автор: Колпакова Наталья Николаевна
воспитатель Частное образовательное учреждение «Школа-интернат №24 среднего общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» г.Тайшет
Классный час «Право на память»
Классный час «Право на память!»
Автор разработки: Колпакова Наталья Николаевна, воспитатель частного образовательного учреждения «Школа-интернат №24 среднего общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Участники: воспитатель, ученики 5 класса, гости.
Цель: способствовать расширению знаний учащихся о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., о подвиге советского народа, спасшего не только своё Отечество, но и весь мир от ужасов фашизма.
Задачи:
- Способствовать пониманию школьниками роли и значения Великой Победы для судеб всего человечества.
- Способствовать осмыслению школьниками таких духовно нравственных категорий, историческая память, уважение к памяти павших за Родину, героизм, самопожертвование, долг, честь, достоинство.
- Формировать такие духовно-нравственные ценности, как чувство глубокого уважения к подвигу народа, нравственный долг перед ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, ощущение общности исторической судьбы народов России;
- Способствовать воспитанию уважения и любви обучающихся к своей Родине на ярких примерах, связанных с историей Великой Отечественной войны.
- Развивать читательские компетентности, интерес к героическому прошлому своей страны
Планируемые результаты:
Метапредметные результаты:
— умение находить, сопоставлять и критически оценивать информацию, полученную из различных источников.
— применение различных способов решения проблем творческого и поискового характера, в том числе в группе.
Предметные результаты:
— знание основных вех истории Великой Отечественной войны на пути к Великой Победе;
— умение приводить конкретные примеры боевых подвигов наших соотечественников во имя свободы и независимости Родины.
1.Личностные результаты
У учащихся продолжат формироваться:
— положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений;
— осознание себя как гражданина, обретение чувства любви к родной стране, интереса к её истории; уважительное отношение к её традициям.
У учащихся могут быть сформированы:
— зарождение элементов гражданского самосознания (российской идентичности), гордости за свою Родину, российский народ;
— уважение к прошлому своих предков.
- Регулятивные универсальные учебные действия
Учащиеся продолжат учиться:
-принимать (ставить) учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;
— планировать (в сотрудничестве с учителем или самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными задачами.
Учащиеся получат возможность научиться:
— оценивать своё знание и незнание, умение и неумение, продвижение в овладении тем или иным знанием и умением по изучаемой теме.
- Познавательные универсальные учебные действия
Учащиеся продолжат учиться:
— извлекать информацию, необходимую для решения учебных задач, из различных источников (познавательная литература, Интернет).
Учащиеся получат возможность:
-развивать читательские компетентности через полученную информацию о героях, через художественные произведения, предложенные для прочтения.
— осуществлять выбор дополнительных источников информации для решения исследовательских задач, включая Интернет;
— участвовать в школьном проекте в рамках воспитательной работы.
4.Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащиеся продолжат учиться:
— строить речевое высказывание в устной форме;
— отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения;
— вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в группах.
Учащиеся получат возможность:
— уважать позицию партнёра;
— участвовать в групповой деятельности.
Форма проведения: внеурочное мероприятие интеллектуально — познавательный марафон.
Методы: эвристическая беседа, работа в группах, работа с фото и видеоматериалами.
Педагогическая технология: проблемно-диалогическая.
Межпредметные связи: история, литература, музыка.
Оборудование: компьютер; колонки; мультимедийный проектор ; листы А – 4; звездочки; конверты с заданиями; портреты героев.
Этапы внеклассного мероприятия:
- Организационный момент.
- Целеполагание
- Деятельность учителя и детей.
- Итоги классного часа.
- Рефлексия
Предварительная работа:
подбор материала, видеоклип с песней, звуковые фрагменты песен: «Катюша»,«Синий платочек», «Священная война» «Смуглянка»,«День победы», презентация с названиями этапов, дети готовят рассказы о героях войны.
Оборудование:
компьютер; колонки; мультимедийный проектор ; листы А – 4; звездочки; конверты с заданиями; портреты героев.
| Этапы | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ТСО, программное обеспечение. |
| Организационный момент. | — Добрый день, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!— Есть событие, над которым время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится его величие. Какое событие готовится праздновать наша страна?
— Дню Победы над фашистской Германией посвящена наша встреча.
|
Ответы детей.
— 75 лет Великой Победы День Победы над фашистской Германией. |
|
| Мотивационный
момент |
Послушайте песню. К чему призывает людей Маша? | ответыЧтобы не было войны.
Чтобы помнили о героях. |
Звуковой фрагмент Маша Мирова «Я хочу, чтобы не было больше войны» |
| Постановка цели и задач | — Мы принадлежим к поколению, которое мало знает о тяготах войны. Наверное, это и хорошо. Но мы должны помнить о том, какой ценой нам досталась победа, достался мир, счастливое детство. Помнить – это хранить память. Память бессрочна. Право на память есть у каждого из нас.
Как вы думаете, как называется тема нашего классного часа? Что мы должны делать, чтобы помнить? Чем будем заниматься на уроке? Предлагаю вам сейчас поучаствовать в интеллектуально – познавательном марафоне «ПРАВО НА ПАМЯТЬ!», который посвящён Дню Победы и всему, что с этим праздником связано. Мы вспомним, что уже знаем о войне, познакомимся с героями нашей Родины, попробуем расшифровать шифровки.
в интеллектуальном марафоне участвуют 4 команды, которым следует преодолеть сложные этапы (слайд №2). На каждом этапе вы за успешную работу будете получать звездочки, победит команда, которая получит больше звезд. Звездочки наклеивайте на лист А-4. |
Определяют тему и цель мероприятия.
«ПРАВО НА ПАМЯТЬ!» — изучать военное прошлое нашей Родины — Вспоминать изученное. Узнавать новые факты о ВОВ. |
Слайд №1
слайд №2 |
| Закрепление изученного | На нашем пути 1 этап «Исторический» (слайд №3) Вспомним информацию, с которой уже знакомились.
За каждый правильный ответ – 1 звездочка. (Проверяем ответы на следующем слайде, за правильный ответ приклеиваем звездочку на лист А-4) |
Приклеивают звездочки. | слайд №3
слайды №4 — № 25 |
| Открытие новых знаний
Физминутка Практическое задание |
— Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями «Исторического этапа», и переходим к этапу «Героический».
Главным героем войны был простой солдат. Это он вынес на своих плечах всю тяжесть кровопролитных боев, показал невиданную стойкость и беспримерный героизм. Но в этой страшной войне героями стали все жители от мала до велика. Каким городам за отвагу и мужество населения и солдат присвоено звание «Город – Герой»? — Проверяем! За каждый правильно названный город приклеиваем звездочку. Сегодня мы познакомимся с героями Советского Союза, подвиг которых остался в памяти людей навсегда. Приклеиваем звездочку за каждый рассказ. Молодцы! Вы показали хорошие знания на данном этапе. Продолжаем наш интеллектуальный марафон. Этап «Музыкальный» (слайд № 28) Песни военных лет — частица большой истории нашей страны. Они останутся в нашей памяти навсегда.
— послушайте 5 мелодий песен , угадайте название военной песни «Катюша» «Синий платочек» «Священная война» «Смуглянка») «День победы»
Молодцы, ребята! Знаем песни – значит, помним! За каждую правильно названную песню приклеиваем звездочку.
Молодцы! Я прошу подняться вас – это раз. Повернулась голова – это два. Руки вверх, вперед смотри – это три. С силой их к плечам прижми – это пять. Всем ребятам тихо сесть – это шесть! Мы продолжаем путь дальше и подходим к следующему этапу. Этап «Литературный» (слайд № 29)
Много написано произведений о войне, поставлены и создаются фильмы. 1 Перечислите произведения и фильмы, которые вы прочитали смотрели. (записать общий список, зачитать) За каждое произведение приклеиваем звездочку. А эти произведения рекомендую прочесть.
Повесть Анатолия Игнатьевича Приставкина «Ночевала тучка золотая». Л. Космодемьянская «Повесть о Зое и Шуре»: Вячеслав Кондратьев «Сашка» Повесть рассказывает о нескольких днях жизни деревенского паренька Сашки, который, как и все его ровесники, боролся с врагами под Ржевом. Повесть Елены Яковлевны Ильиной «Четвертая высота». Сборник рассказов Льва Абрамовича Кассиля «Твои защитники».
Это задание для самых сообразительных и находчивых. Найти ключ к шифровке и расшифровать текст секретного донесения. Для выполнения задания даётся фиксированное время (5-7 минут). 1. «По уставу жить – легче служить»
П У Ж Ч Е Ь . О В И Г С Т У А Т Е Л И С Т Ь Л У Ж 2. «Кто сердцем присягнёт, того враг не согнёт» К Е Е И Н О Р Е Н Т Р М С Ё Г А С Ё О Д П Я Т О Г О Т. С Ц Р Г Т В Н Г 3. «Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим» Ч У Ж О Й З Е И С В О Е Й М О Д И М . Н Л Н А Д Т О Е И М И Т О Х Е Н 4. «Солдата к славе ведут ученье и труд» С О Л Д А Т А К С Л А В Е В Е Д У Т У Ч Е Н Ь Е И Т Р У Д . |
Ребята записывают города – Герои
Приклеивают звездочки. Рассказы детей о Гастелло, Маресьеве, Карбышеве, Матросове и их подвигах. (домашнее задание) Портреты героев прикрепляют на доске. Приклеивают звездочки. Приклеивают звездочки. Записывают на листочках, зачитывают. . Работа в группах. Зачитывают составленные пословицы. Приклеивают звездочки. |
Слайд №26
Слайд № 27 слайд № 28 Звуковые фрагменты песен «Катюша» «Синий платочек» «Священная война» «Смуглянка») «День победы» слайд № 29 Слайд№30 |
| Подведение итогов | — Преодолѐн последний этап интеллектуального марафона «Право на память!».
Звездочки приклеили. Пора подвести итог. Подсчитайте количество звезд, победителем нашего марафона стала команда №- Посмотрите, сколько мы сегодня зажгли звезд! Каждая звезда – это частичка информации о ВОВ, а значит, это наша память! И чем больше мы будем узнавать об отваге и мужестве наших прадедов, тем крепче станет наша память о тех , кто подарил нам счастливое детство! |
Листы со звездами прикрепляются на доске. | |
| Рефлексия | Наше мероприятие подходит к концу. Но прежде чем попрощаться со всеми, хотелось бы спросить:
— Какие мысли и чувства пробудила в вас сегодняшняя встреча? — Что запомнилось больше всего?
|
Воспитанники отвечают. |
