автор: Корнеева Наталия Александровна
педагог дополнительного образования
МКОУ ДО «Дом детского творчества» г. Людиново
Конспект образовательной деятельности по изобразительному искусству «Колобок-шалунишка»
Муниципальное казённое образовательное
учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества»
Конспект образовательной деятельности
по изобразительному искусству
«Колобок-шалунишка»
в студии эстетического развития
для детей 4 лет
Разработала:
Корнеева Наталия Александровна
педагог дополнительного образования
г. Людиново
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: создание условий для развития творческой активности и интереса к сюжетному рисованию на основе русской народной сказки «Колобок».
Задачи:
Образовательная:
- продолжать учить обучающихся рисовать круглую форму (Колобок) и волнистую линию (дорожка);
- формировать умение располагать изображение на листе бумаги;
- закреплять знание желтого и оранжевого, зеленого цветов.
Развивающая:
- развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, умение слушать и повторять действия за педагогом;
- развивать воображение и интерес к сюжетному рисованию;
- развивать речь, побуждая детей договаривать слова и фразы из сказки.
Воспитательная:
- воспитывать интерес к русской народной сказке, желание заниматься творчеством, эмоциональную отзывчивость.
Материалы и оборудование:
для педагога: доска, мел;
для детей: альбом, простой карандаш, ластик, цветные карандаши.
Демонстрационный материал: иллюстрации к сказке «Колобок» (колобок, заяц, волк, медведь, лиса).
Ход занятия:
- Вводная часть – 4 минуты
Организационный момент. Приветствие и проверка готовности к занятию.
Педагог: «Здравствуйте, мальчики и девочки!»
Педагог: «Сегодня к нам в гости пришел тот, о ком сложена интересная сказка. Послушайте загадку и отгадайте, кто это:
Он от бабушки ушел,
И от дедушки ушел,
У него румяный бок.
Кто же это? … (Колобок!)
Педагог показывает картинку Колобка.
- Основная часть – 15 минут
Актуализация знаний и мотивация.
Педагог: «Правильно! Это Колобок! Давайте вместе с вами вспомним, какой он Колобок? На что похож наш Колобок? (На солнышко, на мячик, на шар).
«Колобок-колобок,
У него румяный бок!
И хорош он, и пригож,
И на солнышко похож!»
Педагог: «Какого он цвета?» (Желтого, как солнышко).
Педагог: «Правильно! Испекли его бабушка с дедушкой и положили колобок остудиться на окошко. Но наш Колобок – шалунишка! Что же он сделал?»
Педагог: «Колобок с окошка скок! И покатился по дорожке!»
Показ и объяснение способов рисования.
Педагог: «Давайте нарисуем для Колобка извилистую дорожку. Вот такую!»
Рисуем дорожку.
Педагог: «Смотрите, какая длинная-предлинная дорожка. По какой дорожке покатился Колобок? Она была прямая?
Обучающиеся: «Нет.»
Педагог: «А какая?»
Обучающиеся: «Извилистая с горками.»
Педагог: «Давайте наши пальцы превратятся в Колобка и покатятся по воображаемой дорожке на столе. Палец поднимается то вверх на горку, то вниз спускается с горки и снова вверх, а потом вниз.» Педагог показывает движение.
Педагог: «Молодцы! А теперь возьмите карандаш в руки и нарисуйте в альбоме свою волнистую дорожку.»
Педагог индивидуально помогает тем, у кого не получается.
Рисуем Колобка.
Педагог: «Вот и дорожка готова! А где же будет Колобок? Покажите откуда он начнет своё путешествие?»
Педагог: «Колобок – круглый, как шарик. Нарисуйте Колобка прямо на дорожке.»
Педагог: «Как вы думаете ваш Колобок грустный или весёлый? Нарисуйте ему глазки, носик, ротик.» Обучающиеся рисуют на своих листах в альбоме. Педагог помогает, хвалит.
Педагог: «Вот какой красивый Колобок получился! Чтобы Колобок был румяным и красивым, как солнышко, мы его аккуратно раскрасим желтым цветом, не выходя за контур простого карандаша.»
Обучающиеся рисуют. Педагог включает спокойную русскую народную мелодию. В процессе работы он хвалит обучающихся, подбадривает, помогает, повторяя стихотворные строки: «Колобок-колобок, у него румяный бок…»
Физкультминутка: игра «Кустики- Деревья» – 3 минуты
Правила: Педагог четко объясняет детям два действия:
Педагог: «На слово «Кустики!» вы должны быстро присесть на корточки и сгруппироваться, как будто вы маленькие круглые кустики.»
Педагог: «На слово «Деревья!» вы должны встать прямо, поднять руки вверх (как ветки дерева) и тянуться к солнышку.»
Педагог предупреждает: «А теперь я буду вас путать! Будьте внимательны! Делайте то, что слышите, а не то, что видите!»
Задача обучающихся: игнорировать движение педагога и следовать только его голосовой команде.
Педагог: «Нарисуйте Колобку травку, солнце.»
- Заключительная часть – 3 минуты
Анализ и выставка работ.
Педагог: «Давайте посмотрим на рисунки. Какие вы молодцы! Сколько красивых и веселых колобков покатилось по вашим дорожкам!»
Педагог: «Что вам больше всего понравилось рисовать: Колобка или дорожку?»
Педагог: «Ребята, помните, кто хотел съесть Колобка?»
Обучающиеся: «Заяц, волк, медведь.» Педагог показывает картинки.
Педагог: «Они его съели?»
Обучающиеся: «Нет, песню послушали и не стали кушать.»
Педагог: «А кто съел и погубил Колобка?»
Обучающиеся: «Рыжая лиса.»
Рефлексия.
Педагог: «В нашей сказке ничего с Колобком не случилось, в нашей сказке Лиса добрая, только послушала его песенку, а кушать не стала.»
Уборка рабочих мест.
Рекомендации:
- если обучающиеся устают, разделите занятие на две части. Первая часть: рисование дорожки и Колобка простым карандашом. Вторая часть: работа с цветными карандашами;
- не требуйте от детей идеально ровных кругов и линий. Главное – участие, положительные эмоции и отражение основной идеи (круглый колобок катится по извилистой дорожке);
- напоминайте детям, как правильно держать карандаш. Активно используйте прием «рука в руке» для детей, которым сложно дается круг или волнистая линия;
- во время занятия используйте и просите детей повторять слова: румяный, волнистая дорожка, круглый, покатился.
