Комплект заместителя директора по ВР 2026/2027 — скачать

1. Документ является типовым (модельным). Он не может быть утверждён без адаптации: наименование организации, состав классов и параллелей, фамилии ответственных, перечень локальных актов, реальные сроки и формы работы определяются самой образовательной организацией.

2. Реквизиты нормативных правовых актов приведены по действующим редакциям актов по состоянию на 20 августа 2026 года. Позиции, не определённые на эту дату (расписание ГИА-2027, постановление о переносе выходных дней в 2027 году, указ о тематике 2027 года, перечень образовательных событий на учебный год), внесены в лист корректировки.

3. Все квадратные скобки в тексте — места для заполнения. Перед утверждением по документу необходимо пройти поиском по символу «[» и заменить каждый фрагмент.

Что входит в комплект

Настоящий план — первый из пяти документов комплекта заместителя директора по воспитательной работе на 2026/2027 учебный год. Остальные документы комплекта:

— план внутришкольного контроля воспитательной работы с картами контроля и образцами аналитических справок;

— документация и организация работы классных руководителей;

— профилактическая работа, Совет профилактики и взаимодействие с родителями;

— мониторинг воспитательной деятельности, приказы и положения.

Документы связаны сквозными ссылками: разделы настоящего плана называют мероприятие, а порядок его контроля, форма справки и учётная форма приведены в соответствующем документе комплекта.

Порядок адаптации

1. Заменить наименование организации и реквизиты утверждения на титульном листе.

2. Сверить раздел 3 с перечнем локальных актов школы: удалить отсутствующие, добавить свои.

3. Указать в разделе 5 фактический режим работы школы (пятидневная или шестидневная учебная неделя, число смен) — от этого зависит циклограмма.

4. Привести раздел 6 в соответствие с рабочей программой воспитания школы: набор модулей в плане должен совпадать с набором модулей программы, включая вариативные.

5. Проверить помесячный план раздела 7 по календарному учебному графику школы: даты каникул, четвертей и школьных традиционных дел могут отличаться от рекомендованных.

6. Внести фамилии и должности ответственных вместо обобщённых наименований.

Правовое основание. Пункт 170.4.5.17 федеральной рабочей программы воспитания (ФОП НОО, утв. приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372; аналогичные пункты ФОП ООО и ФОП СОО, приказы от 18.05.2023 № 370 и № 371): итоги самоанализа воспитательной работы оформляются в виде отчёта, составляемого заместителем директора по воспитательной работе (совместно с советником директора по воспитанию при его наличии) в конце учебного года, рассматриваются и утверждаются педагогическим советом или иным коллегиальным органом управления.

2.1. Назначение плана

План работы заместителя директора по воспитательной работе — управленческий документ, который переводит рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы образовательной организации в конкретные действия должностного лица: кто, что, когда делает и каким документом это подтверждается.

План не подменяет собой ни рабочую программу воспитания, ни календарный план воспитательной работы. Программа воспитания и календарный план — части основной образовательной программы; они отвечают на вопрос «что и зачем делает школа». План заместителя отвечает на вопрос «что делает заместитель, чтобы это состоялось и было подтверждено».

Правовое основание. Часть 1 статьи 12.1 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: воспитание обучающихся при освоении ими основных образовательных программ осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых организациями самостоятельно. Часть 2 той же статьи: при реализации имеющих государственную аккредитацию программ НОО, ООО и СОО воспитание осуществляется на основе включаемых в такие программы федеральной рабочей программы воспитания и федерального календарного плана воспитательной работы.

2.2. Цель

Обеспечить реализацию рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы на всех уровнях общего образования через управление воспитательной деятельностью педагогического коллектива, координацию классных руководителей и специалистов, контроль качества воспитательного процесса и его объективный анализ.

2.3. Задачи

1. Организовать выполнение календарного плана воспитательной работы по всем модулям рабочей программы воспитания с охватом уровней НОО, ООО и СОО.

2. Обеспечить методическое сопровождение и координацию деятельности классных руководителей, включая работу методического объединения классных руководителей и наставничество для впервые назначенных.

3. Организовать внутришкольный контроль воспитательной работы и подготовку аналитических справок по его результатам.

4. Обеспечить профилактическую работу в соответствии с Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ, включая деятельность Совета профилактики, индивидуальную профилактическую работу и межведомственное взаимодействие.

5. Организовать взаимодействие с родителями (законными представителями): родительские собрания, работу представительных органов родительского сообщества, консультирование, участие родителей в оценке воспитательной деятельности.

6. Обеспечить занятость обучающихся во внеурочной деятельности, дополнительном образовании и в каникулярный период.

7. Организовать работу ученического самоуправления и поддержку детских общественных объединений.

8. Обеспечить введение с 1 сентября 2026 года оценки поведения обучающихся 2—11 классов в порядке, установленном локальным нормативным актом организации.

9. Организовать мониторинг воспитательной деятельности и подготовку ежегодного самоанализа воспитательной работы.

10. Обеспечить безопасность обучающихся при проведении массовых, выездных и внешкольных мероприятий.

2.4. Содержательные приоритеты 2026/2027 учебного года

2.5. Принципы построения плана

Соответствие программе воспитания — структура раздела 6 повторяет структуру содержательного раздела рабочей программы воспитания: одно мероприятие плана всегда относится к конкретному модулю.

Проверяемость — каждая позиция плана имеет ответственного, срок и документ, который подтверждает выполнение; позиции без подтверждающего документа в план не включаются.

Разграничение полномочий — в план заместителя не включаются действия, относящиеся к компетенции директора, классного руководителя, социального педагога или педагога-психолога; вместо этого фиксируется координирующее или контрольное действие заместителя.

Отсутствие избыточных обязанностей — план не создаёт для организации обязанностей, которых не устанавливает законодательство: периодичность пересмотра локальных актов, дополнительная отчётность, не предусмотренная перечнем документов педагогических работников, в план не вносятся.

Реалистичность нагрузки — помесячный план построен так, чтобы объём контрольных мероприятий был выполним одним должностным лицом при штатном режиме работы.

Перечень разделён по юридической силе. Первая группа — нормативные правовые акты, обязательные к применению. Вторая — методические документы, которые нормативными правовыми актами не являются и применяются как рекомендации. Третья — локальные акты самой организации, которые должны быть приняты или актуализированы.

3.1. Федеральные нормативные правовые акты

3.2. Методические документы (нормативными правовыми актами не являются)

Внимание. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации была утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р на период до 2025 года. По состоянию на 20 августа 2026 года сведений о принятии новой стратегии не обнаружено. Ссылку на распоряжение № 996-р как на действующую нормативную основу плана на 2026/2027 учебный год давать не следует; позиция внесена в лист корректировки.

3.3. Локальные нормативные акты, которые должны быть приняты или актуализированы

Перечень приводится для сверки. Формы приказов и положений — в документе комплекта «Мониторинг воспитательной деятельности, приказы и положения».

4.1. Квалификационные требования

Должность «заместитель руководителя» отнесена к категории руководителей и предусмотрена разделом «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника, утверждённого приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н.

Требования к квалификации по ЕКС: высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

К должности применяются ограничения на занятие педагогической деятельностью (статьи 331 и 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации) и требование о прохождении обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров.

Важно. Заместитель директора относится к руководящим, а не к педагогическим работникам в смысле норм часов педагогической работы. Сокращённая продолжительность рабочего времени, установленная приказом Минпросвещения России от 04.04.2025 № 269 для педагогических работников, к должности заместителя руководителя не применяется: продолжительность его рабочего времени определяется общими нормами трудового законодательства и правилами внутреннего трудового распорядка организации. Если заместитель одновременно ведёт учебные часы, педагогическая нагрузка оформляется отдельно.

4.2. Основные направления деятельности

По квалификационной характеристике основными направлениями деятельности заместителя директора по воспитательной работе являются:

— организация внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися;

— методическое руководство воспитательным процессом;

— обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности во внеклассной и внешкольной работе с обучающимися.

Из состава должностных обязанностей, отнесённых квалификационной характеристикой к заместителю директора по воспитательной работе, для планирования существенны:

1) текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной работы и её проведение;

2) координация работы классных руководителей, воспитателей, старшего вожатого и других непосредственно подчинённых работников;

3) организация и координация разработки необходимой учебно-методической документации;

4) систематический контроль качества воспитательного процесса, посещение внеклассных и внешкольных мероприятий, занятий объединений, анализ их формы и содержания, доведение результатов анализа до сведения педагогов;

5) организация просветительской работы для родителей, приём родителей по вопросам организации воспитательного процесса;

6) помощь педагогическим работникам в освоении и разработке воспитательных программ и технологий;

7) обеспечение своевременного составления отчётной документации и контроль ведения педагогами установленной документации;

8) контроль соблюдения обучающимися правил поведения и устава организации;

9) руководство работой методических объединений, участие в подготовке и проведении аттестации педагогических работников;

10) обеспечение выполнения классными руководителями обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся;

11) организация мероприятий по предупреждению травматизма и несчастных случаев, вовлечение родителей в воспитательную работу;

12) установление и поддержание связей с организациями дополнительного образования и иными организациями для совместной деятельности по внешкольному воспитанию.

Квалификационная характеристика содержит норму о посещении внеклассных и внешкольных мероприятий, занятий кружков и групп продлённого дня в объёме не менее 180 часов в учебный год. Эта норма используется при планировании внутришкольного контроля (раздел 6 и отдельный документ комплекта).

4.3. Разграничение с другими должностями

Наиболее частая управленческая ошибка — смешение функций заместителя директора по воспитательной работе с функциями советника директора по воспитанию, педагога-организатора и социального педагога. Разграничение проводится по профессиональному стандарту «Специалист в области воспитания», утверждённому приказом Минтруда России от 30.01.2023 № 53н: разным должностям соответствуют разные обобщённые трудовые функции.

Правовое основание. Если должность советника директора по воспитанию в организации не введена, её функции не переходят к заместителю директора по воспитательной работе автоматически. Перераспределение обязанностей возможно только через изменение должностной инструкции в порядке статьи 74 либо через поручение дополнительной работы по статьям 60.2 и 151 Трудового кодекса Российской Федерации.

4.4. Что не возлагается на заместителя директора по воспитательной работе

1. Утверждение локальных нормативных актов и издание приказов — компетенция директора (статья 28 ФЗ-273, устав организации). Заместитель готовит проекты.

2. Отчисление обучающегося и применение к нему мер дисциплинарного взыскания — решение принимает организация в лице директора; отчисление обучающегося, достигшего 15 лет, требует согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

3. Психологическая диагностика и коррекционно-развивающая работа с обучающимися — компетенция педагога-психолога. Психолого-педагогическая помощь оказывается на основании заявления или письменного согласия родителей (часть 3 статьи 42 ФЗ-273).

4. Возложение на педагогических работников подготовки документов, не включённых в перечень, утверждённый приказом № 779, — прямо не допускается частью 6.2 статьи 47 ФЗ-273.

5. Обследование жилищно-бытовых условий семьи в качестве самостоятельного полномочия — школа выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении, и информирует уполномоченные органы (часть 2 статьи 14, статья 9 ФЗ-120); обследование проводится в порядке межведомственного взаимодействия и с соблюдением прав семьи.

6. Самостоятельное установление обязанностей родителей, не предусмотренных частью 4 статьи 44 ФЗ-273, и мер воздействия на них.

4.5. Персональные данные и изображения обучающихся

Освещение воспитательных мероприятий на сайте организации, в социальных сетях и в отчётной документации требует двух самостоятельных согласий, которые не заменяют друг друга.

Ссылка. Формы обоих согласий и журнал их учёта приведены в документе комплекта «Профилактическая работа, Совет профилактики и взаимодействие с родителями».

Циклограмма — постоянная часть работы, которая повторяется независимо от календарного плана. Она не заменяет помесячный план: помесячный план содержит события учебного года, циклограмма — регулярные управленческие действия.

Правовое основание. Продолжительность рабочего времени заместителя директора устанавливается трудовым договором и правилами внутреннего трудового распорядка. Привлечение к работе в выходные и нерабочие праздничные дни (общешкольные мероприятия, выезды, лагерь) допускается в порядке статей 113 и 153 Трудового кодекса Российской Федерации — с письменного согласия работника, по письменному распоряжению работодателя, с повышенной оплатой либо предоставлением другого дня отдыха.

5.1. Ежедневно

1. Контроль явки обучающихся и оперативный анализ пропусков без уважительной причины по данным классных руководителей и электронного журнала.

2. Контроль дежурства по школе (администрация, классы, педагоги) и порядка в рекреациях на переменах.

3. Контроль соблюдения обучающимися правил внутреннего распорядка, в том числе требования не использовать средства подвижной радиотелефонной связи во время учебных занятий.

4. Оперативное взаимодействие с классными руководителями по возникающим ситуациям; приём обучающихся и родителей по текущим вопросам.

5. Контроль проведения занятий внеурочной деятельности и объединений дополнительного образования по расписанию.

6. Работа с обращениями родителей (законных представителей), поступившими в течение дня.

5.2. Циклограмма по дням недели

Модельное распределение. Конкретные дни определяются режимом работы школы и утверждаются приказом об организации воспитательной работы.

5.3. Еженедельно, ежемесячно, по учебным периодам, ежегодно

Правовое основание. Пункты 170.4.5.1 и 170.4.5.17 федеральной рабочей программы воспитания: основным методом анализа воспитательного процесса является ежегодный самоанализ воспитательной работы; итоги оформляются отчётом заместителя директора по воспитательной работе в конце учебного года и утверждаются педагогическим советом или иным коллегиальным органом управления.

Раздел построен по модулям содержательного раздела федеральной рабочей программы воспитания. Если рабочая программа воспитания организации содержит дополнительные (вариативные) модули — «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Школьный музей», «Школьный театр», «Школьный спортивный клуб», «Добровольческая деятельность (волонтёрство)», «Дополнительное образование», «Наставничество» — соответствующие таблицы добавляются по тому же образцу.

Правовое основание. Пункт 170.3.2.2 федеральной рабочей программы воспитания: раздел «Виды, формы и содержание воспитательной деятельности» может быть дополнен описанием дополнительных (вариативных) модулей, если такая деятельность реализуется в общеобразовательной организации, а также описанием иных модулей, разработанных образовательной организацией.

6.1. Модуль «Урочная деятельность»

6.2. Модуль «Внеурочная деятельность»

6.3. Модуль «Классное руководство»

6.4. Модуль «Основные школьные дела»

6.5. Модуль «Внешкольные мероприятия»

6.6. Модуль «Организация предметно-пространственной среды»

6.7. Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»

6.8. Модуль «Самоуправление»

6.9. Модуль «Профилактика и безопасность»

6.10. Модуль «Социальное партнёрство»

6.11. Модуль «Профориентация»

План рассчитан на 13 месяцев и охватывает полный годовой цикл: подготовительный период (август), учебный год (сентябрь — май) и летнюю оздоровительную кампанию (июнь — июль). Даты каникул приведены по рекомендациям письма Минпросвещения России от 07.07.2026 № ОК-1948/03 и подлежат сверке с календарным учебным графиком организации.

7.1. Август 2026

Подготовительный период: локальные акты, кадры, планирование.

7.2. Сентябрь 2026

Старт учебного года, диагностика, формирование занятости.

7.3. Октябрь 2026

Профессиональные праздники, диагностика климата, каникулы.

7.4. Ноябрь 2026

Единство народов России, работа с родителями.

7.5. Декабрь 2026

Гражданско-патриотический блок, итоги полугодия.

7.6. Январь 2027

Историческая память, старт второго полугодия.

7.7. Февраль 2027

Месячник оборонно-массовой и патриотической работы.

7.8. Март 2027

Семья, культура, весенние каникулы.

7.9. Апрель 2027

Экология, космос, подготовка к завершению года.

7.10. Май 2027

День Победы, итоги года, самоанализ.

7.11. Июнь 2027

Летняя оздоровительная кампания, отчётность.

7.12. Июль 2027

Летняя занятость, проектирование нового года.

Рекомендуемые сроки каникул в 2026/2027 учебном году при обучении по четвертям приведены в письме Минпросвещения России от 07.07.2026 № ОК-1948/03. Письмо является информационно-методическим документом и не относится к нормативным правовым актам: конкретные сроки устанавливаются календарным учебным графиком организации.

Правовое основание. Учебный год заканчивается не ранее 26 мая; для 9 и 11 классов сроки завершения определяются расписанием государственной итоговой аттестации. Продолжительность летних каникул — не менее 8 недель.

8.1. Лагерь с дневным пребыванием детей

Организация лагеря с дневным пребыванием требует отдельного комплекта документов. Заместитель директора по воспитательной работе обеспечивает подготовку следующих позиций:

— приказ об организации лагеря с дневным пребыванием, о назначении начальника лагеря и персонала;

— программа смены и план-сетка мероприятий;

— списки обучающихся, зачисленных в лагерь, заявления родителей (законных представителей);

— режим дня, согласованный с требованиями санитарных правил к объектам с дневным пребыванием детей;

— инструктажи персонала и обучающихся, журналы инструктажей;

— документы по организации питания и медицинскому сопровождению;

— уведомление уполномоченных органов об организации отдыха детей в установленном порядке;

— отчёт о работе смены.

Правовое основание. СП 2.4.2.4283-26 устанавливают отдельный набор требований к организациям (объектам) с дневным пребыванием детей. Перед началом смены необходимо сверить режим дня, продолжительность мероприятий и организацию питания с действующей редакцией санитарных правил.

Перечень разделён по основанию: часть документов создаётся во исполнение федеральных требований, часть — во исполнение локальных актов организации. Заместитель директора не является педагогическим работником в смысле части 6.1 статьи 47 Федерального закона № 273-ФЗ, поэтому закрытый перечень документов, утверждённый приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779, к его собственной документации не применяется. Однако именно этот перечень ограничивает то, что заместитель вправе требовать от педагогических работников.

Условные обозначения: Ф — документ, создание которого предусмотрено федеральными требованиями; Л — документ, создаваемый на основании локального нормативного акта организации.

Ограничение. Часть 6.2 статьи 47 Федерального закона № 273-ФЗ прямо не допускает возложение на педагогических работников работы, связанной с подготовкой документов, не включённых в перечень, утверждённый приказом № 779. Требования к классным руководителям о ведении социальных паспортов класса, психолого-педагогических характеристик, актов посещения жилых помещений, журналов инструктажей и иных документов, не входящих в перечень, недопустимы. Если организации необходимы такие сведения, их сбор обеспечивают заместитель директора, социальный педагог или педагог-психолог в пределах своих должностных обязанностей.

Показатели сформулированы так, чтобы отражать управленческий результат — созданные организацией условия, а не поведение обучающихся, которое от организации зависит лишь частично. Участие обучающихся в мероприятиях, за исключением обязательной части образовательной программы, является добровольным, поэтому показатели охвата формулируются через создание условий и фактическую долю без установления обязательного значения «100 процентов».

Изменения в план вносятся приказом директора. Ниже приведены позиции, не определённые на дату подготовки документа (20 августа 2026 года), — их необходимо внести в план после издания соответствующих документов.

Форма регистрации изменений

Перечень памятных дат федерального календарного плана воспитательной работы един для уровней начального общего, основного общего и среднего общего образования (пункт 174 ФОП НОО, пункт 170 ФОП ООО, пункт 134 ФОП СОО). Дни недели рассчитаны для 2026/2027 учебного года. Плавающие даты (третье воскресенье октября, последнее воскресенье ноября, вторая суббота августа) определены расчётом.

Граница периода. Три даты федерального календарного плана — 14, 22 и 27 августа 2027 года — приходятся на период после окончания срока действия настоящего плана (31 июля 2027 года) и планируются в составе плана на 2027/2028 учебный год. Они приведены здесь для полноты федерального перечня.

Расхождение дат. Пункт 174 ФОП НОО относит День молодёжи к 27 июня. Распоряжением Президента Российской Федерации от 02.05.2023 № 132-рп установлено, что День молодёжи отмечается в последнюю субботу июня (распоряжение Президента Российской Федерации от 24.06.1993 № 459-рп, устанавливавшее 27 июня, признано утратившим силу). В 2027 году последняя суббота июня — 26 июня. Дата федерального календарного плана приводится по тексту ФОП; при планировании городских и школьных мероприятий следует учитывать фактический день празднования.

Правовое основание. Значительная часть дат приходится на выходные дни. Мероприятие в этом случае проводится в ближайший предшествующий или последующий учебный день, что фиксируется в календарном плане воспитательной работы организации. Проведение мероприятия в выходной день допускается только при соблюдении статей 113 и 153 Трудового кодекса Российской Федерации в отношении привлекаемых работников.

Правовое основание. Расчётные даты государственной итоговой аттестации приведены по правилам, установленным Порядками проведения ГИА (приказы Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551 и № 233/552). Единое расписание ГИА на 2027 год на 20 августа 2026 года не издано; после его издания даты подлежат сверке.

План вступает в силу с даты утверждения приказом директора образовательной организации и действует до 31 июля 2027 года.

Изменения в план вносятся приказом директора и фиксируются в листе корректировки (раздел 12).

Ответственность за реализацию плана несёт заместитель директора по воспитательной работе в пределах должностных обязанностей; общий контроль осуществляет директор образовательной организации.

Отчёт о выполнении плана является частью отчёта о самоанализе воспитательной работы за учебный год.

Документ — второй в комплекте заместителя директора по воспитательной работе на 2026/2027 учебный год. Он содержит четыре взаимосвязанные части: правила организации контроля, годовой план контроля, рабочие карты контроля и образцы аналитических справок.

Карты контроля (раздел 5) предназначены для печати и заполнения от руки либо для заполнения в электронном виде. Образцы справок (раздел 6) заполнены условными данными; условные данные выделены квадратными скобками и подлежат замене.

1. Проверить раздел 3 по календарному учебному графику организации: сроки контроля привязаны к учебным периодам.

2. Согласовать перечень карт раздела 5 с положением о внутришкольном контроле организации; неиспользуемые карты удалить.

3. Утвердить план контроля приказом директора одновременно с планом работы школы.

4. Довести план контроля до сведения педагогических работников до начала учебного года.

Правовая природа. Внутришкольный контроль не является федеральным термином. Федеральный закон № 273-ФЗ (пункт 13 части 3 статьи 28) относит к компетенции организации проведение самообследования и обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования. Внутришкольный контроль — способ, которым организация реализует эту компетенцию; его предмет, формы, периодичность и порядок оформления результатов устанавливаются локальным нормативным актом организации.

1.1. Правовая основа контроля воспитательной работы

1.2. Соотношение внутришкольного контроля, ВСОКО и самоанализа

Данные внутришкольного контроля являются источником для внутренней системы оценки качества образования и для самоанализа воспитательной работы. Дублирующих проверок по одному и тому же предмету в течение учебного периода не проводится.

1.3. Виды, формы и методы контроля

Методы контроля: посещение занятий и мероприятий; анализ документации; наблюдение; собеседование с педагогическими работниками, обучающимися и родителями; анкетирование; анализ статистических данных (посещаемость, занятость, результаты оценки поведения); анализ продуктов деятельности обучающихся.

1.4. Порядок проведения и оформления

1. План контроля на учебный год утверждается приказом директора и доводится до сведения педагогических работников.

2. О проведении планового контроля педагогический работник уведомляется не позднее чем за три рабочих дня, если иное не установлено локальным актом организации. Оперативный контроль по обращению или факту проводится без предварительного уведомления.

3. Ход контроля фиксируется в карте контроля (раздел 5). Карта подписывается проверяющим; педагогический работник знакомится с картой под подпись.

4. По итогам контроля составляется аналитическая справка (раздел 6). Справка содержит выводы и предложения, а не оценку личности работника.

5. Результаты обсуждаются с педагогическим работником индивидуально либо на совещании, методическом объединении или педагогическом совете.

6. При выявлении существенных недостатков издаётся приказ с указанием мер, сроков и ответственных; назначается повторный контроль.

7. Карты контроля и справки хранятся у заместителя директора по воспитательной работе в течение срока, установленного номенклатурой дел организации.

Ограничение. Результаты контроля не могут служить самостоятельным основанием для применения дисциплинарного взыскания. Дисциплинарное взыскание применяется в порядке статьи 193 Трудового кодекса Российской Федерации — с истребованием письменного объяснения и соблюдением установленных сроков.

Направления контроля соответствуют модулям рабочей программы воспитания и направлениям анализа воспитательного процесса, установленным пунктом 170.4.5.15 федеральной рабочей программы воспитания.

План рассчитан на 13 месяцев. Виды контроля указаны в соответствии с разделом 1.3. Сроки подлежат сверке с календарным учебным графиком организации.

3.1. Август 2026

3.2. Сентябрь 2026

3.3. Октябрь 2026

3.4. Ноябрь 2026

3.5. Декабрь 2026

3.6. Январь 2027

3.7. Февраль 2027

3.8. Март 2027

3.9. Апрель 2027

3.10. Май 2027

3.11. Июнь — июль 2027

Правовое основание. Планом предусмотрено 38 контрольных позиций за 13 месяцев. Плановые проверки сами по себе норму квалификационной характеристики (не менее 180 часов посещений в учебный год) не закрывают. Объём набирается из всех форм присутствия заместителя на занятиях и мероприятиях и учитывается по фактической длительности в реестре карт контроля с помесячным ориентиром около 20 часов (раздел 8).

Это отдельный предмет контроля, который не сводится к проверке проведения мероприятий. Проверяются три вещи: соответствие самой программы установленным требованиям, полнота выполнения календарного плана и реальность реализации каждого модуля.

4.1. Контроль соответствия рабочей программы воспитания установленным требованиям

Проводится один раз в год, в августе, до утверждения программы. Форма — чек-лист.

Правовое основание. Часть 3 статьи 30 Федерального закона № 273-ФЗ прямо называет рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы среди локальных актов, при принятии которых учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей и представительных органов обучающихся. Отсутствие протоколов с мотивированным мнением — типичное нарушение, выявляемое при внешних проверках.

4.2. Контроль выполнения календарного плана воспитательной работы

Проводится по итогам каждого учебного периода. Форма — сводная ведомость. Позиции, не выполненные в срок, переносятся с указанием новой даты либо снимаются с обоснованием.

Итоговые показатели за учебный период:

4.3. Контроль реализации модулей рабочей программы воспитания

Проводится выборочно по одному-двум модулям в учебный период в соответствии с планом раздела 3. Для каждого модуля проверяется соответствие фактической деятельности тому, что описано в программе.

Карты предназначены для печати и заполнения. Набор карт согласуется с положением о внутришкольном контроле организации. Каждая заполненная карта регистрируется в реестре (раздел 8).

Правовое основание. Карта контроля фиксирует факты и соответствие требованиям. Она не содержит оценки личных качеств педагогического работника и не может использоваться как самостоятельное основание для дисциплинарного взыскания.

5.1. Карта посещения классного часа

Дата проведения:

Класс:

Классный руководитель:

Тема классного часа:

Модуль рабочей программы воспитания:

Количество обучающихся по списку / присутствовало:

Форма проведения:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.2. Карта посещения занятия внеурочной деятельности

Дата проведения:

Класс (группа):

Педагогический работник:

Название курса внеурочной деятельности:

Направление:

Тема занятия по программе:

Количество обучающихся по списку / присутствовало:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.3. Карта посещения занятия «Разговоры о важном»

Дата проведения:

Класс:

Педагогический работник:

Тема занятия по федеральной программе курса:

Количество обучающихся по списку / присутствовало:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.4. Карта анализа общешкольного мероприятия

Дата и время проведения:

Название мероприятия:

Модуль рабочей программы воспитания:

Ответственный за проведение:

Участники (классы, количество обучающихся):

Место проведения:

Основание проведения (пункт календарного плана, приказ):

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.5. Карта контроля организации внешкольного (выездного) мероприятия

Дата выезда:

Класс (классы):

Маршрут и место назначения:

Ответственный (сопровождающие):

Количество обучающихся:

Вид транспорта:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.6. Карта проверки документации классного руководителя

Дата проверки:

Класс:

Классный руководитель:

Основание проверки (пункт плана внутришкольного контроля):

Оценка: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо. По критерию 11 оценка «0» означает, что классному руководителю предъявлены избыточные требования; это недостаток организации, а не работника.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.7. Карта контроля реализации модуля рабочей программы воспитания

Дата проверки:

Проверяемый модуль:

Проверяемый период:

Классы (параллели), охваченные проверкой:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.8. Карта контроля занятости обучающихся во внеурочной деятельности и дополнительном образовании

Дата проверки:

Класс (параллель):

Классный руководитель:

Отчётный период:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.9. Карта контроля профилактической работы в классе

Дата проверки:

Класс:

Классный руководитель:

Число обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте / на учёте в органах системы профилактики:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.10. Карта контроля взаимодействия с родителями (законными представителями)

Дата проверки:

Класс:

Классный руководитель:

Отчётный период:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.11. Карта контроля предметно-пространственной среды

Дата проверки:

Проверяемые помещения (этажи, кабинеты, рекреации):

Проверяющий:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.12. Карта контроля ведения журнала внеурочной деятельности

Дата проверки:

Класс (группа):

Курс внеурочной деятельности:

Педагогический работник:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.13. Карта контроля деятельности объединения дополнительного образования

Дата проверки:

Название объединения:

Педагог дополнительного образования:

Направленность программы:

Число обучающихся по списку / присутствовало:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.14. Карта контроля организации дежурства и соблюдения правил внутреннего распорядка

Дата проверки:

Дежурный класс / дежурный администратор:

Проверяющий:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

5.15. Карта контроля применения оценки поведения обучающихся

Дата проверки:

Класс (параллель):

Классный руководитель:

Отчётный период:

Оценка по каждому критерию: 2 — соответствует полностью, 1 — соответствует частично, 0 — не соответствует, «н/п» — не применимо.

Выводы:

Предложения и рекомендации:

Срок повторного контроля (при необходимости):

Проверяющий: / / Дата: «___» 20___ г.

Ознакомлен(а): / / Дата: «___» 20___ г.

Справка — итоговый документ контроля. Условные данные в образцах приведены в квадратных скобках и подлежат замене. Объём справки по одному объекту контроля — как правило, от одной до трёх страниц.

6.1. Требования к структуре аналитической справки

Правовое основание. Справка описывает деятельность и её результаты, а не личность работника. Формулировки «безответственно относится», «не желает работать» в справке недопустимы. Корректная формулировка — «не проведены запланированные мероприятия (перечислить), записи в журнале отсутствуют за период (указать)».

6.2. Справка по итогам тематического контроля «Организация внеурочной деятельности»

[Полное наименование образовательной организации]

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам тематического контроля организации внеурочной деятельности

Основание: пункт 3.2 плана внутришкольного контроля воспитательной работы на 2026/2027 учебный год; приказ от [00.00.2026] № [00].

Сроки проведения: с [14] по [25] сентября 2026 года.

Объекты контроля: план и расписание внеурочной деятельности НОО, ООО, СОО; журналы внеурочной деятельности [00] групп; занятия [00] педагогических работников.

Цель: установить соответствие организации внеурочной деятельности плану внеурочной деятельности в составе ООП и требованиям санитарных правил.

Методы: анализ документации, посещение занятий, собеседование с педагогическими работниками, сверка списков.

Контроль проводил: заместитель директора по воспитательной работе.

Установлено

План внеурочной деятельности на 2026/2027 учебный год утверждён в составе основных образовательных программ всех трёх уровней. Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю ни в одном классе.

Занятия «Разговоры о важном» проводятся во всех [00] классах еженедельно первым уроком в понедельник. Курс «Россия — мои горизонты» реализуется в [00] классах (6—11 классы).

Посещено [00] занятий внеурочной деятельности, заполнено [00] карт посещения. Занятия проводятся в соответствии с расписанием; тематика соответствует рабочим программам курсов.

Выявлены отклонения:

— в расписании [00] классов перерыв между последним уроком и занятием внеурочной деятельности составляет [00] минут при требуемых не менее 30 минут;

— в журналах [00] групп записи о проведённых занятиях внесены с задержкой более двух недель;

— в [00] классах занятия внеурочной деятельности проводятся в урочной форме без изменения вида деятельности обучающихся;

— для обучающихся с ОВЗ в [00] классе объём коррекционных занятий составляет [0] часов при требуемых не менее 5 часов в неделю.

Выводы

Организация внеурочной деятельности в целом соответствует плану внеурочной деятельности в составе основных образовательных программ. Выявленные отклонения носят устранимый характер, однако несоблюдение перерыва не менее 30 минут между урочной и внеурочной деятельностью и объёма коррекционных занятий для обучающихся с ОВЗ является нарушением санитарных правил и требует немедленного устранения.

Предложения

1. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе в срок до [00.00.2026] внести изменения в расписание [00] классов, обеспечив перерыв не менее 30 минут между урочной и внеурочной деятельностью.

2. Педагогическим работникам, ведущим курсы внеурочной деятельности, обеспечить внесение записей в журнал в день проведения занятия.

3. Провести [00.00.2026] методический семинар «Формы организации занятий внеурочной деятельности, отличные от урочных».

4. Пересмотреть расписание коррекционных занятий для обучающихся с ОВЗ [00] класса в срок до [00.00.2026].

5. Назначить повторный контроль ведения журналов внеурочной деятельности на [октябрь] 2026 года.

Справку составил: заместитель директора по воспитательной работе / [И. О. Фамилия] /

Дата: «___» 20___ г.

С справкой ознакомлены: / / / /

6.3. Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 5 классах

[Полное наименование образовательной организации]

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам классно-обобщающего контроля воспитательной работы в 5 классах (период адаптации)

Основание: пункт 3.3 плана внутришкольного контроля воспитательной работы; приказ от [00.00.2026] № [00].

Сроки проведения: с [05] по [23] октября 2026 года.

Объекты контроля: воспитательная работа в 5 [А, Б, В] классах; деятельность классных руководителей [Ф. И. О.].

Цель: оценить условия адаптации обучающихся 5 классов при переходе на уровень основного общего образования и качество воспитательной работы классных руководителей в адаптационный период.

Методы: посещение классных часов и занятий внеурочной деятельности, наблюдение на переменах, анкетирование обучающихся и родителей, собеседование с классными руководителями и учителями-предметниками, анализ документации.

Контроль проводили: заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог.

Установлено

В 5 классах обучается [000] человек. Посещено [00] классных часов и [00] занятий внеурочной деятельности. Проведено анкетирование [000] обучающихся и [000] родителей.

Классные руководители 5 классов провели диагностику интересов обучающихся, организовали игры и мероприятия на сплочение коллектива, установили контакт с родителями. Планы воспитательной работы согласованы, содержат мероприятия адаптационной направленности.

Выявлены проблемные позиции:

— в 5 [Б] классе [00] обучающихся не включены ни в одну форму внеурочной деятельности и дополнительного образования;

— по результатам социометрии в 5 [В] классе выявлены [0] обучающихся с низким социометрическим статусом;

— родительское собрание в 5 [В] классе проведено с явкой [00] процентов; протокол оформлен без указания принятых решений;

— единство требований учителей-предметников к обучающимся 5 классов обеспечено не в полной мере.

Выводы

Адаптационный период в 5 классах в целом проходит удовлетворительно. Воспитательная работа классных руководителей соответствует планам. Требуют внимания вопросы вовлечения обучающихся 5 [Б] класса во внеурочную деятельность, психолого-педагогического сопровождения обучающихся с низким социометрическим статусом в 5 [В] классе и согласования требований учителей-предметников.

Предложения

1. Классному руководителю 5 [Б] класса в срок до [00.00.2026] провести индивидуальную работу с обучающимися и их родителями по вопросу выбора занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования.

2. Педагогу-психологу спланировать коррекционно-развивающие занятия с обучающимися 5 [В] класса с низким социометрическим статусом при наличии письменного согласия родителей (законных представителей) в соответствии с частью 3 статьи 42 Федерального закона № 273-ФЗ.

3. Провести [00.00.2026] малый педагогический совет по 5 классам с участием учителей-предметников для согласования единых требований.

4. Классному руководителю 5 [В] класса привести оформление протоколов родительских собраний в соответствие с установленной формой.

5. Повторный контроль занятости обучающихся 5 классов — [декабрь] 2026 года.

Справку составил: заместитель директора по воспитательной работе / [И. О. Фамилия] /

Дата: «___» 20___ г.

С справкой ознакомлены: / / / /

6.4. Справка по итогам проверки документации классных руководителей

[Полное наименование образовательной организации]

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам фронтальной проверки документации классных руководителей

Основание: пункт 3.10 плана внутришкольного контроля воспитательной работы; приказ от [00.00.2027] № [00].

Сроки проведения: с [06] по [17] апреля 2027 года.

Объекты контроля: планы воспитательной работы [00] классов; журналы внеурочной деятельности; протоколы классных родительских собраний; материалы индивидуальной работы.

Цель: установить соответствие документации классных руководителей требованиям локальных актов организации и перечню, утверждённому приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779.

Методы: анализ документации, собеседование.

Контроль проводил: заместитель директора по воспитательной работе.

Установлено

Отдельно проверено, не предъявляются ли классным руководителям требования о подготовке документов, не включённых в перечень, утверждённый приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779. Установлено, что [указать: таких требований не выявлено / выявлено требование о ведении (наименование документа), не предусмотренное перечнем и локальными актами].

Типичные недостатки:

— в планах воспитательной работы [00] классов мероприятия не соотнесены с модулями рабочей программы воспитания;

— в [00] классах отсутствуют записи о проведённых мероприятиях за период с [00.00] по [00.00];

— в протоколах родительских собраний [00] классов не указано число присутствующих и принятые решения;

— материалы индивидуальной работы с обучающимися ведутся в произвольной форме, что затрудняет анализ.

Выводы

Документация классных руководителей в основном соответствует требованиям локальных актов организации. Выявленные недостатки связаны преимущественно с несвоевременностью записей и с отсутствием соотнесения планов классов с модулями рабочей программы воспитания. Избыточных требований к документации классных руководителей организацией не предъявляется [либо: выявленное требование подлежит отмене].

Предложения

1. Классным руководителям [перечислить] в срок до [00.00.2027] устранить выявленные недостатки.

2. Руководителю методического объединения классных руководителей вынести на заседание [00.00.2027] вопрос о единых требованиях к оформлению планов воспитательной работы и протоколов родительских собраний.

3. Утвердить единую форму фиксации индивидуальной работы с обучающимися.

4. Повторный контроль — [май] 2027 года.

Справку составил: заместитель директора по воспитательной работе / [И. О. Фамилия] /

Дата: «___» 20___ г.

С справкой ознакомлены: / / / /

6.5. Справка по итогам тематического контроля «Профилактика и безопасность»

[Полное наименование образовательной организации]

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам тематического контроля реализации модуля «Профилактика и безопасность»

Основание: пункт 3.6 плана внутришкольного контроля воспитательной работы; приказ от [00.00.2027] № [00].

Сроки проведения: с [12] по [23] января 2027 года.

Объекты контроля: банк данных обучающихся и семей, состоящих на учётах; материалы индивидуальной профилактической работы; протоколы Совета профилактики; журналы инструктажей; ведомости посещаемости.

Цель: установить соответствие профилактической работы требованиям Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ и локальным актам организации.

Методы: анализ документации, собеседование, наблюдение, выборочное посещение занятий профилактической направленности.

Контроль проводили: заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог.

Установлено

Банк данных сформирован, ежемесячно сверяется с органами системы профилактики; последний акт сверки — от [00.00.2027]. По каждому обучающемуся, состоящему на внутришкольном учёте, ведётся индивидуальная программа профилактической работы; в [00] программах отражены результаты за отчётный период.

Проверено соблюдение обязанности незамедлительного информирования органов системы профилактики (статья 9 Федерального закона № 120-ФЗ). За отчётный период направлено [00] информационных сообщений: в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав — [00], в подразделение по делам несовершеннолетних — [00], в орган опеки и попечительства — [00].

Выявлены недостатки:

— в [00] индивидуальных программах профилактической работы отсутствуют записи за период с [00.00] по [00.00];

— [00] обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте, не заняты ни одной формой внеурочной деятельности и дополнительного образования;

— в протоколах Совета профилактики от [00.00.2026] и [00.00.2026] не указаны сроки исполнения принятых решений и ответственные;

— в [00] классах инструктажи по безопасности перед зимними каникулами проведены с нарушением установленного срока.

Выводы

Система профилактической работы в организации выстроена, обязанности, установленные частью 2 статьи 14 и статьёй 9 Федерального закона № 120-ФЗ, исполняются. Основные риски связаны с формальным ведением индивидуальных программ работы и с недостаточным вовлечением обучающихся группы риска в организованные формы занятости.

Предложения

1. Социальному педагогу и классным руководителям в срок до [00.00.2027] обеспечить актуализацию индивидуальных программ профилактической работы.

2. Классным руководителям [перечислить] в срок до [00.00.2027] обеспечить вовлечение обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте, во внеурочную деятельность или дополнительное образование, о результатах доложить на заседании Совета профилактики.

3. Секретарю Совета профилактики обеспечить указание в протоколах сроков исполнения решений и ответственных.

4. Провести [00.00.2027] совещание с классными руководителями о порядке и сроках проведения инструктажей.

5. Повторный контроль — [апрель] 2027 года.

Справку составил: заместитель директора по воспитательной работе / [И. О. Фамилия] /

Дата: «___» 20___ г.

С справкой ознакомлены: / / / /

6.6. Справка по итогам контроля взаимодействия с родителями (законными представителями)

[Полное наименование образовательной организации]

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам тематического контроля реализации модуля «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»

Основание: пункт 3.4 плана внутришкольного контроля воспитательной работы; приказ от [00.00.2026] № [00].

Сроки проведения: с [09] по [27] ноября 2026 года.

Объекты контроля: протоколы общешкольных и классных родительских собраний; документы совета родителей и родительских комитетов; журнал приёма родителей; результаты анкетирования.

Цель: установить полноту и качество взаимодействия организации с родителями (законными представителями) обучающихся.

Методы: анализ документации, посещение родительских собраний, анкетирование, собеседование.

Контроль проводил: заместитель директора по воспитательной работе.

Установлено

За первый учебный период проведено [0] общешкольных родительских собрания и [00] классных родительских собраний. Средняя явка родителей на классные собрания составила [00] процентов, на общешкольные — [00] процентов.

Посещено [0] классных родительских собраний. Тематика собраний соответствует плану; в повестку включены вопросы введения оценки поведения обучающихся и порядка использования средств подвижной радиотелефонной связи на учебных занятиях.

Совет родителей (законных представителей) сформирован, за отчётный период проведено [0] заседания. При принятии рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы мнение совета родителей учтено (протокол от [00.00.2026] № [0]).

Собраны согласия на обработку персональных данных обучающихся — [000] из [000]; согласия на обнародование и дальнейшее использование изображений — [000] из [000].

Результаты анкетирования родителей ([000] респондентов):

Выявлены недостатки:

— в [00] классах за первый учебный период родительские собрания не проводились;

— в протоколах [00] собраний отсутствуют принятые решения;

— в [00] классах доля собранных согласий на использование изображений обучающихся составляет менее 80 процентов, при этом фотоматериалы мероприятий размещены на официальных ресурсах организации;

— журнал приёма родителей ведётся нерегулярно.

Выводы

Взаимодействие с родителями организовано, требования части 3 статьи 30 Федерального закона № 273-ФЗ об учёте мнения совета родителей соблюдены. Существенным риском является размещение изображений обучающихся при отсутствии согласий, предусмотренных статьёй 152.1 Гражданского кодекса Российской Федерации.

Предложения

1. Классным руководителям [перечислить] в срок до [00.00.2026] провести родительские собрания и оформить протоколы.

2. В срок до [00.00.2026] завершить сбор согласий на обнародование и использование изображений обучающихся; до получения согласий изъять с официальных ресурсов организации материалы, на которых изображены обучающиеся, чьи законные представители согласие не давали.

3. Утвердить единую форму протокола классного родительского собрания.

4. Обеспечить ведение журнала приёма родителей.

5. Повторный контроль — [март] 2027 года.

Справку составил: заместитель директора по воспитательной работе / [И. О. Фамилия] /

Дата: «___» 20___ г.

С справкой ознакомлены: / / / /

6.7. Справка о выполнении календарного плана воспитательной работы за учебный период

[Полное наименование образовательной организации]

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

о выполнении календарного плана воспитательной работы за [II] учебный период 2026/2027 учебного года

Основание: пункт 3.5 плана внутришкольного контроля воспитательной работы.

Сроки проведения: с [21] по [28] декабря 2026 года.

Объекты контроля: календарный план воспитательной работы НОО, ООО, СОО; отчёты о проведённых мероприятиях; планы воспитательной работы классов; журналы внеурочной деятельности.

Цель: установить полноту выполнения календарного плана воспитательной работы за учебный период.

Методы: анализ документации, сопоставление плана и фактического исполнения.

Контроль проводил: заместитель директора по воспитательной работе.

Установлено

Доля мероприятий, выполненных в установленный срок, составила [00] процентов. Сверх календарного плана проведено [00] мероприятий, в том числе [перечислить].

Все даты федерального календарного плана воспитательной работы, приходящиеся на отчётный период, отработаны: [перечислить даты]. Даты, пришедшиеся на выходные дни ([перечислить]), отмечены в ближайшие учебные дни.

Причины невыполнения [00] мероприятий: [указать — карантинные ограничения, отмена мероприятия организатором, погодные условия, иное].

Выводы

Календарный план воспитательной работы за отчётный учебный период выполнен на [00] процентов, что соответствует установленному целевому значению (не менее 90 процентов). Все даты федерального календарного плана отработаны.

Предложения

1. Перенести невыполненные мероприятия [перечислить] на [указать срок] с внесением изменений в календарный план воспитательной работы.

2. Включить мероприятия, проведённые сверх плана и показавшие результативность, в календарный план на следующий учебный год.

3. Довести итоги до сведения педагогических работников на совещании [00.00.2027].

Справку составил: заместитель директора по воспитательной работе / [И. О. Фамилия] /

Дата: «___» 20___ г.

С справкой ознакомлены: / / / /

6.8. Справка по итогам контроля качества занятий «Разговоры о важном»

[Полное наименование образовательной организации]

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по итогам тематического контроля качества проведения занятий «Разговоры о важном»

Основание: пункт 3.7 плана внутришкольного контроля воспитательной работы; приказ от [00.00.2027] № [00].

Сроки проведения: с [01] по [26] февраля 2027 года.

Объекты контроля: занятия «Разговоры о важном» в [00] классах; журналы внеурочной деятельности.

Цель: установить соответствие организации и содержания занятий федеральной рабочей программе курса и методическим рекомендациям Минпросвещения России.

Методы: посещение занятий, анализ журналов, собеседование с обучающимися и педагогическими работниками.

Контроль проводил: заместитель директора по воспитательной работе.

Установлено

Посещено [00] занятий в [00] классах ([00] — НОО, [00] — ООО, [00] — СОО), заполнено [00] карт посещения. Занятия проводятся еженедельно первым уроком в понедельник во всех классах. Церемония поднятия Государственного флага Российской Федерации проводится в общешкольном формате для [указать классы].

Средний балл по критериям карты посещения — [0,0] из 2,0. Наиболее высокие значения — по критериям «соответствие темы федеральной программе курса» ([0,0]) и «использование официальных методических материалов» ([0,0]). Наиболее низкие — по критериям «проведение в формате разговора (беседы)» ([0,0]) и «высказывание обучающимися собственной позиции» ([0,0]).

Выявлены недостатки:

— в [00] классах занятие проводится в лекционной форме без организации обсуждения;

— в [00] классах материал не адаптирован к возрасту обучающихся: используются презентации, предназначенные для другой возрастной группы;

— в [00] классах записи в журнале внеурочной деятельности отстают от фактического проведения занятий;

— в [0] классе занятие [00.00.2027] проведено не первым уроком в связи с [указать причину].

Выводы

Занятия «Разговоры о важном» проводятся во всех классах с соблюдением установленной периодичности и тематики. Основной резерв качества — переход от лекционной подачи к диалоговым формам, предусмотренным методическими рекомендациями.

Предложения

1. Провести [00.00.2027] методический практикум «Организация диалога с обучающимися на занятиях «Разговоры о важном»».

2. Организовать взаимопосещения занятий классными руководителями по графику.

3. Классным руководителям [перечислить] обеспечить своевременное заполнение журналов внеурочной деятельности.

4. Повторный контроль — [апрель] 2027 года.

Справку составил: заместитель директора по воспитательной работе / [И. О. Фамилия] /

Дата: «___» 20___ г.

С справкой ознакомлены: / / / /

7.1. Формы подведения итогов

7.2. Примерная формулировка распорядительной части приказа по итогам контроля

Приказ содержит только распорядительные поручения: кому, что и к какому сроку. Методические пояснения в текст приказа не включаются — они остаются в аналитической справке.

1. Принять к сведению информацию, изложенную в аналитической справке от [00.00.20__] по итогам [вид] контроля [объект контроля].

2. [Должность, Ф. И. О.] в срок до [00.00.20__] обеспечить [конкретное действие].

3. [Должность, Ф. И. О.] в срок до [00.00.20__] представить [документ] заместителю директора по воспитательной работе.

4. Рассмотреть итоги контроля на [заседании методического объединения классных руководителей / совещании при директоре] [00.00.20__].

5. Назначить повторный контроль на [месяц, год]. Ответственный — заместитель директора по воспитательной работе.

6. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой [либо возложить на …].

Правовое основание. Если по итогам контроля предполагается применение дисциплинарного взыскания, приказ по итогам контроля и приказ о применении взыскания — разные документы. Взыскание применяется в порядке статьи 193 Трудового кодекса Российской Федерации.

Квалификационная характеристика заместителя руководителя образовательного учреждения предусматривает посещение внеклассных и внешкольных мероприятий, занятий объединений в объёме не менее 180 часов в учебный год. Реестр обеспечивает подтверждение этого объёма и служит источником данных для самоанализа воспитательной работы.

8.1. Сводный учёт по учебным периодам

Норма считается в часах, а не в числе посещений: два посещения в неделю в течение 34 учебных недель дают около 70 посещений, что при средней длительности одного занятия 40—45 минут составляет примерно 50—60 часов и нормы не обеспечивает. Поэтому в реестре фиксируется фактическая длительность каждого посещения, а планирование ведётся от помесячного лимита.

Ориентир равномерного распределения: не менее 5 академических часов в неделю, около 20 часов в месяц за 9 учебных месяцев и дополнительно каникулярные и летние мероприятия. Крупные блоки дают общешкольные дела (2—4 часа), выездные мероприятия и экскурсии (4—8 часов), смены лагеря с дневным пребыванием, поэтому равномерность достигается сочетанием коротких (классный час, занятие внеурочной деятельности) и длительных форм.

Приведённые значения — расчётный ориентир, а не норматив: организация распределяет объём исходя из фактического режима работы и фиксирует его в реестре раздела 8.

План внутришкольного контроля воспитательной работы вступает в силу с даты утверждения приказом директора и действует до 31 июля 2027 года.

Изменения в план вносятся приказом директора и фиксируются в листе корректировки.

Карты контроля и аналитические справки хранятся у заместителя директора по воспитательной работе в течение срока, установленного номенклатурой дел организации.

Результаты контроля используются при подготовке отчёта о самоанализе воспитательной работы за учебный год и раздела «Воспитательная работа» отчёта о результатах самообследования организации.

Документ — третий в комплекте заместителя директора по воспитательной работе на 2026/2027 учебный год. Он отвечает на три вопроса: какие документы классный руководитель обязан вести, каких документов от него требовать нельзя и как организована его методическая поддержка.

Первый раздел — правовой: он объясняет, почему классное руководство оформляется именно так, и какие ошибки при его возложении наиболее распространены. Второй и третий разделы содержат формы, готовые к применению. Четвёртый — циклограмму документооборота, которую целесообразно вывесить в учительской и разместить в информационной системе организации.

1. Согласовать перечень документов раздела 2 с положением о классном руководстве организации.

2. Утвердить формы раздела 3 приказом директора либо приложением к положению о классном руководстве.

3. Довести циклограмму раздела 4 до классных руководителей до начала учебного года.

4. Проверить, не предъявляются ли классным руководителям требования, не предусмотренные разделом 2 (раздел 9 содержит перечень типовых нарушений).

Ключевая норма. Часть 6.2 статьи 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ: не допускается возложение на педагогических работников работы, не предусмотренной частями 6 и 9 этой статьи, в том числе связанной с подготовкой документов, не включённых в перечни, указанные в части 6.1. Перечень утверждён приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 и является закрытым.

1.1. Природа классного руководства

Классное руководство — не должность и не часть должностных обязанностей учителя. Это отдельный вид дополнительной педагогической деятельности, которую педагогический работник принимает на себя добровольно, на условиях дополнительной оплаты и надлежащего юридического оформления.

Правовое основание. Методические рекомендации, направленные письмом Минпросвещения России от 12.05.2020 № ВБ-1011/08: «Классное руководство устанавливается с целью регулирования состава и содержания действий, выполняемых при его осуществлении как конкретного вида дополнительной педагогической деятельности, которую педагогический работник принимает на себя добровольно на условиях дополнительной оплаты и надлежащего юридического оформления. Классное руководство не связано с занимаемой педагогическим работником должностью и не входит в состав его должностных обязанностей».

Тот же вывод следует из пункта 16 Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников, утверждённых приказом Минпросвещения России от 04.04.2025 № 268: классное руководство прямо отнесено к видам дополнительной работы, выполняемой с письменного согласия педагогического работника за дополнительную оплату.

1.2. Порядок возложения

Правовое основание. Разъяснения, направленные письмом Минпросвещения России от 28.05.2020 № ВБ-1159/08: деятельность по классному руководству возлагается на педагогического работника с его письменного согласия приказом общеобразовательной организации; выплата ежемесячного денежного вознаграждения относится к существенным условиям трудового договора, и при надлежащем осуществлении классного руководства изменение трудового договора без согласия педагогического работника не допускается.

1.3. Оплата

1.4. Содержание деятельности

Методические рекомендации, направленные письмом № ВБ-1011/08, выделяют инвариантную и вариативную части деятельности. Инвариантная часть — минимально необходимый состав действий, вариативная формируется исходя из условий организации и может закрепляться как в локальном акте, так и в соглашении с конкретным работником.

1.5. Приоритетные задачи деятельности по классному руководству

Приоритетные задачи, установленные методическими рекомендациями, направленными письмом № ВБ-1011/08, используются при формулировании целей плана воспитательной работы класса.

1. Создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путём гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм и видов травли, насилия, проявления жестокости.

2. Формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных духовных ценностей и практической готовности им следовать.

3. Формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности по отношению к кибербуллингу, деструктивным сетевым сообществам, употреблению различных веществ, способных нанести вред здоровью человека, культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека.

4. Формирование у обучающихся активной гражданской позиции, чувства ответственности за свою страну, причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, включая неприятие попыток пересмотра исторических фактов.

5. Формирование способности обучающихся реализовать свой потенциал в условиях современного общества за счёт активной жизненной и социальной позиции, использования возможностей волонтёрского движения, детских общественных движений, творческих и научных сообществ.

1.6. Права классного руководителя

Первое из академических прав, названных в методических рекомендациях, — самостоятельно определять приоритетные направления, содержание, формы работы и педагогические технологии для осуществления воспитательной деятельности. Это ограничивает возможность администрации предписывать классному руководителю конкретные формы проведения классных часов и мероприятий.

— на самостоятельное определение приоритетных направлений, содержания, форм работы и педагогических технологий воспитательной деятельности;

— на участие в разработке локальных актов, затрагивающих организацию классного руководства;

— на методическую и консультативную помощь со стороны администрации и специалистов организации;

— на дополнительное профессиональное образование по профилю деятельности не реже чем один раз в три года;

— на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики;

— на получение информации об обучающихся класса в объёме, необходимом для воспитательной работы, с соблюдением требований к обработке персональных данных.

2.1. Документы, предусмотренные федеральным перечнем

Перечень, утверждённый приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779, действует с 1 марта 2025 года и является закрытым. Для педагогических работников, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, он содержит пять позиций, из которых к функции классного руководства относятся две.

2.2. Документы, которые организация вправе установить локальным актом

Помимо федерального перечня организация вправе устанавливать порядок ведения документов, необходимых для её собственной деятельности, если это не превращается в возложение на педагогического работника подготовки документов сверх перечня. Практический критерий: документ ведётся тем должностным лицом, к чьей компетенции относится соответствующая функция.

Столбец «Характер» показывает, чем является документ для классного руководителя. «Обязательный» — только позиции федерального перечня (раздел 2.1); в настоящей таблице таких нет. «Административный» — документ ведёт администрация или специалист, классный руководитель лишь передаёт сведения, которыми располагает. «По усмотрению организации» — форма допустима, если утверждена локальным актом и не дублирует уже ведущиеся документы. «Не относится» — документ не является документом классного руководителя.

2.3. Чего требовать нельзя

Ниже приведены требования, которые встречаются на практике и не имеют правового основания. Каждое из них означает возложение на педагогического работника подготовки документов сверх федерального перечня.

— Ежемесячные и еженедельные письменные отчёты о воспитательной работе.

— Психолого-педагогические характеристики на всех обучающихся класса без запроса (характеристика составляется по запросу — пункт 1.2.5 перечня № 779).

— Самостоятельное составление социальных паспортов класса и семьи.

— Мониторинг социальных сетей обучающихся и письменные отчёты по его результатам.

— Сбор и обобщение сведений о прививках, медицинских диагнозах, доходах семьи.

— Составление отчётов для правоохранительных органов и органов опеки и попечительства: официальные ответы на запросы даёт организация в лице руководителя.

— Ведение параллельно бумажного и электронного журнала при наличии в организации электронного журнала.

— Ведение дневников наблюдений, тетрадей учёта, папок классного руководителя и иных документов, не предусмотренных локальными актами организации в пределах федерального перечня.

Правовое основание. Методические рекомендации, направленные письмом № ВБ-1011/08, прямо отсылают к письму Минобрнауки России от 21.03.2017 № 08-554 «О принятии мер по устранению избыточной отчётности» (раздел VIII, подраздел «Классное руководство») и предписывают руководителям общеобразовательных организаций руководствоваться им в целях недопущения избыточной отчётности педагогических работников.

2.4. Электронная форма ведения документов

Если в организации используется информационная система, документы ведутся в ней. Дублирование на бумаге допускается только в случаях, прямо установленных законодательством или локальным актом с обоснованием. Список обучающихся в электронном журнале актуализирует работник, ответственный за зачисление, а не классный руководитель.

Формы приводятся в готовом к применению виде. Они утверждаются приказом директора либо приложением к положению о классном руководстве. Квадратные скобки обозначают места для заполнения.

3.1. План воспитательной работы класса

План воспитательной работы — единственный плановый документ, который классный руководитель обязан вести в силу федерального перечня (пункт 1.2.4 приказа № 779). Структура плана определяется локальным актом организации. Ниже приведена структура, соотнесённая с модулями рабочей программы воспитания.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по воспитательной работе

/ / «___» 20___ г.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

[0] «[А]» класса на 2026/2027 учебный год

Классный руководитель: [И. О. Фамилия]

Раздел 1. Характеристика класса

Раздел 2. Планируемые результаты

Формулируются на основе целевых ориентиров результатов воспитания, установленных рабочей программой воспитания организации для соответствующего уровня образования.

Раздел 3. План мероприятий по модулям рабочей программы воспитания

Раздел 4. Индивидуальная работа с обучающимися

Раздел 5. Работа с родителями (законными представителями)

Раздел 6. Анализ работы за учебный год

Заполняется в конце учебного года: какие задачи решены, какие не решены и почему, какие новые проблемы появились. Результаты используются заместителем директора по воспитательной работе при подготовке самоанализа воспитательной работы организации.

Правовое основание. Пункт 170.4.5.7 федеральной рабочей программы воспитания: анализ результатов воспитания, социализации и саморазвития обучающихся проводится классными руководителями вместе с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением результатов на методическом объединении классных руководителей или педагогическом совете. Основным способом получения информации является педагогическое наблюдение.

3.2. Характеристика на обучающегося

Характеристика составляется по запросу (пункт 1.2.5 перечня № 779). Запрос может поступить от органов системы профилактики, суда, военного комиссариата, психолого-медико-педагогической комиссии, родителей (законных представителей), а также от администрации организации при рассмотрении вопроса на Совете профилактики или психолого-педагогическом консилиуме.

Правовое основание. Характеристика содержит персональные данные обучающегося. Её передача третьим лицам допускается на основании законного запроса либо с согласия родителей (законных представителей). Характеристика подписывается классным руководителем и руководителем организации, заверяется печатью.

ХАРАКТЕРИСТИКА

обучающегося [0] «[А]» класса [полное наименование образовательной организации]

[Фамилия Имя Отчество], [дата рождения]

Обучается в [наименование организации] с [год]. За время обучения зарекомендовал(а) себя [краткая общая оценка].

Учебная деятельность. [Успеваемость, отношение к учёбе, предметы, вызывающие интерес и затруднения, посещаемость.]

Личностные особенности. [Особенности характера, темп работы, устойчивость внимания, самооценка, реакция на замечания и на успех.]

Положение в коллективе. [Взаимоотношения с одноклассниками, наличие друзей, участие в общих делах, конфликтность или её отсутствие.]

Внеурочная занятость. [Курсы внеурочной деятельности, объединения дополнительного образования, спортивные секции, достижения.]

Соблюдение правил внутреннего распорядка. [Дисциплина, случаи нарушений, применявшиеся меры, результаты оценки поведения.]

Семья. [Состав семьи, участие родителей в воспитании, характер взаимодействия с организацией — без сведений, составляющих охраняемую законом тайну.]

Проводимая работа. [Индивидуальная профилактическая работа, психолого-педагогическое сопровождение, взаимодействие со специалистами — при наличии.]

Характеристика составлена по запросу [указать, чьему] от [00.00.20__] № [00] для представления [указать, куда].

Классный руководитель / [И. О. Фамилия] /

Директор / [И. О. Фамилия] /

«___» 20___ г. М. П.

3.3. Протокол классного родительского собрания

ПРОТОКОЛ

классного родительского собрания [0] «[А]» класса

от «___» 20___ г. № ___

Всего родителей (законных представителей) обучающихся класса: [00]

Присутствовали: [00] человек. Отсутствовали: [00] человек.

Приглашённые: [должность, Ф. И. О.]

Председатель собрания: [Ф. И. О.] Секретарь собрания: [Ф. И. О.]

Повестка дня:

1. [Формулировка вопроса]. Докладчик — [Ф. И. О., должность].

2. [Формулировка вопроса]. Докладчик — [Ф. И. О., должность].

По первому вопросу слушали [Ф. И. О.], который(ая) сообщил(а) [краткое изложение].

Выступили: [Ф. И. О.] — [краткое изложение выступления].

Решили: [формулировка решения с указанием срока и ответственного]. Голосовали: «за» — [00], «против» — [00], «воздержались» — [00].

По второму вопросу слушали [Ф. И. О.] …

Председатель собрания / [И. О. Фамилия] /

Секретарь собрания / [И. О. Фамилия] /

Правовое основание. В протоколе не фиксируются сведения об успеваемости и поведении конкретных обучающихся: обсуждение персональных вопросов на общем собрании родителей класса нарушает требования к обработке персональных данных. Такие вопросы рассматриваются индивидуально.

3.4. Учёт индивидуальной работы с обучающимся

Форма ведётся как раздел плана воспитательной работы класса либо как отдельный вкладыш. Отдельного документа с самостоятельным утверждением не требуется.

Формы работы: индивидуальная беседа с обучающимся; беседа с родителями (законными представителями); совместная беседа с участием педагога-психолога или социального педагога; посещение семьи в порядке, установленном локальным актом; направление на психолого-педагогический консилиум; представление на Совет профилактики.

3.5. Сведения о занятости обучающихся класса

Итоговые данные по классу: обучающихся всего — [00]; занятых хотя бы одной формой — [00] ([00] процентов); не занятых ни одной формой — [00]. С обучающимися, не занятыми ни одной формой, проведена индивидуальная работа: [указать].

3.6. Отчёт классного руководителя за учебный период

Форма приводится как допустимый, но не обязательный вариант. Отчёт не входит в перечень, утверждённый приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779, поэтому обязательным для классного руководителя быть не может. Организация вправе применять его только при одновременном соблюдении трёх условий: форма утверждена локальным актом; отчёт заменяет собой иные формы промежуточной отчётности классного руководителя, а не дополняет их; периодичность — не чаще одного раза в учебный период.

Предпочтительный вариант — не вводить отчёт вообще: все перечисленные ниже сведения администрация получает из информационной системы, журналов, планов воспитательной работы и протоколов, то есть из документов, которые уже ведутся.

Риск. Часть 6.2 статьи 47 Федерального закона № 273-ФЗ не допускает возложение на педагогических работников работы, связанной с подготовкой документов, не включённых в перечень № 779. Если организация вводит отчёт классного руководителя, она должна быть готова обосновать, что это не дополнительная работа сверх перечня, а форма представления сведений, которыми классный руководитель уже располагает. Наиболее безопасное решение — раздел 3.6 не применять.

Циклограмма фиксирует, что и в какой срок классный руководитель передаёт заместителю директора по воспитательной работе. Она защищает обе стороны: администрация получает данные в предсказуемые сроки, а классный руководитель — гарантию, что вне этих сроков и позиций от него ничего не потребуют.

4.1. Годовая циклограмма

4.2. Помесячная циклограмма

Правовое основание. Циклограмма не создаёт новых обязанностей: она распределяет во времени то, что уже предусмотрено федеральным перечнем и локальными актами организации. Если позиция циклограммы не имеет основания ни в перечне № 779, ни в локальном акте, она подлежит исключению.

5.1. Назначение и правовая основа

Методическое объединение классных руководителей — форма организации методической работы, создаваемая на основании локального акта организации. Федеральная рабочая программа воспитания прямо называет методическое объединение классных руководителей местом обсуждения результатов анализа воспитательного процесса (пункты 170.4.5.7 и 170.4.5.14).

Методическое объединение не является органом управления и не принимает решений, обязательных для организации. Его решения носят рекомендательный характер и при необходимости оформляются приказом директора.

5.2. Задачи методического объединения

1. Повышение профессиональной компетентности классных руководителей в области воспитания.

2. Изучение и распространение результативного опыта воспитательной работы.

3. Согласование подходов к планированию воспитательной работы классов и к оформлению документации.

4. Обсуждение результатов анализа воспитательного процесса и выработка предложений.

5. Методическое сопровождение впервые назначенных классных руководителей.

6. Подготовка предложений по совершенствованию рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.

5.3. План работы методического объединения на 2026/2027 учебный год

Между заседаниями проводятся: взаимопосещения классных часов и занятий внеурочной деятельности по графику; индивидуальные консультации; работа творческих групп по подготовке общешкольных дел.

5.4. Форма протокола заседания методического объединения

ПРОТОКОЛ

заседания методического объединения классных руководителей

от «___» 20___ г. № ___

Всего членов методического объединения: [00]. Присутствовали: [00].

Председательствующий: [Ф. И. О.] Секретарь: [Ф. И. О.]

Приглашённые: [должность, Ф. И. О.]

Повестка дня: 1. [вопрос]. 2. [вопрос].

По первому вопросу слушали [Ф. И. О.] — [краткое изложение]. Выступили: [Ф. И. О.] — [краткое изложение].

Решили: 1. [решение, срок, ответственный]. Голосовали: «за» — [00], «против» — [00], «воздержались» — [00].

Председательствующий / [И. О. Фамилия] /

Секретарь / [И. О. Фамилия] /

Наставничество для педагогических работников, впервые приступающих к осуществлению педагогической деятельности, гарантировано Указом Президента Российской Федерации от 20.07.2026 № 498 «О дополнительных мерах поддержки учителей» — не менее чем в течение одного года после начала осуществления деятельности. Для впервые назначенных классных руководителей наставничество организуется на тех же принципах.

6.1. Порядок организации

1. Заместитель директора по воспитательной работе определяет перечень впервые назначенных классных руководителей и подбирает наставников из числа опытных классных руководителей.

2. Издаётся приказ о закреплении наставников с указанием срока наставничества.

3. Наставник и наставляемый совместно составляют индивидуальный план на учебный год.

4. По итогам полугодия и учебного года наставник представляет краткий отзыв о результатах.

5. Итоги наставничества рассматриваются на заседании методического объединения классных руководителей.

Правовое основание. Наставничество, как и классное руководство, является дополнительной работой. Возложение обязанностей наставника оформляется с письменного согласия работника за дополнительную оплату (статьи 60.2 и 151 Трудового кодекса Российской Федерации; статья 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации в части наставничества в сфере труда).

6.2. Индивидуальный план работы с впервые назначенным классным руководителем

6.3. Форма отзыва наставника

Отзыв составляется в свободной форме объёмом до одной страницы и содержит: что удалось наставляемому; какие затруднения сохраняются; какая помощь оказана; предложения на следующий период. Отзыв не является оценкой квалификации и не используется при аттестации без согласия работника.

Лист предназначен для самопроверки перед плановой проверкой документации. Он повторяет критерии карты 5.6 документа «План внутришкольного контроля воспитательной работы».

Методические рекомендации, направленные письмом № ВБ-1011/08, разделяют критерии процесса и критерии результата. Смешение этих групп — типичная ошибка при разработке показателей стимулирования.

8.1. Показатели для оценки деятельности классного руководителя

Показатели формулируются через управляемые педагогом действия и созданные условия. Показатели, зависящие от факторов вне контроля педагогического работника (например, отсутствие правонарушений среди обучающихся класса), в качестве самостоятельных критериев стимулирования применять некорректно.

Правовое основание. Конкретные размеры и условия стимулирующих выплат устанавливаются положением об оплате труда организации, принимаемым с учётом мнения представительного органа работников. Показатели настоящего раздела приводятся как содержательный ориентир и не подменяют собой положение об оплате труда.

Формы, приведённые в разделе 3, применяются после их утверждения приказом директора либо в составе положения о классном руководстве.

Циклограмма документооборота (раздел 4) доводится до сведения классных руководителей до начала учебного года и размещается в информационной системе организации.

Перечень документации классного руководителя не может быть расширен сверх позиций, предусмотренных приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 и локальными актами организации, принятыми в пределах этого перечня.

Документ — четвёртый в комплекте заместителя директора по воспитательной работе на 2026/2027 учебный год. Он объединяет два направления, которые на практике неразделимы: профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и взаимодействие с родителями (законными представителями).

Первый раздел показывает, что именно федеральное законодательство возлагает на образовательную организацию, а что она устанавливает сама. Это разграничение принципиально: значительная часть привычных школьных процедур — внутришкольный учёт, Совет профилактики, индивидуальные программы работы — федеральными нормами не предусмотрена и держится исключительно на локальных актах. Из этого следует практический вывод: если локальный акт не принят или не соблюдается, у соответствующей процедуры нет правового основания вовсе.

1. Сверить раздел 1 с региональным регламентом межведомственного взаимодействия: субъекты Российской Федерации устанавливают собственные сроки и формы информирования.

2. Принять или актуализировать положение о Совете профилактики (раздел 5) и положение о постановке на внутришкольный учёт (раздел 4).

3. Утвердить формы разделов 4—6 и 10 приказом директора либо приложениями к соответствующим положениям.

4. Согласовать план раздела 3 с планом работы социального педагога и педагога-психолога, исключив дублирование.

1.1. Что федеральный закон возлагает на образовательную организацию

Часть 2 статьи 14 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ содержит закрытый перечень из пяти обязанностей организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Разграничение. Часть 1 статьи 14 ФЗ-120 возлагает ведение учёта несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, на органы, осуществляющие управление в сфере образования, а не на школу. Школа таких обучающихся выявляет (пункт 2 части 2 той же статьи) и передаёт сведения. Смешение этих норм — распространённая ошибка при подготовке локальных актов.

1.2. Основные понятия

1.3. Категории, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа

Статья 5 Федерального закона № 120-ФЗ содержит перечень категорий несовершеннолетних. Из них к школьной практике чаще всего относятся следующие позиции.

— Безнадзорные или беспризорные.

— Занимающиеся бродяжничеством или попрошайничеством.

— Употребляющие наркотические средства или психотропные вещества без назначения врача либо употребляющие одурманивающие вещества, алкогольную и спиртосодержащую продукцию.

— Совершившие правонарушение, повлекшее применение меры административной ответственности.

— Совершившие правонарушение до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность.

— Совершившие общественно опасное деяние и не подлежащие уголовной ответственности в связи с недостижением возраста либо вследствие отставания в психическом развитии.

— Обвиняемые или подозреваемые в совершении преступлений, в отношении которых избраны меры пресечения, не связанные с заключением под стражу.

— Осуждённые условно, осуждённые к обязательным или исправительным работам либо к иным мерам наказания, не связанным с лишением свободы.

Часть 2 статьи 5: индивидуальная профилактическая работа проводится также с родителями или иными законными представителями несовершеннолетних, если они не исполняют обязанности по воспитанию, обучению и (или) содержанию детей и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

Часть 3 статьи 5: с иными лицами работа проводится в случае необходимости предупреждения правонарушений либо для оказания социальной помощи и (или) реабилитации — с согласия руководителя органа или учреждения системы профилактики. Именно эта норма позволяет организации работать с обучающимися, формально не подпадающими под перечень части 1.

1.4. Основания и сроки индивидуальной профилактической работы

Статья 6 Федерального закона № 120-ФЗ: основаниями являются обстоятельства, предусмотренные статьёй 5, если они зафиксированы в одном из следующих документов:

1) заявление несовершеннолетнего либо его родителей или иных законных представителей об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию органов и учреждений системы профилактики;

2) приговор, определение или постановление суда;

3) постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, прокурора, руководителя следственного органа, следователя, органа дознания или начальника органа внутренних дел;

4) документы, определённые Федеральным законом № 120-ФЗ как основания помещения несовершеннолетних в учреждения системы профилактики;

5) заключение, утверждённое руководителем органа или учреждения системы профилактики, по результатам проведённой проверки жалоб, заявлений или других сообщений.

Правовое основание. Для школы практически значим пятый пункт: именно заключение, утверждённое руководителем организации, служит основанием для начала индивидуальной профилактической работы по инициативе самой организации. Решение Совета профилактики в статье 6 не упоминается — оно является внутренним организационным документом, на основании которого руководитель утверждает заключение либо издаёт приказ.

Статья 7 Федерального закона № 120-ФЗ: индивидуальная профилактическая работа проводится в сроки, необходимые для оказания социальной и иной помощи несовершеннолетним, или до устранения причин и условий, способствовавших безнадзорности, беспризорности, правонарушениям или антиобщественным действиям несовершеннолетних, или достижения ими возраста восемнадцати лет, или наступления других обстоятельств, предусмотренных законодательством. Фиксированного календарного срока (учебный год, полугодие) закон не устанавливает.

1.5. Обязанность информирования

Статья 9 Федерального закона № 120-ФЗ устанавливает обязанность органов и учреждений системы профилактики незамедлительно информировать уполномоченные органы о выявленных обстоятельствах. Единственный установленный законом срок — «незамедлительно».

Внимание. Пункт 3 статьи 9 ФЗ-120 обязывает обеспечивать конфиденциальность передаваемой информации. Распространённое в школьных методических материалах указание на «трёхдневный срок информирования» федеральной нормой статьи 9 не установлено: закон требует информировать незамедлительно. Конкретные сроки и формы могут устанавливаться региональным регламентом межведомственного взаимодействия — его необходимо сверить и указать в локальном акте организации.

1.6. Чего в федеральном законодательстве нет

Практический вывод: перечисленные процедуры допустимы и полезны, но их основанием является исключительно локальный акт организации. Отсюда два требования. Первое: локальные акты должны быть приняты и соответствовать уставу. Второе: в них нельзя закреплять обязанности, которых закон не устанавливает, — в частности, обязанность родителей являться на заседание Совета профилактики или обязанность педагогических работников посещать семьи.

2.1. Алгоритм действий при выявлении обучающегося, требующего внимания

1. Классный руководитель фиксирует факт (пропуски занятий без уважительной причины, изменения в поведении, признаки неблагополучия в семье, конфликт, обращение обучающегося или родителей) и незамедлительно передаёт информацию заместителю директора по воспитательной работе и социальному педагогу служебной запиской.

2. Социальный педагог совместно с классным руководителем проводит проверку сообщения: беседы с обучающимся и родителями, сбор сведений об условиях обучения и воспитания, при необходимости — привлечение педагога-психолога (с письменного согласия родителей).

3. По результатам проверки готовится заключение. Заключение утверждается директором и служит основанием для проведения индивидуальной профилактической работы (пункт 5 статьи 6 Федерального закона № 120-ФЗ).

4. При наличии обстоятельств, указанных в статье 9 Федерального закона № 120-ФЗ, организация незамедлительно информирует соответствующие органы. Информирование не зависит от того, поставлен ли обучающийся на внутришкольный учёт.

5. Вопрос выносится на Совет профилактики. Совет рассматривает персональное дело и вырабатывает рекомендации, в том числе о постановке на внутришкольный учёт.

6. Директор издаёт приказ о постановке на внутришкольный учёт (если это предусмотрено локальным актом организации) и об организации индивидуальной профилактической работы.

7. Разрабатывается индивидуальная программа профилактической работы; назначаются ответственные и сроки.

8. Ход работы отражается в программе; промежуточные итоги рассматриваются на Совете профилактики не реже периодичности, установленной положением.

9. При устранении причин и условий, послуживших основанием, Совет профилактики рекомендует снятие с учёта; директор издаёт приказ.

Ключевой момент. Шаг 4 не является следствием шагов 5—7. Обязанность незамедлительного информирования возникает в момент выявления обстоятельств и не может быть отложена до заседания Совета профилактики. Ожидание заседания — типичное и существенное нарушение статьи 9 Федерального закона № 120-ФЗ.

План согласован с планом работы социального педагога и педагога-психолога. Позиции, отнесённые к компетенции других специалистов, включены как координационные.

3.1. Август 2026

3.2. Сентябрь 2026

3.3. Октябрь 2026

3.4. Ноябрь 2026

3.5. Декабрь 2026

3.6. Январь 2027

3.7. Февраль 2027

3.8. Март 2027

3.9. Апрель 2027

3.10. Май 2027

3.11. Июнь — июль 2027

Внутришкольный учёт — внутренняя организационная процедура, позволяющая систематизировать индивидуальную профилактическую работу. Федеральное законодательство её не устанавливает, поэтому основания, порядок постановки и снятия должны быть подробно урегулированы локальным нормативным актом организации.

4.1. Модельные основания постановки на внутришкольный учёт

Перечень оснований должен быть закрытым. Формулировки типа «иные случаи по решению Совета профилактики» создают неопределённость и оспариваются родителями.

1. Систематические пропуски учебных занятий без уважительных причин (более [указать] учебных дней либо более [указать] процентов занятий за учебный период).

2. Систематическое неисполнение обязанностей обучающегося, установленных статьёй 43 Федерального закона № 273-ФЗ и правилами внутреннего распорядка обучающихся.

3. Совершение обучающимся правонарушения или антиобщественного действия, о котором организации стало известно из документов, указанных в статье 6 Федерального закона № 120-ФЗ.

4. Постановка обучающегося на учёт в подразделении по делам несовершеннолетних органа внутренних дел либо в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

5. Употребление обучающимся алкогольной и спиртосодержащей продукции, наркотических средств, психотропных или одурманивающих веществ.

6. Участие обучающегося в конфликтах с применением насилия либо в травле (буллинге) в отношении других обучающихся.

7. Обращение обучающегося или его родителей (законных представителей) об оказании помощи по вопросам, входящим в компетенцию организации.

Отдельно устанавливаются основания постановки на учёт семьи: неисполнение родителями (законными представителями) обязанностей по воспитанию, обучению и (или) содержанию несовершеннолетнего; отрицательное влияние на его поведение; жестокое обращение; постановка семьи на учёт органами системы профилактики.

4.2. Порядок постановки и снятия