 слайд
Установочный этап. На начальном этапе были созданы диагностические карты «Диагностика выявления и развития способностей ребенка» и «Оценка двигательно-спортивных задатков и наклонностей ребенка по физической культуре». Большое спасибо Бордусь Елене Владимировне, зам. руководителя ДОУ ЦРР – д/с №57 «Одуванчик», за то, что на начальном этапе ввела нас в курс технологии диагностики.
6 слайд
Огромное спасибо хочется сказать родителям, которые с самого начала и до сегодняшнего дня всегда являются нашими соавторами, так как участие в данном Проекте возможно только в согласия родителей.
На каждого воспитанника формировалась индивидуальная папка с данным документами и результатами.
7 слайд
На протяжении всего Проекта есть сопутствующие продукты – это: конспекты физкультурно-тренировочных занятий, консультации по каждому виду спорта, буклеты, авторские разработки, видеоролики, презентации, мастер-классы, семинары-практикумы, соревнования.
8 слайд
В 2017-2018 уч.году инициативной группой были проведены физкультурно-тренировочные занятия по всем садам, участвующим в Проекте, с целью выявления детей с предпосылками задатков к спортивным играм, учитывая индивидуальные способности. Всего проведено 54 физкультурно-тренировочных занятия. На данном этапе мы провели диагностику во всех проектных садах.
9 слайд
Технология заключалась в том, что, когда группа приезжала в детский сад, то для создания индивидуальной карты выявления способностей были диагностированы все дети от 5 до 6 лет, которые имели согласие родителей. Всем детям давались единые условия для каждого по индивидуальности. На данном этапе проходило обучение педагогов элементам выбранных спортивных игр (мастер-классы, консультации и т.д.) Цель обучения была одна: поделиться правилами едиными для всех.
10 слайд
По итогам первого года было выявлено воспитанников со способностями к спортивным играм от общего охвата детей – 60 человек (30%).
11 слайд
Практический этап. В 2018-2019 учебном году проводилась районная Мини-Спартакиада «Спорт вокруг нас», в которую были включены все виды спорта данного Проекта. Огромное спасибо учреждениям, которые принимали нас на своей базе – это МДОУ «Улыбка» и МБОУ С(К)НШ–ДС №3. Спасибо за музыкальное, методическое сопровождение, предоставленное оборудование, врачебный контроль, комфортный положительный настрой.
Цель: вовлечение воспитанников к систематическим занятиям физической культурой и спортом, активному здоровому образу жизни, развивая способности к спортивным играм.
Задачи: приобщение дошкольников к регулярным занятиям физической культурой, популяризация физической культуры и здорового образа жизни; повышение уровня физической подготовленности дошкольников; выявление талантливых и одаренных детей; обмен опытом специалистов физической культуры ДОУ.
12 слайд
Спартакиада проводилась в четыре этапа.
1 этап – Спортивные состязания «Северное многоборье» были проведены 18 января 2019г. на базе МДОУ №18 «Улыбка». Заметитель главного судьи: Алиева Марина Агвердиевна, инструктор по физической культуре МДОУ «Улыбка». На данном этапе активно принимали участие ребята 10 «А» класса ГБОУ РС(Я) «ЭШИ АРКТИКА» под руководством классного руководителя
2 этап – Спортивные соревнования «Многоборье с мячами» были проведены 01 матра 2019г. на базе МБОУ С(К)НШ-ДС№3 г. Нерюнгри. Заметитель главного судьи: Красова Татьяна Левадьевна, инструктор по физической культуре МДОУ ЦРР – детский сад «Классика».
13 слайд
3 этап – Спортивные соревнования «Бочча» для воспитанников с ОВЗ, спортивные соревнования «Японский мини-волейбол» были проведены 18 марта 2019г. на базе МБОУ С(К)НШ-ДС№3 г. Нерюнгри. Заместитель главного судьи соревнований «Бочча»: Савченко Наталья Викторовна, инструктор по физической культуре МБОУ С(К)НШ-ДС№3 г. Нерюнгри. Заместитель главного судьи соревнований «Японский мини-волейбол»: Рогожин Дмитрий Владимирович, учитель физкультуры МБОУ СОШ №14 п. Серебряный Бор.
4 этап – Спортивные соревнования по плаванию «Дельфиненок» проведены 20 марта 2019г. на базе МБОУ С(К)НШ-ДС№3 г. Нерюнгри. Заметитель главного судьи: Неволина Елена Владимировна, инструктор по физической культуре МДОУ «Цветик-семицветик».
ИТОГ
Проанализировав работу по Проекту, мы можем сказать, что в конечном итоге получили?
Дети: сформировалось желание, то есть мотивация ЗОЖ, дети смогли в игровой форме активизировать свои возможности, скрытый потенциал. Те дети, которые явно показывали свои возможности, проявили их в более усовершенствующем виде, потому что вся та платформа, которая создавалась, способствовала этому. Дети чувствовали себя комфортно, потому что в протяжении прошлого года они видели всех инструкторов ФК, которые приходили к ним в учреждение. Некоторые дети, поучаствовав в Спартакиаде, захотели заниматься тем или иным видом спорта.
Педагоги: опыт, методическая копилка, мотивацию для дальнейшей работы.
Родители: индивидуальные консультации, рекомендации, приобрели содружественное отношение между ними и их ребенком, характеристику физических возможностей по каким-либо направлениям. Укрепился имидж родителя в глазах ребенка.
Учреждение: улучшение материно-технической базы в рамках программы (мини-волейбольные мячи, сетки, оборудование для бассейна, изготовление мячей для боччи, футбольные ворота, мячи футбольные и баскетбольные, ракетки для тенниса и т.д.), методическая основа по восьми видам спорта. Этот опыт можно легко транслировать. Статус в виде своих выпускников. Повышение имиджа учреждения.
Общество: реальное практическое сетевое взаимодействие, когда единая методическая база, когда опыт дополнялся опытом, когда проблема решалась инновацией какой-либо и внедрением новых технологий, привлечением новых видов спорта с учетом детей с ОВЗ. Потому что, проанализировав ситуацию, процент детей с ОВЗ все повышается, а в некрытых ДОУ состоит из 100%.
АНАЛИЗ
ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ЭФФЕКТА
Проект получился удачно. Ценность этой спартакиады в том, что она дала возможность принять участие детей до 90%, потому что 1 ребенок – 100%, другой – в двух видах 50%, третий – в одном виде 25% и т.д. Для участия в проекте была выбрана плавающая форма проведения, в то есть для участия в различных видах спорта выбирается не сильнейший, а способнейший ребенок в том или ином виде спорта.
ОТРИЦАТЕЛЬНОГО ЭФФЕКТА
База проведения мероприятия. На будущее закрепить все виды спорта на разные базы. Личное время и отрыв от рабочего времени. Необходимо урегулировать локальным актом на уровне Управления Образования: Методический день (каждый 4-ый четверг) или единый день здоровья (1 раз в два месяца)
СЛОВА БЛАГОДАРНОСТИ
Огромное спасибо руководителям, которые поддерживали и работали в интенсивном инновационном режиме, мы всех благодарим. Да, работа проведена большая: мы очень много сделали и методической работы и организационной. Мы очень много сделали для воспитанников и их родителей. Мы очень много сделали для того, чтобы поднять имидж каждого учреждения в своем направлении. Но я бы хотела поделиться с вами другим: когда мы работаем, мы видим только своих детей, свою работу, мы никогда не задумываемся о тот как видят нас, как нас воспринимают. Когда проходила спартакиада, нас сопровождали ребята из АРКТИКИ. Было очень весело, шумно, интересно, замечательно… и когда после закрытия к нам подошел ученик 10-го класса и сказал: «Я долго думал, куда поступить после школы, но теперь я точно знаю, что я хочу работать инструктором по физической культуре в детском саду…»
ПЕРСПЕКТИВЫ НА БУДУЩЕЕ
Прохождения этого Проекта создало базу для внедрения Национального проекта «Образование». В дальнейшем в рамках него планируется продолжать работу в данном направлении, внеся некоторые коррективы, то сеть оставить спортивные игры как «Северные национальные спортивные игры», «Японский мини-волейбол», «Бочча для детей с ОВЗ», «Плавание» и планируется добавить «Лыжи».
Теперь мы будем работать со всеми детьми и развивать способности каждого ребенка.
Видеоролик 5
1 слайд
Районный проект
«Выявление и развитие способностей у детей старшего дошкольного возраста через сетевое взаимодействие ДОУ»
по направлению «Физическое развитие»
Куратор: Киселёва О.В., инструктор по физкультуре ДОУ «Незабудка», руководитель педагогического сообщества инструкторов по физической культуре Нерюнгринского района.
2 слайд
Участники:
- ДОУ «Незабудка», Киселёва О.В., инструктор ФК
- ДОУ ЦРР – д/с «Снежинка», Велькер А.А, инструктор ФК
- МБОУ С(К)НШ–ДС №3, Савченко Н.В., инструктор ФК
- МДОУ ЦРР – д/с «Классика», Красова Т.Л., инструктор ФК
- МДОУ «Улыбка», Алиева М.А., инструктор ФК
- МБОУ С(К)НШ – ДС №2, Козлова Ю.В., инструктор ФК
- ДОУ «Красная шапочка», Рапиева Т.В., инструктор ФК
- МДОУ «Цветик-семицветик», Неволина Е.В., инструктор ФК
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я хочу Вам представить отчет о работе районного методического сообщества инструкторов по физической культуре по теме «Выявление и развитие способностей у детей старшего дошкольного возраста через сетевое взаимодействие ДОУ».
Развитие физической культуры и спорта в дошкольных образовательных учреждениях является одним из основных направлений государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг., цель которого – увеличение числа детей от пяти лет, регулярно занимающихся в спортивных секциях и клубах.
Разумеется, о настоящем спорте в дошкольном возрасте еще рано говорить, но различные виды игр и развлечений с элементами спорта вполне доступны детям.
О том, как правильно выбрать вид спорта и организовать занятия физической культурой в детском саду рассмотрим на примере Проекта.
На основании вышеизложенного документа, в сентябре 2017 года Управлением образования Нерюнгринского района была создана дорожная карта районного Проекта «Выявление и развитие способностей у детей старшего дошкольного возраста через сетевое взаимодействие ДОУ» по различным направлениям, в том числе «Физическое развитие».
Немного по истории: на первом заседании инструкторов ФК Комлева Екатерина Владимировна ознакомила с данным проектом и предложила принять в нем участие. Оглядываясь назад, на исторический путь прохождения Проекта, на тот момент, мы мало понимали, что от нас хотят, но также мы понимали, что данный Проект актуален и необходим в нашей работе. Можно сказать, с «закрытыми глазами» на участие в данном Проекте согласились 8 ДОУ, инструкторы ФК которых в дальнейшем стали членами инициативной группы. Данная группа «ломала» голову над траекторией развития Проекта: 2017г. – возрождение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО»? или делать упор на региональный компонент ФКН «Кэнчээри». В принципе, все это пересекается между собой и плавно переходит друг в друга. Но эти виды не охватывали те направления, которые развивают все физические качества. Реальная практика показала, что все эти мероприятия проходят на высоком уровне физической подготовленности воспитанников.
Данный Проект направлен на различные категории и группы воспитанников, начиная от общей группы здоровья до специализированной, включая детей с ОВЗ.
3 слайд
После множества споров и предложений инициативной группой было решено сделать упор на выявление задатков в различных видах спорта, которые были предложены каждым из членов инициативной группы, такие как: «Якутские национальные виды спорта»; «Плавание», «Баскетбол», «Футбол», «Спортивная гимнастика на фитболах», «Настольный теннис», «Японский мини-волейбол», «Бочча для детей с ограниченными возможностями здоровья».
4 слайд
Эти виды были выбраны не случайно – это были направления работы каждого специалиста в этой инициативной группе: за каждым видом был закреплен специалист – мастер своего дела. Элементы данных видов спорта дают возможность выявить и развивать задатки воспитанников всех уровней физической подготовленности.
5 слайд
Установочный этап. На начальном этапе были созданы диагностические карты «Диагностика выявления и развития способностей ребенка» и «Оценка двигательно-спортивных задатков и наклонностей ребенка по физической культуре». Большое спасибо Бордусь Елене Владимировне, зам. руководителя ДОУ ЦРР – д/с №57 «Одуванчик», за то, что на начальном этапе ввела нас в курс технологии диагностики.
6 слайд
Огромное спасибо хочется сказать родителям, которые с самого начала и до сегодняшнего дня всегда являются нашими соавторами, так как участие в данном Проекте возможно только в согласия родителей.
На каждого воспитанника формировалась индивидуальная папка с данным документами и результатами.
7 слайд
На протяжении всего Проекта есть сопутствующие продукты – это: конспекты физкультурно-тренировочных занятий, консультации по каждому виду спорта, буклеты, авторские разработки, видеоролики, презентации, мастер-классы, семинары-практикумы, соревнования.
8 слайд
В 2017-2018 уч.году инициативной группой были проведены физкультурно-тренировочные занятия по всем садам, участвующим в Проекте, с целью выявления детей с предпосылками задатков к спортивным играм, учитывая индивидуальные способности. Всего проведено 54 физкультурно-тренировочных занятия. На данном этапе мы провели диагностику во всех проектных садах.
9 слайд
Технология заключалась в том, что, когда группа приезжала в детский сад, то для создания индивидуальной карты выявления способностей были диагностированы все дети от 5 до 6 лет, которые имели согласие родителей. Всем детям давались единые условия для каждого по индивидуальности. На данном этапе проходило обучение педагогов элементам выбранных спортивных игр (мастер-классы, консультации и т.д.) Цель обучения была одна: поделиться правилами едиными для всех.
10 слайд
По итогам первого года было выявлено воспитанников со способностями к спортивным играм от общего охвата детей – 60 человек (30%).
11 слайд
Практический этап. В 2018-2019 учебном году проводилась районная Мини-Спартакиада «Спорт вокруг нас», в которую были включены все виды спорта данного Проекта. Огромное спасибо учреждениям, которые принимали нас на своей базе – это МДОУ «Улыбка» и МБОУ С(К)НШ–ДС №3. Спасибо за музыкальное, методическое сопровождение, предоставленное оборудование, врачебный контроль, комфортный положительный настрой.
Цель: вовлечение воспитанников к систематическим занятиям физической культурой и спортом, активному здоровому образу жизни, развивая способности к спортивным играм.
Задачи: приобщение дошкольников к регулярным занятиям физической культурой, популяризация физической культуры и здорового образа жизни; повышение уровня физической подготовленности дошкольников; выявление талантливых и одаренных детей; обмен опытом специалистов физической культуры ДОУ.
12 слайд
Спартакиада проводилась в четыре этапа.
1 этап – Спортивные состязания «Северное многоборье» были проведены 18 января 2019г. на базе МДОУ №18 «Улыбка». Заметитель главного судьи: Алиева Марина Агвердиевна, инструктор по физической культуре МДОУ «Улыбка». На данном этапе активно принимали участие ребята 10 «А» класса ГБОУ РС(Я) «ЭШИ АРКТИКА» под руководством классного руководителя
2 этап – Спортивные соревнования «Многоборье с мячами» были проведены 01 матра 2019г. на базе МБОУ С(К)НШ-ДС№3 г. Нерюнгри. Заметитель главного судьи: Красова Татьяна Левадьевна, инструктор по физической культуре МДОУ ЦРР – детский сад «Классика».
13 слайд
3 этап – Спортивные соревнования «Бочча» для воспитанников с ОВЗ, спортивные соревнования «Японский мини-волейбол» были проведены 18 марта 2019г. на базе МБОУ С(К)НШ-ДС№3 г. Нерюнгри. Заместитель главного судьи соревнований «Бочча»: Савченко Наталья Викторовна, инструктор по физической культуре МБОУ С(К)НШ-ДС№3 г. Нерюнгри. Заместитель главного судьи соревнований «Японский мини-волейбол»: Рогожин Дмитрий Владимирович, учитель физкультуры МБОУ СОШ №14 п. Серебряный Бор.
4 этап – Спортивные соревнования по плаванию «Дельфиненок» проведены 20 марта 2019г. на базе МБОУ С(К)НШ-ДС№3 г. Нерюнгри. Заметитель главного судьи: Неволина Елена Владимировна, инструктор по физической культуре МДОУ «Цветик-семицветик».
ИТОГ
Проанализировав работу по Проекту, мы можем сказать, что в конечном итоге получили?
Дети: сформировалось желание, то есть мотивация ЗОЖ, дети смогли в игровой форме активизировать свои возможности, скрытый потенциал. Те дети, которые явно показывали свои возможности, проявили их в более усовершенствующем виде, потому что вся та платформа, которая создавалась, способствовала этому. Дети чувствовали себя комфортно, потому что в протяжении прошлого года они видели всех инструкторов ФК, которые приходили к ним в учреждение. Некоторые дети, поучаствовав в Спартакиаде, захотели заниматься тем или иным видом спорта.
Педагоги: опыт, методическая копилка, мотивацию для дальнейшей работы.
Родители: индивидуальные консультации, рекомендации, приобрели содружественное отношение между ними и их ребенком, характеристику физических возможностей по каким-либо направлениям. Укрепился имидж родителя в глазах ребенка.
Учреждение: улучшение материно-технической базы в рамках программы (мини-волейбольные мячи, сетки, оборудование для бассейна, изготовление мячей для боччи, футбольные ворота, мячи футбольные и баскетбольные, ракетки для тенниса и т.д.), методическая основа по восьми видам спорта. Этот опыт можно легко транслировать. Статус в виде своих выпускников. Повышение имиджа учреждения.
Общество: реальное практическое сетевое взаимодействие, когда единая методическая база, когда опыт дополнялся опытом, когда проблема решалась инновацией какой-либо и внедрением новых технологий, привлечением новых видов спорта с учетом детей с ОВЗ. Потому что, проанализировав ситуацию, процент детей с ОВЗ все повышается, а в некрытых ДОУ состоит из 100%.
АНАЛИЗ
ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ЭФФЕКТА
Проект получился удачно. Ценность этой спартакиады в том, что она дала возможность принять участие детей до 90%, потому что 1 ребенок – 100%, другой – в двух видах 50%, третий – в одном виде 25% и т.д. Для участия в проекте была выбрана плавающая форма проведения, в то есть для участия в различных видах спорта выбирается не сильнейший, а способнейший ребенок в том или ином виде спорта.
ОТРИЦАТЕЛЬНОГО ЭФФЕКТА
База проведения мероприятия. На будущее закрепить все виды спорта на разные базы. Личное время и отрыв от рабочего времени. Необходимо урегулировать локальным актом на уровне Управления Образования: Методический день (каждый 4-ый четверг) или единый день здоровья (1 раз в два месяца)
СЛОВА БЛАГОДАРНОСТИ
Огромное спасибо руководителям, которые поддерживали и работали в интенсивном инновационном режиме, мы всех благодарим. Да, работа проведена большая: мы очень много сделали и методической работы и организационной. Мы очень много сделали для воспитанников и их родителей. Мы очень много сделали для того, чтобы поднять имидж каждого учреждения в своем направлении. Но я бы хотела поделиться с вами другим: когда мы работаем, мы видим только своих детей, свою работу, мы никогда не задумываемся о тот как видят нас, как нас воспринимают. Когда проходила спартакиада, нас сопровождали ребята из АРКТИКИ. Было очень весело, шумно, интересно, замечательно… и когда после закрытия к нам подошел ученик 10-го класса и сказал: «Я долго думал, куда поступить после школы, но теперь я точно знаю, что я хочу работать инструктором по физической культуре в детском саду…»
ПЕРСПЕКТИВЫ НА БУДУЩЕЕ
Прохождения этого Проекта создало базу для внедрения Национального проекта «Образование». В дальнейшем в рамках него планируется продолжать работу в данном направлении, внеся некоторые коррективы, то сеть оставить спортивные игры как «Северные национальные спортивные игры», «Японский мини-волейбол», «Бочча для детей с ОВЗ», «Плавание» и планируется добавить «Лыжи».
Теперь мы будем работать со всеми детьми и развивать способности каждого ребенка.
Видеоролик 5
