автор: Климина Екатерина Геннадьевна
Музыкальный руководитель МАДОУ Снежинского городского округа «Детский сад общеразвивающего вида № 2»
Сценарий Пушкинского бала «Я помню чудное мгновенье» для детей старшего дошкольного возраста
Сценарий Пушкинского бала «Я помню чудное мгновенье»
(для детей старшего дошкольного возраста)
Цель:
Формирование основ художественной культуры дошкольников через приобщение
к творчеству А.С. Пушкина и музыке композиторов 19 века.
Задачи:
- Актуализировать представление детей о Пушкинской эпохе (манерах, обиходе, одежде, музыкальном и поэтическом искусстве);
- Побуждать детей к творческим проявлениям во всех видах деятельности;
- Воспитывать устойчивый интерес к культуре русского народа, коммуникативные навыки, желания общения со сверстниками.
Звучат фанфары, в зал входят парами дети под музыку «Полонеза» Ф. Шопена, танцуют танец, мальчики провожают девочек на стульчики. На середину зала под музыку выходит музыкальный руководитель, мальчик и девочка со свечами в руках.
Музыкальный руководитель:
Добрый вечер, друзья!
Итак, мы начинаем!
На Пушкинский бал
Вас всех мы приглашаем!
10 февраля — День памяти любимого многие века поэта, Александра Сергеевича Пушкина, давайте мы с вами поговорим сегодня о его творчестве и о времени, в котором жил этот великий поэт.
Девочка:
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
Любовь! Россия! Солнце! Пушкин!
Могущественные слова!
И не от них ли на опушке
Нам распускается листва?
Мальчик:
Есть имена, как солнце! Имена –
Как музыка! Как яблони в расцвете!
Я говорю о Пушкине, поэте,
Действительном в любые времена!
Пушкин с нами сегодня и навсегда (показывает на портрет А.С. Пушкина).
Звучит музыка «Мазурка» Лео Делиба из балета «Коппелия», на середину зала выходит 1 пара: мальчик и девочка
1 девочка:
Вы были вчера на приеме у графини?
1 мальчик:
О, нет! Какое сожаленье!
1 девочка:
Там Пушкин был! Мы все в восторге от его стихов!
Мороз и солнце, день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный –
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры,
Навстречу северной Авроры,
Звездою Севера явись!
1 мальчик:
О Пушкине все разговоры! Каков он? (обращается ко всем). Господа, вы знаете его?
2 пара (мальчик и девочка) выходит на середину зала
2 девочка (выходит с ежедневником):
Ах, Александр Пушкин, шутник и балагур!
Он написал свои стихи в моем альбоме!
2 мальчик:
Позвольте, я прочту их, мадемуазель?
2 девочка:
Прошу вас, месье! (отдает ему ежедневник)
2 мальчик (делает вид, что читает):
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга,
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года.
(пауза) «Евгений Онегин», 7 глава.
1 девочка (хлопает в ладошки):
Браво, браво! Как прелестно! Шарман, шарман!
Музыкальный руководитель:
На балах, как правило не только танцевали, но и вели светские беседы.
(выходят 4 девочки)
1 девочка:
Ой, я так давно не была на балу и рада, что я сюда сегодня попала!
2 девочка:
Я была последний раз у Болконских на балу. Бал длился до утра. Было так весело, что мы даже не успели устать.
3 девочка:
А много ли было кавалеров на том балу?
4 девочка:
Да, много и все красивые, статные!
5 девочка:
Милые дамы, светские беседы можно продолжить позднее, а сейчас танцы!
(девочки садятся на места)
Музыкальный руководитель:
Весенние голоса пусть в музыке звучат,
И в вальсе Иоганна Штрауса пусть пары закружат!
Вальс «Весенние голоса» И.Штрауса (4 пары)
На середину зала выходит мальчик и читает стихотворение:
Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет,
Его поэм, стихотворений прекрасней не было и нет.
Звучит музыка, на середину зала выходит 2 пары: мальчик и девочка.
Под музыку дети начинают читать стихи.
1 девочка:
У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том,
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит,
Там чудеса: там леший бродит
Русалка на ветвях сидит.
2 мальчик:
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И 30 витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской.
2 девочка:
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя.
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несет богатыря.
2 мальчик:
В темнице там царевич тужит,
А бурый волк ей верно служит.
Там ступа с Бабою Ягой
Идет, бредет сама собой.
Там царь Кащей над златом чахнет.
Там русский дух…там Русью пахнет!
Музыкальный руководитель:
И там я был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел, и кот ученый
Свои мне сказки говорил…
А теперь игра, игра! Давайте в «Фанты», Господа! (берет волшебный мешочек)
Из сказок Пушкина лежат тут фанты!
Вам, Господа, надобно назвать,
Кому сей фант принадлежит и как названье сказки!
А зеркало волшебное ответ покажет нам!
Игра «ФАНТЫ»:
(Дети вынимают предметы из сказок А.С. Пушкина, называют сказку и на проекторе появляется изображение сказки)
-золотой орешек (Белка, сказка «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»);
-яблоко (Мачеха, сказка «О мертвой царевне и семи богатырях»);
-золотая рыбка (Старик, Старуха, сказка «О рыбаке и рыбке»);
-золотой петушок (Мудрец, сказка «О золотом петушке»)
-чертенок, веревка (Балда, сказка «О попе и о работнике Балде»)
Музыкальный руководитель:
А я предлагаю Вам, дамы и господа, послушать небольшой фрагмент музыки, а затем сказать к какой сказке А.С. Пушкина можно его отнести?
(звучит фрагмент из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». Три чуда. Белочка).
Итак, я думаю вы догадались, к какой сказке можно отнести эту музыку?
(ответ детей – «Сказка о Царе Салтане»)
Почему вы так думаете? (ответы детей)
Музыка показывает одно из чудес сказки – белочку, которая грызла золотые орешки.
А какие чудеса еще были в этой сказке, сейчас вам расскажут об этом наши ребята.
1 ребенок:
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут.
2 ребенок:
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
3 ребенок:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Молвить можно справедливо.
Это диво, так уж диво.
Музыкальный руководитель (показывает сундучок):
Вы хотите поиграть,
Чтобы скуку разогнать?
Только игры на замке,
В этом славном сундуке.
Чтобы ключик получить, надо очень умным быть.
Я буду читать начало строки из сказок Александра Сергеевича Пушкина, а вы будете их продолжать:
— Царь с царицею простился,
В путь дорогу снарядился,
И царица у окна
СЕЛА ЖДАТЬ ЕГО ОДНА.
— А Балда приговаривал с укоризной:
НЕ ГОНЯЛСЯ БЫ ТЫ, ПОП, ЗА ДЕШЕВИЗНОЙ!`
— Ей в приданое дано
БЫЛО ЗЕРКАЛЬЦЕ ОДНО;
Свойство зеркальце имело;
ГОВОРИТЬ ОНО УМЕЛО!
— Жил старик со своею старухой
У САМОГО СИНЕГО МОРЯ.
-Они жили в ветхой землянке
РОВНО ТРИДЦАТЬ ЛЕТ И ТРИ ГОДА!
— Ветер по морю гуляет
И КОРАБЛИК ПОДГОНЯЕТ.
— Белка песенки поет
ДА ОРЕШКИ ВСЕ ГРЫЗЕТ,
А орешки не простые,
ВСЕ СКОРЛУПКИ ЗОЛОТЫЕ!
Молодцы ребята, справились с заданием! А вот и волшебный ключик от сундука!
(Открывает сундук, достает записку и читает):
Вопросы смело задавай, ответы правильные называй!
- Как звали жениха царевны из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»?
Ответ: ЕЛИСЕЙ.
2. Имя злого волшебника, заточившего Людмилу в темницу?
Ответ: ЧЕРНОМОР.
3. Кто обманул чертей и наказал попа за жадность?
Ответ: БАЛДА.
4. Имя няни А.С. Пушкина.
Ответ: АРИНА (РОДИОНОВНА).
5. Сын царя Салтана, который спас Царевну Лебедь?
Ответ: ГВИДОН.
Про какого героя своей сказки А.С. Пушкин писал:
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: Кири-ку-ку!
Царствуй, лежа на боку!`
Ответ: ПЕТУШОК.
Мальчик:
Есть имена, как солнце!
Имена как музыка!
Как яблоня в расцвете!
Я говорю о Пушкине поэте!
Действительно в любые времена.
Музыкальный руководитель:
На балах гостей развлекали самыми разными играми. Одной из любимых игр была игра «Ручеек», мы с вами тоже знаем эту игру. Поиграем?
Игра «Ручеек»
Звучит музыка, на середину зала выходит музыкальный руководитель и пара: девочка с книжкой Пушкина и мальчик с портретом Пушкина в руках.
Девочка:
Когда мы том заветный раскрываем
Волшебных, вечных пушкинских стихов,
Когда мы вновь и вновь переживаем
Великий смысл неугасимых слов,
Когда мы слышим в каждой песне милой
И гнев поэта, и любовь его –
С какой непостижимо ясной силой
Мы ощущаем с ним свое родство
Мальчик:
Мы Пушкину наш праздник посвятили,
Наполнив зал чудесными стихами,
О Пушкине сегодня говорили
Поэзии волшебными устами.
Читать твои стихи, великий Пушкин,
Мы учимся и бережно и нежно.
С поэзией твоей давно мы дружим,
Она для нас, как океан, безбрежна.
Музыкальный руководитель:
Финал гремит, пустеет зала,
Шумя торопиться разъезд
Толпа на площадь побежала
При блеске фонарей и звезд.
Бал окончен, Господа! Мы гасим свечи!
Звучит «Вальс цветов» П. Чайковского, дети парами выходят из музыкального зала
